<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463</id><updated>2012-01-30T12:35:23.870-08:00</updated><title type='text'>letras  bolivianas</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default?start-index=101&amp;max-results=100'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>188</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1004577264150478655</id><published>2012-01-30T12:33:00.000-08:00</published><updated>2012-01-30T12:35:23.874-08:00</updated><title type='text'>Escuela de Artes alteña, en conflictos internos</title><content type='html'>&lt;div class="tx mce m-blk"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;       &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;" class="mce"&gt; Cerca de 20 padres de familia y alumnos de la  Escuela Municipal de Artes de El Alto están en huelga de hambre pidiendo  la destitución de la recientemente posesionada directora de la  institución, Isabel Criales, docente de Danzas Folklóricas.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;" class="mce"&gt; “La nueva directora no es idónea para el cargo; tampoco lo  es el director municipal de Culturas recientemente designado, Julio  Callisaya. Fueron elegidos a dedo por el alcalde Édgar Patana”, dijo el  docente de esa casa de estudios, Juan Carlos Aduviri (que actuó en el  filme También la lluvia, entre otros), líder de la huelga.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;" class="mce"&gt; Con la medida de presión, realizada en un aula de la  escuela, los manifestantes demandan que el puesto de director se  institucionalice. “Además, los padres de familia y los alumnos tienen  que estar de acuerdo con la autoridad”, dijo Aduviri.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  Isabel Criales expresó que los huelguistas están en su derecho de  asumir esa medida de presión. “Aunque no quedan claras las causas que  los mueven, porque no especifican sus pedidos; un momento reclaman por  las autoridades, y otro, por la infraestructura. Invitamos a Aduviri  para hablar, pero no vino”, dijo Criales.&lt;span class="meta-origen"&gt; &lt;span style="font-size:78%;"&gt;(La Razón&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt; / &lt;span class="meta-author"&gt;  Ricardo Aguilar&lt;/span&gt; / &lt;span class="meta-place"&gt;La Paz)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;       &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1004577264150478655?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1004577264150478655/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1004577264150478655' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1004577264150478655'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1004577264150478655'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2012/01/escuela-de-artes-altena-en-conflictos.html' title='Escuela de Artes alteña, en conflictos internos'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5663193966283341745</id><published>2011-12-22T11:55:00.000-08:00</published><updated>2011-12-22T11:58:48.447-08:00</updated><title type='text'>Aldo Medinaceli ganó el premio Adolfo Costa Du Rels</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Aldo Medinaceli escribió &lt;i&gt;Ajayu,&lt;/i&gt; inspirado en un paseo por la ciudad de La  Paz y ayer la Alcaldía de esta urbe le concedió el premio mayor del sexto  Concurso Municipal de Escritura Dramática “Adolfo Costa Du Rels”, dotado con  10.000 bolivianos y un diploma de honor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Medinaceli, quien estuvo fuera  del país durante la primera parte del año, comenta que retornó a La Paz con la  idea de escribir una obra de teatro y participar en el certamen.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“Me  interesa presentar una obra en vivo y directo, porque en una obra de teatro uno  observa mejor las emociones que puede despertar en la gente”, explica el autor,  quien estudió en la carrera de literatura en la Universidad Mayor de San Andrés  y que también desde el inicio supo que, de ganar, iba a destinar gran parte del  premio a la puesta en escena de su texto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;En aymara, ajayu&lt;/i&gt;  significa alma, y por eso el autor escogió el término para designar la obra que  trata de una mujer que tiene un pasado tormentoso porque fue víctima de  represiones políticas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“Es un intento de plasmar un retrato de la locura  a través de las imágenes plasmadas en el escenario”, sostiene.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La idea de  escribir el libreto de &lt;i&gt;Ajayu&lt;/i&gt; nació de una excursión que Medinaceli  emprendió “en busca de descubrir dónde termina la ciudad de La Paz, en el lado  este”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De esa travesía, el escritor recuerda una escena inolvidable. “La  carrocería abandonada de un micro que, aún no sé por qué, me dio la idea, la  atmósfera y el ambiente necesario para recrear esta obra de teatro”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El  escritor paceño -que actualmente trabaja en la reedición de la obra de Arturo  Borda- afirma que escribir una obra de teatro no es nada fácil, requiere de  otros recursos literarios ausentes en el cuento y la novela. “Hay que tener en  cuenta la dimensión espacial”, recomienda. (Fuente: notivias de Bolivia)&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5663193966283341745?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5663193966283341745/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5663193966283341745' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5663193966283341745'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5663193966283341745'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/12/aldo-medinaceli-gano-el-premio-adolfo.html' title='Aldo Medinaceli ganó el premio Adolfo Costa Du Rels'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5775151307489240532</id><published>2011-12-02T08:54:00.001-08:00</published><updated>2011-12-02T08:59:21.744-08:00</updated><title type='text'>III CONGRESO NACIONAL DE LA LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN 2011</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/-nl5PlXcReY0/TtkDl8b4s2I/AAAAAAAAAo0/JD_EAe6Ihr0/s1600/ADC.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" dda="true" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-nl5PlXcReY0/TtkDl8b4s2I/AAAAAAAAAo0/JD_EAe6Ihr0/s320/ADC.JPG" width="213" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5775151307489240532?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5775151307489240532/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5775151307489240532' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5775151307489240532'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5775151307489240532'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/12/iii-congreso-nacional-de-la-lengua.html' title='III CONGRESO NACIONAL DE LA LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN 2011'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-nl5PlXcReY0/TtkDl8b4s2I/AAAAAAAAAo0/JD_EAe6Ihr0/s72-c/ADC.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-9194993697623958098</id><published>2011-11-14T09:46:00.000-08:00</published><updated>2011-11-14T09:52:37.281-08:00</updated><title type='text'>Periférica Blvd. ya recibe propuestas para el cine</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5674910670127936690" style="WIDTH: 126px; CURSOR: hand; HEIGHT: 156px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/-AQfDpcFX-4o/TsFVMAEMtLI/AAAAAAAAAos/MqErgEP0pW0/s400/ADOLFO.JPG" border="0" /&gt;Periférica Blvd. ya recibe propuestas para el cine, Adolfo Cárdenas, autor de la novela Periférica Blvd., cuenta que ya recibió la propuesta de hacer un guión para adaptar su obra al cine. “Ya me han charlado para llevarla al cine”, comenta el autor.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Cuenta que recibió la iniciativa de un guionista pero todavía no se confirmó nada, porque falta conseguir el apoyo de una productora cinematográfica. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Con respecto al musical, el autor paceño confiesa que es una alegría que consideren su obra para ponerla en escena.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;“Tengo curiosidad de ver cómo adaptaron algunas partes de la trama”, expresa, pues él dio la autorización al elenco de Patas Arriba para que usen el primer capítulo de su novela.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Cárdenas está sorprendido al enterarse de que habrá un CD con cinco canciones inspiradas en su novela. “En la obra hay unas partes que son musicalizadas y me parece interesante la idea”, comenta y sorprendido al admitir que nunca pensó que su obra llegaría a tener tanta aceptación entre los lectores. &lt;span style="font-size:78%;"&gt;Fuente: NOTICIAS.COM.BO&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-9194993697623958098?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/9194993697623958098/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=9194993697623958098' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9194993697623958098'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9194993697623958098'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/11/periferica-blvd-ya-recibe-propuestas.html' title='Periférica Blvd. ya recibe propuestas para el cine'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/-AQfDpcFX-4o/TsFVMAEMtLI/AAAAAAAAAos/MqErgEP0pW0/s72-c/ADOLFO.