Exámenes de ascenso de categoría para docentes bolivianos están fuera de la realidad educativa

¿Cómo se tendrá que elaborar un examen para los profesores? ¿Los exámenes de esta gestión fueron elaborados apropiadamente? Desde un tiempo a esta parte, los exámenes que rinden los profesores para ascender de categoría tienen un contenido que bordea la especialidad del docente.
Un contenido general, como las teorías pedagógicas, psicológicas, didácticas y adherimos a estas las leyes y los reglamentos que en definitiva caen en una teoría ampulosa, que marea y confunde al profesor. Debemos reconocer que entre práctica y teoría hay una cierta distancia. La práctica es la que convive con la realidad. La teoría es engañosa. Pero es esta teoría, la que en estos últimos años, se encuentran como contenidos en las preguntas de los exámenes de ascenso de categoría para los docentes del magisterio boliviano... LEER MAS

posted by dario manuel @ 4:10 PM,

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