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5835999821098099878</id><published>2011-10-29T17:26:00.000-07:00</published><updated>2011-10-29T17:31:31.215-07:00</updated><title type='text'>Presentación colectiva de libros Editorial Yerba Mala Cartonera</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;Presentación colectiva de libros Editorial Yerba Mala Cartonera&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;1) Club del cuento Pande Batalla - La lucha continua&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;2) De este otro lado del mundo - Dario Luna&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;3) Disco La otra vereda - Ramirez Neyra y Jorge Reinun&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;4) Lullaby - Lourdes Saavedra&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;Feria del Libro Cochabamba - Salón Ernesto Sabato&lt;br /&gt;Domingo, 30 de octubre · 19:00 - 22:00&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;Habrá música a cargo de Ramirez Neira, lecturas a cargo de los escritores mencionados y el khallu tradicional ¡No puedes faltar!&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5835999821098099878?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5835999821098099878/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5835999821098099878' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5835999821098099878'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5835999821098099878'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/10/presentacion-colectiva-de-libros.html' title='Presentación colectiva de libros Editorial Yerba Mala Cartonera'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3774187982043593213</id><published>2011-10-07T12:15:00.000-07:00</published><updated>2011-10-07T12:23:09.486-07:00</updated><title type='text'>Poeta sueco Tomas Tranströmer gana Nobel de Literatura</title><content type='html'>&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/-LbCxsq85Fv0/To9Q4SjE-pI/AAAAAAAAAok/om3jl6wAX8g/s1600/T.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5660832184609864338" style="WIDTH: 220px; CURSOR: hand; HEIGHT: 231px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/-LbCxsq85Fv0/To9Q4SjE-pI/AAAAAAAAAok/om3jl6wAX8g/s400/T.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Uno de los más importantes poetas de Suecia, el octogenario Tomas Tranströmer, recibió hoy el Premio Nobel de Literatura 2011, informó la Academia Sueca que otorga el galardón.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;En su dictamen el jurado destacó que otorgaba el lauro “porque a través de sus imágenes transparentes nos dio un fresco acceso a la realidad”, y es el primer sueco que en 40 años es merecedor de la alta distinción.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El poeta se mostró “contento” y “emocionado” cuando el secretario de la Academia Sueca, Peter Englund, lo llamó minutos antes de anunciar el premio para darle la noticia.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;“No creía que podía llegar a vivir esto”, dijo a medios de prensa su mujer, Monica Transtromer, desde su casa de Estocolmo.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Su obra, traducida a unos 50 idiomas, se coloca entre modernismo, expresionismo y surrealismo, con un estilo introspectivo.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Especialistas y críticos consideraron al candidato como el primero en una lista de cinco finalistas, y destacaron su multifacética poesía que por lo general explora las relaciones del hombre con la naturaleza y la visión mística de la mente humana, resultado de la formación del intelectual en la especialidad de psicología.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La trilogía Stieg Larsson’s Millenium disparó en los últimos tiempos la popularidad de Tranströmer y el interés por la literatura de su país en el mundo.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;No obstante, Hemligheter pa vagen (Secrets along the way), en 1958, Den halvfardiga himlen (The Half-Finished Heaven), en 1962, y Klanger och spar (Windows and Stones: Selected Poems), en 1966, le merecieron la admiración de crítica y público y el reconocimieto como uno de los mejores poetas de su generación.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Transtromer comenzó a escribir a los 13 años y publicó su primer libro, 17 poemas, en 1954. Hijo de una maestra de escuela, Helmy, y de un periodista, Gosta Transtromer, estudió historia de la literatura y poética, además de historia de la religión y psicología en la Universidad de Estocolmo.&lt;br /&gt;Después de tener diversos empleos como psicólogo, entre ellos en un instituto correccional de menores en Linkoping, en 1980 empezó a trabajar en el Instituto de Mercado Laboral de Västeras.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;En 1990, Transtromer sufrió un derrame cerebral que lo dejó semiparalizado y le privó del habla, aunque continuó escribiendo y publicando, entre ellos una colección de poemas titulada El gran enigma (2004).&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Otros nominados al premio Nobel de Literatura fueron el japonés Haruki Murakami, el sirio Alí Ahmad Said Asba, conocido como “Adonis”, y el compositor, músico y poeta nortemericano Bob Dylan. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;(Fuente: CUBADEBATE)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3774187982043593213?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3774187982043593213/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3774187982043593213' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3774187982043593213'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3774187982043593213'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/10/poeta-sueco-tomas-transtromer-gana.html' title='Poeta sueco Tomas Tranströmer gana Nobel de Literatura'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-LbCxsq85Fv0/To9Q4SjE-pI/AAAAAAAAAok/om3jl6wAX8g/s72-c/T.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-9021936324169280602</id><published>2011-09-29T12:57:00.000-07:00</published><updated>2011-09-29T13:01:06.443-07:00</updated><title type='text'>“Los actores principales deben ser los escritores”</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;“Los actores principales deben ser los escritores”José Antonio Quiroga, director ejecutivo de Plural Editores, dice que ultiman detalles para participar en la Feria Internacional del Libro de Santiago de Chile (FILSA), donde Bolivia es el país invitado.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;¿Cuántos títulos presentarán en la feria internacional del libro de Chile?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Plural Editores estará en la feria de Santiago con aproximadamente 150 títulos de los últimos tres años, particularmente de las ciencias sociales: historia, ciencias políticas, antropología, estudios culturales. También habrá una muestra importante de novela, cuento y poesía, con énfasis en las obras del Premio Nacional de Poesía Yolanda Bedregal y de las 15 novelas fundamentales de la literatura boliviana, de las que Plural ha publicado ya ocho títulos.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;¿Qué autor de Plural Editores participará en la feria internacional del libro de Chile?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;La Cámara Boliviana del Libro presentó al Ministerio de Culturas una sugerencia de los autores. Plural participará en dos mesas de historia y poesía.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;La feria del libro de Cochabamba coincide en fechas con la de Chile, ¿cuál se va a priorizar?&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;La editorial participará en ambas ferias, no es necesario priorizar una de ellas. La diferencia es que en Cochabamba tendremos un stand propio con 500 títulos y en Santiago un stand colectivo con 150 títulos.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;¿Qué opina sobre que editoriales nacionales prefieren participar en la feria de Cochabamba?&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Sería deseable que todas las editoriales bolivianas estén representadas en Santiago. Aunque no puedan viajar todos los autores o editores, los libros sí deberían estar allí.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;¿Qué recomienda a los organizadores para que Bolivia se destaque en Chile?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Que los actores principales sean los autores bolivianos y sus libros y no otras muestras culturales o políticas. Bolivia tiene una buena oportunidad de mostrar la calidad de su producción editorial para lo cual se requerirá un stand y unas presentaciones hechas con criterio profesional y pluralismo. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;(Fuente: noticias.com.bo)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-9021936324169280602?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/9021936324169280602/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=9021936324169280602' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9021936324169280602'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9021936324169280602'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/09/los-actores-principales-deben-ser-los.html' title='“Los actores principales deben ser los escritores”'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8559478234673776575</id><published>2011-08-06T18:16:00.000-07:00</published><updated>2011-08-24T12:20:40.642-07:00</updated><title type='text'>¡El expreso!</title><content type='html'>&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;¡El expreso!&lt;/span&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/-JSJFVBlVyPQ/Tj3oL5UDQvI/AAAAAAAAAoc/j-WxxHd__YQ/s1600/PICT0070.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5637917599598854898" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/-JSJFVBlVyPQ/Tj3oL5UDQvI/AAAAAAAAAoc/j-WxxHd__YQ/s400/PICT0070.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/-HR-sUKns6lw/Tj3oHGQDabI/AAAAAAAAAoU/vRcRUFfe21M/s1600/PICT0069.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5637917517172402610" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/-HR-sUKns6lw/Tj3oHGQDabI/AAAAAAAAAoU/vRcRUFfe21M/s400/PICT0069.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Para informarte, para que no estés triste, para entretenerte, periódico semanario “El expreso” está presente. Espérelo cada miércoles en final autopista de la ciudad más joven de Bolivia: El Alto.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8559478234673776575?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8559478234673776575/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8559478234673776575' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8559478234673776575'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8559478234673776575'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/08/el-expreso.html' title='¡El expreso!'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/-JSJFVBlVyPQ/Tj3oL5UDQvI/AAAAAAAAAoc/j-WxxHd__YQ/s72-c/PICT0070.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-6664770127713944618</id><published>2011-05-17T16:55:00.000-07:00</published><updated>2011-05-17T17:00:02.629-07:00</updated><title type='text'>El escritor Alcides Parejas publica su nueva novela</title><content type='html'>&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/-aKbeXvlk1fw/TdMLawEEjII/AAAAAAAAAoI/nKhwO14P8dQ/s1600/alcides.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5607838515212881026" style="WIDTH: 303px; CURSOR: hand; HEIGHT: 229px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/-aKbeXvlk1fw/TdMLawEEjII/AAAAAAAAAoI/nKhwO14P8dQ/s400/alcides.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El escritor Alcides Parejas Moreno presentará hoy su cuarta novela Mi nombre es Clotilde, en las Torres de la Cainco, en la ciudad de Santa Cruz. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La obra, al igual que las anteriores, es una historia novelada sobre Santa Cruz, pero esta vez centrada en la localidad de Portachuelo, pueblo natal del autor. Parejas Moreno cuenta la historia mediante Clotilde, personaje principal en su anterior novela La francesita, publicada por la editorial La Hoguera, en 2009.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El escritor continúa con la saga que se caracteriza por homenajear a la mujer cruceña, que también es eje principal de este relato. “Una historia de lucha, de amor y de tierra, la historia de los cruceños y las cruceñas”, según describe la nota de prensa.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La novela se presentará en dos versiones: bajo el sello La Mancha (literatura para adultos) con un costo de 70 bolivianos y en Puraletra (literatura para jóvenes) a 35, una de las características de este último sello es que acompañará la obra con una ficha didáctica para que el profesor la pueda trabajar y analizar en el aula con los estudiantes. &lt;span style="font-size:78%;"&gt;Fuente:páginaSIETE.bo&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-6664770127713944618?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/6664770127713944618/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=6664770127713944618' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6664770127713944618'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6664770127713944618'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/05/el-escritor-alcides-parejas-publica-su.html' title='El escritor Alcides Parejas publica su nueva novela'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-aKbeXvlk1fw/TdMLawEEjII/AAAAAAAAAoI/nKhwO14P8dQ/s72-c/alcides.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-6493226158343105773</id><published>2011-04-11T11:06:00.000-07:00</published><updated>2011-04-11T11:14:38.853-07:00</updated><title type='text'>España galardona a Piglia con el Premio de la Crítica en narrativa</title><content type='html'>&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/-tUFTTPed2rU/TaNE6ThKiEI/AAAAAAAAAoA/7X1jK1gpkzk/s1600/pi.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5594390930586765378" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 346px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/-tUFTTPed2rU/TaNE6ThKiEI/AAAAAAAAAoA/7X1jK1gpkzk/s400/pi.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El escritor argentino Ricardo Piglia, por su novela "Blanco nocturno", y la poeta cordobesa Juana Castro, por "Cartas de enero", han ganado hoy en Cáceres, en el oeste de España, el Premio de la Crítica literaria en las modalidades de narrativa y poesía, respectivamente.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Estos premios de gran prestigio y sin dotación económica los concede la Asociación Española de Críticos Literarios (AECL) desde 1956 y se otorgan a los mejores libros de narrativa y poesía publicados en España a lo largo del año anterior tanto en castellano como en gallego, euskera y catalán.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;En la comparecencia pública para leer el fallo del jurado, Ángel Basanta, presidente de la AECL, ha considerado que los ganadores "lo son en justicia".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Basanta ha aseverado que el Premio Nacional de Crítica "es sin duda el Premio más prestigioso de la literatura española, y aunque no tiene dotación económica, cualquier escritor es el galardón que quiere tener".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;En cuanto al reconocimiento conseguido por Piglia, Basanta ha comentado que para él representa "una alegría que el Premio viaje a Argentina, como los emigrantes hicieron antes".El propio Piglia, que recibió la noticia de madrugada -por el cambio horario- en su ciudad, Buenos Aires, ha comentado a EFE estar "contentísimo" con el premio: "uno se pone más contento cuando le premian los colegas y yo considero a los críticos parte de la literatura. Es una alegría que sean ellos quienes reconozcan el trabajo"."Estoy asombrado -ha añadido- porque es una novela muy argentina que sucede en un pueblo de La Pampa, una historia que en cierto sentido es autobiográfica, ya que está inspirada en un primo mío que puso una fábrica en el campo; no le fue nada bien, pero trató de resistir, para mi reaccionó de una manera admirable", ha señalado el autor del ensayo "El último lector"."La imagen de él, allí encerrado en su fábrica, sólo, construyendo objetos para los que no estaba preparada la realidad, con esa perseverancia, fue siempre un motivo de inspiración, y sobre esa imagen -puntualiza-, por ese recuerdo, escribí la novela".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Junto a Piglia, novelistas de enorme prestigio como Cela, Delibes, Matute, Torrente Ballester, Javier Marías, Marsé, Muñoz Molina o Umbral, y poetas como Blas de Otero, Aleixandre, Rosales, Hierro o Cabalero Bonald cuentan en sus vitrinas con el celebrado galardón.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;También Juana Castro, ganadora del Premio en la modalidad de poesía, ha celebrado en declaraciones a EFE que la crítica premie los poemas de una mujer aún cuando "las experiencias de las mujeres son como cosas de marcianos" para la tradición poética en general."No lo esperaba en absoluto, es más tenía confundida la fecha, creí que faltaban aún unos días", ha señalado a EFE la escritora, profundamente emocionada tras conocer que su obra había sido seleccionada por los críticos como la mejor obra poética de 2010.La escritora cordobesa, que pasaba estos días "una racha mala, física, de salud y de ánimo", ha destacado cómo este premio "ha venido a levantarme, a endulzarme, me ha pasado algo maravilloso justo cuando estoy mal"."Es muy significativo porque la tradición poética en general no contiene las experiencias de las mujeres, porque la mayoría de los creadores piensan que esas experiencias son cosas de marcianos, les suena ajeno y les suena a no valioso: yo tengo para mí que sí significa cosas importantes", ha dicho a EFE.Autora de una quincena de libros de poesía, el último "Vulva dorada y lotos" (2009), Castro ha explicado que sus poemas "hablan de la vida y de las mujeres, del mundo y de las mujeres": no podía escribir de otra manera, apunta, puesto que era su manera de pensar, de mirar, de vivir, de sentir y de estar en el mundo. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;Fuente: Opinión.com.bo&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-6493226158343105773?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/6493226158343105773/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=6493226158343105773' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6493226158343105773'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6493226158343105773'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/04/espana-galardona-piglia-con-el-premio.html' title='España galardona a Piglia con el Premio de la Crítica en narrativa'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-tUFTTPed2rU/TaNE6ThKiEI/AAAAAAAAAoA/7X1jK1gpkzk/s72-c/pi.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-9199045295683329744</id><published>2011-03-16T10:21:00.000-07:00</published><updated>2011-03-16T10:24:48.391-07:00</updated><title type='text'>Primer Congreso Literario de Poetas del Mundo en Cochabamba</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;﻿Convocatoria a encuentro&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;﻿El Movimiento Poetas del Mundo, en coordinación con Deinnal-Bolivia y el Taller de Creación Literaria Neruda, organizan el Primer Congreso Literario de Poetas del Mundo en Cochabamba “Juan Wallparrimachi”, los días 19, 20 y 21 de mayo de 2011. En el acontecimiento se hablará de “las nuevas voces de la literatura latinoamericana y de la literatura descolonizadora”; se efectuarán ponencias, presentaciones de libros y se leerá poesía. Los organizadores han convocado a los literatos a inscribirse a la actividad, a través de la representante de Poetas del Mundo en Cochabamba, Rosse Marie Caballero. Los gastos de viaje correrán por cuenta de los participantes. El hospedaje, alimentación, transporte y otros será cubierto por las cuotas de inscripción, que para los escritores del exterior tiene un costo de 300 dólares. Para los nacionales existen diversos paquetes, desde los Bs 180. Producto del encuentro, se editará una antología poética. Quienes deseen mayores informes, pueden llamar al 60347683 o escribir al correo electrónico: rossem_13@hotmail.com. &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-9199045295683329744?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/9199045295683329744/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=9199045295683329744' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9199045295683329744'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9199045295683329744'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/03/primer-congreso-literario-de-poetas-del.html' title='Primer Congreso Literario de Poetas del Mundo en Cochabamba'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1383929437440848865</id><published>2011-03-14T12:44:00.000-07:00</published><updated>2011-03-14T13:28:36.351-07:00</updated><title type='text'>En homenaje a Víctor Hugo Viscarra, Yerba Mala Cartonera lanza la siguiete convocatoria</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;CONVOCATORIA PARA PUBLICACIONES LITERARIAS&lt;br /&gt;“NO ESTABA MUERTO ANDABA DE PARRANDA”&lt;br /&gt;HOMENAJE VICTOR HUGO VISCARRA&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;La Editorial Yerba Mala Cartonera en su afán de expandirse y germinar nuevos proyectos literarios, convoca a escritores, cuentistas del tío, poetas, suicidas, mitómanos y demás especies, a participar en la convocatoria para publicar trabajos literarios entorno a la obra literaria del escritor boliviano Víctor Hugo Viscarra, que a cinco años de su muerte está más vivo que nunca en la palabra de las nuevas generaciones.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Las bases para la selección de trabajos son las siguientes:&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;1ª) De los participantes&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Podrán participar de esta convocatoria todas las personas que lo deseen, sin límite de edad, de cualquier nacionalidad, siempre que las obras presentadas sean textos escritos por un único autor/a en lengua castellana, originales, inéditos y que no hayan sido premiados en ningún concurso ni estén pendientes de resolución en cualquier premio, ni comprometidos sus derechos de publicación.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2ª) De las categorías:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Se establecen para esta convocatoria dos categorías:&lt;/div&gt;A) Cuentos inspirados en la vida y obra de Víctor Hugo Viscarra&lt;br /&gt;B) Poesías inspiradas en la vida y obra del mismo autor&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;3ª) De la recepción de trabajos&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Las obras deberán enviarse vía internet al correo electrónico: &lt;a href="mailto:yerbamalacartonera@gmail.com"&gt;yerbamalacartonera@gmail.com&lt;/a&gt; , el correo electrónico debe enviarse de la siguiente forma:&lt;br /&gt;Asunto: Convocatoria Viscarra&lt;br /&gt;Texto del mensaje: Título de la obra – (cuento o poesía)&lt;br /&gt;Adjuntos:&lt;br /&gt;1. La obra en formato Word cuyo nombre del archivo debe ser el nombre del cuento o poema&lt;br /&gt;2. Documento Word cuyo nombre del archivo debe ser el pseudónimo (ej.: El triste) y que contenga nombre, número de cédula de identidad, dirección, teléfono y correo electrónico adicional.&lt;br /&gt;Ejemplo:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/-Vmcf1sp5oNw/TX51SscbZsI/AAAAAAAAAn4/cwdnCiC12BE/s1600/aaa.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5584029552014485186" style="width: 400px; height: 198px;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/-Vmcf1sp5oNw/TX51SscbZsI/AAAAAAAAAn4/cwdnCiC12BE/s400/aaa.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/-7I7W4hpOM1A/TX50uMM119I/AAAAAAAAAno/UkqaSRz4zN4/s1600/aaa.JPG"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;4ª) De la presentación de los textos&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Las obras enviadas tendrán que ceñirse a las siguientes pautas de presentación:&lt;/div&gt;· Extensión: Cuento o poesía: Mínima 1 página y máxima 10 páginas, numeradas, tamaño carta a doble espacio.&lt;br /&gt;· Cuerpo de letra: 12 “Times New Roman”.&lt;br /&gt;· Márgenes: Superior e inferior: 2,5 cm. Izquierda y derecha: 3 cm&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;5ª) Del número de trabajos&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Solamente podrá enviarse una obra por autor en el caso de cuento y tres poemas en el caso de poesía. Un autor podrá participar en las dos categorías pero deberá enviar su trabajo en dos mensajes distintos.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;6ª) Del fallo&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El jurado dará a conocer el fallo de los textos seleccionados en el sitio web &lt;a href="http://yerbamalacartonera.blogspot.com/"&gt;http://yerbamalacartonera.blogspot.com/&lt;/a&gt;, se contactará a los seleccionados vía correo electrónico. El fallo del jurado será inapelable.&lt;br /&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;/div&gt; &lt;div align="justify"&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;7ª) Forma de publicación&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La Editorial Yerba Mala Cartonera se reserva los derechos de publicación de los originales, de manera impresa y virtual (fragmento) para su difusión sin fines de lucro. Se realizará una presentación colectiva de las obras seleccionados con el soporte del libro cartonero. &lt;/div&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;8ª) Del plazo de admisión&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El plazo de admisión de trabajos queda abierto con la publicación de esta convocatoria y será definitivamente cerrado el día 15 de abril hasta las 23:55 hrs.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1383929437440848865?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1383929437440848865/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1383929437440848865' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1383929437440848865'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1383929437440848865'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/03/en-homenaje-victor-hugo-viscarra-yerba.html' title='En homenaje a Víctor Hugo Viscarra, Yerba Mala Cartonera lanza la siguiete convocatoria'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/-Vmcf1sp5oNw/TX51SscbZsI/AAAAAAAAAn4/cwdnCiC12BE/s72-c/aaa.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3477787040182419288</id><published>2011-03-14T11:55:00.000-07:00</published><updated>2011-03-14T12:08:53.426-07:00</updated><title type='text'>FESTIVAL INTERNACIONAL DE POESÍA BOLIVIA 2011</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;LA PAZ, COCHABAMBA Y ORURO, DEL 14 AL 20 DE MARZO&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Poetas Participantes: Arturo Carrera (Argentina), Carmen Berenguer (Chile), Esther Ramón (España), Silvia Guerra (Uruguay), Felipe García Quintero (Colombia), María Soledad Quiroga, Vilma Tapia y Marcia Mogro (Bolivia).&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El Festival Internacional de Poesía Bolivia 2011 comenzará su segunda versión este 14 de marzo. El Festival se llevará a cabo hasta el 20 de marzo, con actividades que comenzarán en la ciudad de La Paz y continuarán en  Cochabamba y Oruro.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;strong&gt;LA PAZ&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;LUNES 14&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;10:30 Inauguración del II Festival Internacional de Poesía Bolivia 2011&lt;br /&gt;Ministerio de Culturas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;21:00 Lectura de poemasParticipan todos los poetas del FestivalEtnocafé&lt;br /&gt;(calle Jaén)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;MARTES 15&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;9:30 - 12:00 Taller de Poesía a cargo de Arturo Carrera&lt;br /&gt;Espacio Simón I. Patiño (Av. Ecuador esquina Belisario Salinas)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10: 30 – 11:30 Conversando sobre Poesía&lt;br /&gt;Participan: Carmen Berenguer, Esther Ramón, Vilma Tapia&lt;br /&gt;Radio Deseo (Av. 20 de octubre)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;16:30 – 17:30 Conversatorio acerca de poesía&lt;br /&gt;Unión Boliviana de Clubes del Libro&lt;br /&gt;Participa: Felipe García Quintero&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;19:30 Lectura de Poemas y Conversatorio sobre poesía latinoamericana&lt;br /&gt;Participan: Carmen Berenguer, Silvia Guerra, Marcia Mogro y Vilma Tapia&lt;br /&gt;Café La Virgen de los Deseos (Av. 20 de octubre)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;MIERCOLES 16&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;9:30 – 12:00 Taller de Poesía a cargo de Felipe García Quintero&lt;br /&gt;Espacio Simón I. Patiño (Av. Ecuador esquina Belisario Salinas)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12:00 – 13:30 Encuentro con jóvenes poetas&lt;br /&gt;Participan todos los poetas del Festival y los jóvenes poetas bolivianos: Vadik Barrón, Barrón (Oruro), Noelia Arancibia y Abel Alarcón (Sucre), Mille Torrico (Cochabamba) Rocío Ágreda (La Paz) y Mariana Ruiz (Tarija).&lt;br /&gt;Plaza del Bicentenario (Nudo Villazón)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15:30 – 17:30 Lectura en los Macro Distritos de la ciudad de La Paz&lt;br /&gt;Participan: Silvia Guerra, Marcia Mogro, Felipe García Quintero&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;19:30 Lectura de poemas&lt;br /&gt;Participan: Arturo Carrera, María Soledad Quiroga, Esther Ramón&lt;br /&gt;Museo Nacional de Arte (Plaza Murillo)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;JUEVES 17&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;COCHABAMBA&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;19:00 Lectura de poemas&lt;br /&gt;Participan: Arturo Carrera y Esther Ramón&lt;br /&gt;Sala de la Biblioteca del Centro Simón I. Patiño&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;ORURO&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;15:00 Lectura de poemas&lt;br /&gt;Participan: Marcia Mogro, Silvia Guerra, Vilma Tapia, María Soledad Quiroga&lt;br /&gt;Plaza Castro y Padilla&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;19:00 Mesa de lectura&lt;br /&gt;Participan: Marcia Mogro, Silvia Guerra, Vilma Tapia, María Soledad Quiroga&lt;br /&gt;Casa Simón I. Patiño&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;VIERNES 18&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt; COCHABAMBA&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;19:00 Lectura de poemas&lt;br /&gt;Participan: Carmen Berenguer y Felipe García Quintero&lt;br /&gt;Sala de la Biblioteca del Centro Simón I. Patiño&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;ORURO&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;10:00 – 12:00 Encuentro con jóvenes escritores&lt;br /&gt;Participan: Marcia Mogro, Silvia Guerra, Vilma Tapia, María Soledad Quiroga&lt;br /&gt;Casa Municipal de Cultura&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;19:30 Presentación de los libros &lt;em&gt;Fábulas íntimas y otros atavíos&lt;/em&gt; de Vilma Tapia y &lt;em&gt;Tleriberta&lt;/em&gt; de Jorge Campero.&lt;br /&gt;Salón Goethe, Goethe Institut (Av. Arce esquina Campos)&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3477787040182419288?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3477787040182419288/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3477787040182419288' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3477787040182419288'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3477787040182419288'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/03/festival-internacional-de-poesia.html' title='FESTIVAL INTERNACIONAL DE POESÍA BOLIVIA 2011'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4224705306107339592</id><published>2011-02-24T14:56:00.000-08:00</published><updated>2011-02-24T15:01:51.907-08:00</updated><title type='text'>Filmes sobre literatos paceños se muestran en la Cinemateca</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Los tres documentales dedicados a los escritores Franz Tamayo, Arturo Borda y Jaime Saenz fueron producidos por Marcos Loayza, Néstor Agramont y Mauricio Valdivia.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La Literatura Paceña en el Lenguaje Audiovisual es el programa dedicado a los escritores Arturo Borda, Jaime Saenz y Franz Tamayo, en el que se proyectarán los filmes de varios cineastas en una función especial el 28 de febrero en la Cinemateca Boliviana.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La proyección fílmica forma parte de la conmemoración del natalicio de Franz Tamayo Solares y de la celebración del Día de la Literatura y las Letras Paceñas. El documental Arbor, de Néstor Agramont, es un homenaje al prolífico escritor y artista pictórico Arturo Borda; El Olor de la vejez, dirigido por Marcos Loayza, rinde un homenaje al literato Jaime Saenz.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Franz Tamayo en la memoria es un documental ficción producido por Mauricio Valdivia Peña, con el respaldo de la Oficialía Mayor de Culturas y la Universidad Franz Tamayo. Los tres filmes serán presentados el mismo día a partir de las 10.00 de la mañana, en el salón Renzo Cotta de la Cinemateca.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Arbor es un documental en el género ficción, dirigido por Néstor Agramont, que refleja la historia oculta del célebre Arturo Borda (1883-1953) cuando aún era desconocido para la cultura  de La Paz. Borda comenzó a pintar a los 16 años siendo un autodidacta; sus primeras obras son retratos y paisajes de estilo modernista y ecléctico. Su obra es reconocida por su expresividad y simbolismo con los que reflejó sus particulares ideas sobre el arte y la vanguardia, cuestionando la sociedad de La Paz en su época y por su aproximación existencial hacia el oficio artístico en Bolivia.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;En el documental actúan David Mondacca, Jorge Ortiz, Georgina Tejada, Moira Ibáñez, Néstor Peredo y Marcelo Arcón.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Otro de los filmes que se proyectará es El olor de la vejez, del cineasta Marcos Loayza, que rinde un homenaje al literato Jaime Saenz. Está basado en la novela Los Cuartos, del propio  Saenz. En un conventillo varios personajes tejen sus últimos días en una atmósfera surrealista, depresiva e inquietante. El obispo se preocupa, la protagonista quiere conocer el idioma de los muertos y cómo orillar el más allá. Son parte del reparto Sigfrido Arraya, Carola Cabo, Sandra Chalar, José Luis Lora, David Mondacca, John Padilla y Wálter Solón. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Jaime Saenz (1921-1986) fue periodista y docente, más conocido por su obra como narrador y poeta.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Algunos críticos dicen que muy pocos representantes de la literatura, la música o la pintura contemporánea en Bolivia han dejado de tener alguna relación o influencia de Saenz. Incluso su importancia se ha sentido en las nuevas generaciones de videastas y cineastas.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Franz Tamayo en la Memoria, producido por Mauricio Valdivia, cuenta su vida y trayectoria desde su infancia, con testimonios importantes de parte de su hija Elvira Tamayo y connotados poetas, filósofos y escritores que hablan del gran escritor  en sus diferentes facetas.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Tamayo planteó reconcebir la pedagogía nacional y dejó entre sus obras un legado importante.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Tamayo, el periodista...&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Franz Tamayo fue conocido por ser un hombre multifacético; una de sus grandes pasiones que le mereció un importante reconocimiento fue el periodismo, en el que se insertó antes de que éste pudiera ser de libre expresión.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Sus primeros pasos como columnista los realizó en 1909 en el periódico El Tiempo, que en ese entonces servía como aparato de difusión de ideas nacionalistas. Publicó doce artículos de política. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Tamayo dirigió el periódico El Hombre Libre y fundó El Fígaro. Por su obra poética está considerado como el mejor representante del modernismo en Bolivia. La Creación de la Pedagogía Nacional es una serie de artículos publicados en el periódico El Diario. Fue un impulsor del estudio de la cultura indígena para su inclusión en los planes pedagógicos, aunque poco hable de cultura.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4224705306107339592?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4224705306107339592/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4224705306107339592' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4224705306107339592'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4224705306107339592'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/02/filmes-sobre-literatos-pacenos-se.html' title='Filmes sobre literatos paceños se muestran en la Cinemateca'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7287891128349718613</id><published>2011-02-11T14:30:00.000-08:00</published><updated>2011-02-11T14:34:57.530-08:00</updated><title type='text'>La flor de perotó</title><content type='html'>&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;La flor de perotó&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;(Canción de los Chimane)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La flor de perotó se ha abierto y ha caído;&lt;br /&gt;igual que el pene es la flor de perotó.&lt;br /&gt;Él me ha desflorado,&lt;br /&gt;por eso estoy así, cuñada.&lt;br /&gt;Igual que la flor de perotó es el pene;&lt;br /&gt;él me ha causado este daño.&lt;br /&gt;Él ha entrado en mí, él me ha causado este daño.&lt;br /&gt;Por eso mi vagina está como una olla, como un mate.&lt;br /&gt;Ahora me acuesto con un hombre, ya no me duele.&lt;br /&gt;Cuando la flor de perotó entró en mí por primera vez,&lt;br /&gt;dolió, hubo sangre.&lt;br /&gt;Cuñada, ahora ya no duele.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7287891128349718613?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7287891128349718613/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7287891128349718613' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7287891128349718613'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7287891128349718613'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/02/la-flor-de-peroto.html' title='La flor de perotó'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1402686237373675251</id><published>2011-02-06T15:22:00.000-08:00</published><updated>2011-02-06T15:30:56.574-08:00</updated><title type='text'>‘Evo en la literatura’ se expondrá en la Feria del Libro de Cuba</title><content type='html'>&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TU8ui4BssSI/AAAAAAAAAng/HJx2mt5o7hk/s1600/chevo.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5570722440770531618" style="WIDTH: 175px; CURSOR: hand; HEIGHT: 122px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TU8ui4BssSI/AAAAAAAAAng/HJx2mt5o7hk/s320/chevo.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Más de una veintena de escritores nacionales y del exterior se inspiraron en el Presidente de los bolivianos para la creación de sus obras en diversos géneros literarios.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;EDWIN CONDE VILLARREAL&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;CAMBIO&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Un nuevo tiempo ha surgido para Bolivia, ha llegado el Pachakuti (el cambio en el tiempo y el espacio), junto a Evo Morales Ayma, el presidente del Estado Plurinacional de Bolivia; la leyenda y el mito milenario se cumplen –dicen algunos literatos– con el hombre que forjó su liderazgo al igual que el hierro: indestructible, fortalecido en convicciones heredadas de la cultura indígena y principalmente de sus padres que le impartieron valores como la honestidad y la solidaridad.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Evo en la literatura es la muestra itinerante de textos que será exhibida en La Habana en la Vigésima Feria Internacional del Libro de Cuba 2011, del 10 al 20 de febrero.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Su arduo y continuo aprendizaje, su fuerte voluntad con una intuición admirable y una vocación de servicio incorruptible son la fuente de inspiración para más de una veintena de escritores nacionales y extranjeros que plasmaron –con diversos enfoques y en diferentes géneros literarios– la vida del líder cocalero y del actual proceso revolucionario.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;“Considero que por primera vez en la vida democrática y en la vida republicana de Bolivia, un presidente es fuente de inspiración para más de una veintena de autores”, menciona el director nacional de Comunicación, Jhonny Delgado.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La muestra itinerante literaria recorrió varios lugares y donde se instala provoca un marcado interés del pueblo, añade Delgado. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Por primera vez, la Dirección Nacional de Comunicación (Dinacom) expondrá los textos en la Vigésima Feria Internacional del Libro de Cuba. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;OBRAS &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Una de las obras requeridas es la producida por la escritora y periodista boliviana Stella Calloni, titulada Evo en la mira. CIA y DEA en Bolivia. La autora entrega pruebas para demostrar la intervención de las agencias de seguridad y de cooperación de Estados Unidos, que tienen el objetivo de destruir el proceso.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El periodista Martín Sivak escribió Jefazo, con un acceso único a la intimidad de Evo Morales. El escritor nos describe la consistencia del líder cocalero. Otra de las obras que formará parte de la muestra literaria en Cuba es Todos somos Evo, de los escritores cubanos Luis Báez y Pedro de la Hoz. La fuente de este texto es una serie de testimonios, vivencias y valoraciones de la personalidad política y humana del Presidente, además de un centenar de opiniones de diferentes personalidades del mundo. Ambos escritores también editaron el libro Evo espuma de plata. El título proviene de los mineros, quienes cuentan que cuando el mineral de plata se funde, emerge una masa espumosa que es considerada lo más valioso del mineral. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Francisco Pineda escribió Evo Morales, el cambio comenzó en Bolivia. Se trata de un análisis en profundidad y con un estilo ameno que motiva a la lectura sobre las diferencias entre las regiones del sur y el norte, el control de los recursos naturales, el problema de la cocaína y la salida al mar. Gestas históricas de una revolución, del periodista boliviano Gastón Núñez, recopila 100 artículos periodísticos a partir de 2006.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Campaña a la Victoria es una obra que muestra sólo con fotografías la campaña política de Morales. Otro de los textos fue producido por el escritor y periodista cubano Mario Garrido y titula Bolivia profunda, en el que se describe la erradicación del analfabetismo en el país. Evo Morales continuará motivando a otros escritores.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Está dedicada a los pueblos del Alba&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Cerca de 200 personalidades de más de 40 países asistirán este año a la Feria Internacional del Libro de La Habana, que estará dedicada a los pueblos de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA).&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Según la información de radio Reloj de Cuba, la cita con el libro y la lectura no sólo incluye a los países miembros del ALBA, sino a todos los pueblos de Latinoamérica y el Caribe, y también estará dedicada al Bicentenario de la primera independencia de América Latina. Zuleica Romay, presidenta del Instituto Cubano del Libro, informó que este año el país hizo un gran esfuerzo económico para sostener la producción de libros y explicó que la feria creció respecto al año anterior. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;Fuente: periódico &lt;em&gt;CAMBIO&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1402686237373675251?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1402686237373675251/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1402686237373675251' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1402686237373675251'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1402686237373675251'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/02/evo-en-la-literatura-se-expondra-en-la.html' title='‘Evo en la literatura’ se expondrá en la Feria del Libro de Cuba'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TU8ui4BssSI/AAAAAAAAAng/HJx2mt5o7hk/s72-c/chevo.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-6177193688036100704</id><published>2011-02-02T07:55:00.000-08:00</published><updated>2011-02-02T07:59:18.718-08:00</updated><title type='text'>Bolivia, en la Feria del Libro de Cuba</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Una serie de títulos de diferentes autores nacionales y géneros literarios será presentada en la Feria Internacional del Libro de Cuba, que se realizará del 10 al 20 de febrero en La Habana.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Según la información del Ministerio de Culturas, que organiza el stand que representará al país, se incluirán trabajos de la Editorial Gregoria Apaza, la Fundación PIEB, el Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello, la Fundación Boliviana para la Democracia Multipartidaria, el Centro de Investigación del Campesinado CIPCA, el Taller de Historia Oral, la Confederación Nacional de Mujeres Campesinas Indígenas Originarias de Bolivia Bartolina Sisa y la Dirección Nacional de Comunicación Social (Dinacom). &lt;span style="font-size:85%;"&gt;FUENTE: periódico &lt;em&gt;Cambio.&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-6177193688036100704?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/6177193688036100704/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=6177193688036100704' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6177193688036100704'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6177193688036100704'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/02/bolivia-en-la-feria-del-libro-de-cuba.html' title='Bolivia, en la Feria del Libro de Cuba'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8884963602078598674</id><published>2011-01-27T15:49:00.000-08:00</published><updated>2011-01-27T16:08:43.834-08:00</updated><title type='text'>El lado más humano de J.D. Salinger</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TUIGiwHrsxI/AAAAAAAAAnU/OBKTBN0HEeE/s1600/SS.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5567019283485799186" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 195px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TUIGiwHrsxI/AAAAAAAAAnU/OBKTBN0HEeE/s320/SS.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;HJHJJ&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;HJHJ&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;HJH&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;GH&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;FHG&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;FG&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;FGF&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;FG&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;FG&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;GHK&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;JJG&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;HH&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;El autor de «El guardián entre el centeno», de cuya muerte se cumple hoy un año, era aficionado al tenis y fan de Los Tres Tenores, según revelan unas cartas que ahora ven la luz&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;EFE / LONDRES&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;El escritor estadounidense &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/J._D._Salinger" target="_blank"&gt;Jerome David Salinger&lt;/a&gt;, de cuya muerte se cumple hoy un año, tenía fama de recluso y asocial, pero el autor de «El Guardián entre el Centeno» no vivía en una torre de marfil sino que era aficionado a deportes como el tenis y le encantaba escuchar a los Tres Tenores, entre los que su preferido era José Carreras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estas son varias de las conclusiones que se desprenden del medio centenar de cartas escritas por Salinger a &lt;a href="http://www.guardian.co.uk/books/2011/jan/27/jd-salinger-letters-tim-henman" target="_blank"&gt;Donald Hartog&lt;/a&gt;, un londinense a quien conoció en 1938. Las cartas fueron donadas por la hija de Hartog a la Universidad de East Anglia (Norwich, Reino Unido), que las ha hecho públicas en el &lt;a href="http://especiales.abc.es/anuario/nos-dejaron/muerte-entre-centeno-1804-20100127.html"&gt;primer aniversario de la muerte del escritor.&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;"Tenía fama de recluso, de persona encerrada en sí misma, pero las cartas revelan a otro Salinger, no esa persona huidiza y siempre enfadada que se imaginaba la gente", afirma Chris Bigsby, profesor de estudios americanos &lt;a href="http://www.guardian.co.uk/books/2011/jan/27/jd-salinger-letters-tim-henman" target="_blank"&gt;citado por el diario "The Guardian"&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Aficiones culinarias y deportivas&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Las cartas revelan que a Salinger le deleitaba escuchar a los Tres Tenores -Plácido Domingo, Luciano Pavarotti y José Carreras-, y sobre todo ver partidos de tenis, especialmente cuando jugaba el británico Tim Henman.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En sus cartas, Salinger le confesó también a su amigo británico que prefería las hamburguesas de Burger King a las de otras cadenas y que el teatro era una de sus pasiones.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Salinger y Hartog se conocieron como adolescentes en Viena, donde habían sido enviados por sus respectivas familias a estudiar alemán y el escritor viajó incluso en 1989 al Reino Unido para visitar a su amigo, que cumplía setenta años.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8884963602078598674?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8884963602078598674/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8884963602078598674' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8884963602078598674'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8884963602078598674'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/01/el-lado-mas-humano-de-jd-salinger.html' title='El lado más humano de J.D. Salinger'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TUIGiwHrsxI/AAAAAAAAAnU/OBKTBN0HEeE/s72-c/SS.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4135833975981287249</id><published>2011-01-18T16:17:00.000-08:00</published><updated>2011-01-18T16:20:45.755-08:00</updated><title type='text'>Ganador del II Concurso de Novela Juvenil recibe tres mil dólares de premio</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TTYt-m_V67I/AAAAAAAAAnM/Urf9_VA-7ys/s1600/bra.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5563684943304190898" style="WIDTH: 250px; CURSOR: hand; HEIGHT: 230px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TTYt-m_V67I/AAAAAAAAAnM/Urf9_VA-7ys/s320/bra.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;• La obra “Academia Europa” de Brayan Gabriel Mamani fue elegida como la mejor del concurso. &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;• Santillana, a través de su sello Alfaguara, ha publicado la primera edición del trabajo literario. &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Brayan Gabriel Mamani Magne de 23 años, cuya novela fue elegida como la más destacada entre las 19 obras presentadas en el II Concurso de Novela Juvenil, recibió un incentivo económico de tres mil dólares proveniente de los auspiciadores: VIVA y el Grupo Líder. &lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La obra que ya fue presentada el 22 de diciembre en Santillana, con un tiraje de 1000 ejemplares, pretende ingresar en los mercados de Bolivia, España, América Latina y Estados Unidos de Norteamérica. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La obra de este novel escritor, que fue elegida por los reconocidos escritores Rosalba Guzmán, Blanca Elena Paz, Wilmer Urrelo, Montserrat Fernández y Paula Prudencio, quienes formaron parte del jurado, se destacó dentro el certamen por su gran manejo literario.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;SINOPSIS DE LA OBRA&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;“Academia Europa” cuenta la historia de Tony, un adolescente amante de la música y navegador constante de Internet, y la del misterioso Michel Carver, fundador de la institución. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La novela narra el viaje que Tony realiza para derrotar sus temores; en este trayecto el personaje principal cruza su camino con el de Michel y así llega a conocer la historia que lo convirtió en el personaje misterioso que es. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El sentido del humor, la melancolía entrañable y los guiños intertextuales con la literatura universal y las mejores series de televisión hacen de “Academia Europa” una novela atrayente, que permite una lectura divertida y profunda a la vez, como debería ser la buena literatura.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;AUTOR&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Brayan Gabriel Mamani Magne nació en La Paz, Bolivia, en 1987. Es autor del ensayo El proceso, publicado en la revista “Nos encontraremos en el voto” (GTZ, 2010). Ha sido ganador del “Libro digital” con su relato “Lo primero en lo que pienso cuando veo que empieza a llover” (2010) y del Concurso Juvenil de Reportajes “Miradas Jóvenes”. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Es miembro de la Escuela de Formación Política de la Fundación Boliviana para la Democracia Multipartidaria. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Actualmente, estudia Derecho en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA).&lt;br /&gt;Academia Europa es su primera novela y es la obra ganadora del II Premio Nacional de Novela Juvenil, otorgado por Nuevatel, el Grupo Líder y el Grupo Santillana. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;CONCURSO&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;El Concurso de Novela Juvenil fue instituido con el propósito de contribuir a la creación literaria en el país, dirigida a jóvenes lectores de 14 a 18 años. En octubre de 2009 se premió al ganador de la primera versión de este concurso, el escritor Carlos Vera con la novela “El murciélago barba de pétalo”, igualmente impulsado por Nuevatel, Grupo Líder y Santillana. &lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;FUENTE: &lt;em&gt;EL DIARIO&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4135833975981287249?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4135833975981287249/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4135833975981287249' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4135833975981287249'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4135833975981287249'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/01/ganador-del-ii-concurso-de-novela.html' title='Ganador del II Concurso de Novela Juvenil recibe tres mil dólares de premio'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TTYt-m_V67I/AAAAAAAAAnM/Urf9_VA-7ys/s72-c/bra.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2706401747993163972</id><published>2011-01-14T15:56:00.000-08:00</published><updated>2011-01-14T16:17:16.198-08:00</updated><title type='text'>REEDITARÁN CONTINUACIÓN DE "EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO" ESCRITA POR UN AUTOR SUECO</title><content type='html'>&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TTDnIttgznI/AAAAAAAAAm0/7fr_8da3NT4/s1600/SALINGER.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562199676698021490" style="WIDTH: 242px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TTDnIttgznI/AAAAAAAAAm0/7fr_8da3NT4/s320/SALINGER.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Londres / EFE.-&lt;/span&gt; Una continuación de la famosa novela de JD Salinger "The Catcher in the Rye" ("El Guardián entre el Centeno"), escrita por un autor sueco desconocido, será reeditada próximamente, excepto en Estados Unidos y Canadá.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El libro titulado en inglés "60 Years Later: Coming Through the Rye", salió inicialmente en Gran Bretaña y Suecia hace dos años, aunque una sentencia de un tribunal estadounidense paralizó su difusión. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Los abogados de Salinger bloquearon su publicación en Estados Unidos en julio de 2009, seis meses antes de la muerte de ese escritor, a los 91 años. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Ahora, sin embargo los responsables del legado editorial de Salinger han aceptado que salga esa segunda parte, en la que el protagonista del famoso relato de Salinger, Holden Caulfields, sesenta años más tarde, como reza el título, se escapa de una residencia de ancianos y retorna al escenario original. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La nueva novela, publicada, bajo el seudónimo de John David California, por el escritor y editor sueco Frederik Colting, concluye con el protagonista, que ha cumplido 76 años, cerca de un tío vivo en el Central Park neoyorquino. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Cuando salió de la imprenta hace dos años, el libro fue calificado de "robo" por los abogados de Salinger. Los representantes del sueco dijeron que se trataba de una parodia.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2706401747993163972?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2706401747993163972/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2706401747993163972' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2706401747993163972'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2706401747993163972'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/01/reeditaran-continuacion-de-el-guardian.html' title='REEDITARÁN CONTINUACIÓN DE &quot;EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO&quot; ESCRITA POR UN AUTOR SUECO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TTDnIttgznI/AAAAAAAAAm0/7fr_8da3NT4/s72-c/SALINGER.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-968455009280856951</id><published>2011-01-11T15:42:00.000-08:00</published><updated>2011-01-11T15:55:53.061-08:00</updated><title type='text'>UN PERSONAJE PARA TOMAR EN CUENTA: JOAQUÍN AGUIRRE LAVAYÉN</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;Novelista boliviano deja un gran legado&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;•&lt;strong&gt; Joaquín Aguirre Lavayén falleció a los 89 años, luego de una dura lucha contra el cáncer.&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TSztxzxgKsI/AAAAAAAAAmM/jtjgmz547Rk/s1600/JOACO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5561081079862930114" style="WIDTH: 236px; CURSOR: hand; HEIGHT: 226px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TSztxzxgKsI/AAAAAAAAAmM/jtjgmz547Rk/s320/JOACO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El novelista boliviano Joaquín Aguirre Lavayén, falleció el jueves y deja a su paso un legado valioso, que representa un aporte significativo para la literatura nacional e internacional. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Reconocido como uno de los personajes más relevantes del Siglo XX en Bolivia, Aguirre padecía desde hace tiempo un cáncer que finalmente acabó con su vida, cuando éste se encontraba en la ciudad de Santa Cruz, donde residía en los últimos años. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Joaquín Aguirre Lavayén nació en Cochabamba en 1921. Fue novelista, historiador, diplomático, investigador, empresario e inventor. Entre sus obras más importantes se destaca el regalo que le hizo a Bolivia al darle el primer puerto marítimo con soberanía: Puerto Aguirre (Santa Cruz), logrando el casi imposible dragado del canal Tamengo y el acceso al Mar Atlántico. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Toda esta cruzada estoica para lograr el acceso de Bolivia al mar es brillantemente relatada en su libro “Puerto Aguirre”, que a manera de memorias de su vida narra su lucha por la liberación del enclaustramiento. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;MUNDO LITERARIO&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La obra de Lavayén en el mundo literario, logró otorgar un rumbo diferente a este campo mediante sus novelas históricas “Más allá del horizonte” (1951) y “Guano maldito” (1976), ampliamente difundidas en el imaginario de la lectura nacional como una aproximación narrativa de la Colonia, la República, la conquista del Amazonas, la Guerra del Pacífico, las pasiones y tránsitos históricos de Belzu y Melgarejo, y la figura de Adela Zamudio. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Todos esos tópicos abordados por Lavayén logran crear horizontes referenciales, desde los cuales la narrativa tiene el poder de descubrir la condición humana. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Entre sus obras además se destaca “Guerrillera del Parnaso”, “En las Nieves Rosadas de los Andes”, “Puerto Aguirre-Historia de un Sueño Imposible” y “La Patria Grande”, además de varios artículos aparecidos en revistas, periódicos y otras publicaciones. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En el último tiempo, éste autor venía trabajando en “Nataniel Aguirre”, un libro sobre su abuelo paterno.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;OTRA FACETA &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Lavayén, quien en 1941obtuvo una beca para estudiar en Dartmouth Collage, New Hampshire (Estados Unidos) donde se graduó en 1945 como licenciado en Filosofía y Literatura Comparada, residió un tiempo en Colombia, desde 1953, país en el cual creó la primera cadena de supermercados y la primera fábrica de cereales precocidos para niños. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En 1963, instaló en Estados Unidos una planta piloto aplicando una nueva tecnología para industrializar banano, invento considerado importante en el campo de la deshidratación de frutas tropicales y que patentó en ese país. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En 1945, fue nombrado secretario de la delegación de Bolivia para la Conferencia de San Francisco que creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU); en 1976 obtuvo el cargo de Presidente de la Corporación Boliviana de Fomento; y en 1994 fue designado Senador de la República de Bolivia por el departamento de Cochabamba. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Aguirre Lavayén trabajó además en la construcción del primer oleoducto Camiri-Sucre-Cochabamba.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;PRIMER PUERTO MARÍTIMO CON SOBERANÍA: PUERTO AGUIRRE&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la trayectoria política y empresarial de Joaquín Aguirre Lavayén, uno de sus méritos más grandes fue la creación en 1988 de Puerto Aguirre, la primera salida portuaria boliviana al Atlántico por la hidrovía Paraguay–Paraná, alternativa fluvial que redujo en más de 75% los costos de transporte permitiendo a las exportaciones bolivianas acceso a mercados de ultramar a precios competitivos. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Puerto Aguirre es un factor imprescindible para la implementación del proyecto “Tierras Bajas del Este” del Banco Mundial (que comprende un financiamiento de 75 millones de dólares) para el desarrollo agrícola del oriente boliviano. Como resultado de esta iniciativa en menos de cinco años, Bolivia se ha convertido en el séptimo mayor productor y exportador de soya y subproductos del mundo, con perspectivas de acelerar aún más su producción. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En 1991, Central Aguirre se convierte en la primera Zona Franca Comercial e Industrial de Bolivia. En 1997, inaugura la primera terminal petrolera de Bolivia sobre aguas internacionales y el 23 de marzo de 2005, Puerto Aguirre estrena la primera terminal de contenedores y carga general permitiendo que Bolivia se vincule al Atlántico a los países del Mercosur de manera eficiente. &lt;span style="font-size:78%;"&gt;FUENTE: &lt;em&gt;EL DIARIO&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-968455009280856951?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/968455009280856951/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=968455009280856951' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/968455009280856951'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/968455009280856951'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/01/un-personaje-para-tomar-en-cuenta.html' title='UN PERSONAJE PARA TOMAR EN CUENTA: JOAQUÍN AGUIRRE LAVAYÉN'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TSztxzxgKsI/AAAAAAAAAmM/jtjgmz547Rk/s72-c/JOACO.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8179042480678766480</id><published>2011-01-06T14:09:00.000-08:00</published><updated>2011-01-06T14:17:43.626-08:00</updated><title type='text'>EL "QUIJOTE" Y OTRAS OBRAS EN VERSIÓN DIGITAL</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;“El Quijote” se moderniza: ahora tendrá versión digital&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;La Real Academia Española publicará en internet, desde febrero, obras clásicas de la literatura española, en formato PDF y de acceso público.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TSY_IEwF3mI/AAAAAAAAAlk/ff9lMrd0qP0/s1600/QUIJOTE.bmp"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559200197982412386" style="WIDTH: 238px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TSY_IEwF3mI/AAAAAAAAAlk/ff9lMrd0qP0/s320/QUIJOTE.bmp" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La Real Academia Española (RAE) publicará por primera vez en su historia una compilación que recoge 111 obras clásicas de la literatura española en papel, pero también en los formatos de nuestros días: algunas de ellas contarán con una versión en PDF disponible en internet, lo que permitirá que los clásicos alcancen nuevas audiencias.&lt;br /&gt;A paso lento, pero seguro, la institución más tradicional de la lengua española se adentra en los nuevos tiempos y ofrecerá sucesivamente 12 clásicos digitales en su página web.&lt;br /&gt;A la versión en internet se le añadirá un breve prólogo y algunas notas, y para los que busquen algo más se pondrán a disposición manuscritos y ediciones especiales.&lt;br /&gt;Desde su fundación en 1713, la RAE ha publicado ocasionalmente alguna obra maestra de la literatura española, pero ésta es la primera vez que la institución realiza un proyecto de tal envergadura: una gran colección a la que se le da el sello oficial de reconocimiento de la institución.&lt;br /&gt;Obras clásicas medievales anónimas ("El cantar del Mio Cid", "Libro de Alexandre" o "Lazarillo de Tormes"), o emblemáticas del Siglo de Oro como "La Celestina", de Fernando Rojas; "Fuente Ovejuna" o "El perro del hortelano", de López de Vega; "El Quijote" o "Las novelas ejemplares", de Miguel de Cervantes; "La Vida del Buscón", de Francisco de Quevedo, y "Don Juan Tenorio", de José Zorrilla, son algunos de los títulos más destacados de la compilación.&lt;br /&gt;O más entrando el siglo XIX, las "Rimas y leyendas", de Gustavo Adolfo Bécquer; "Fortunata y Jacinta", de Benito Pérez Galdos, y "La Regenta", de Leopoldo Alas "Clarín".&lt;br /&gt;También habrá títulos como el mítico "María", del escritor colombiano Jorge Isaacs. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;(BBCMundo cultura@opinion.com.bo)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8179042480678766480?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8179042480678766480/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8179042480678766480' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8179042480678766480'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8179042480678766480'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2011/01/el-quijote-y-otras-obras-en-version.html' title='EL &quot;QUIJOTE&quot; Y OTRAS OBRAS EN VERSIÓN DIGITAL'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TSY_IEwF3mI/AAAAAAAAAlk/ff9lMrd0qP0/s72-c/QUIJOTE.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2467844677910260585</id><published>2010-11-10T11:13:00.000-08:00</published><updated>2010-11-10T11:35:45.959-08:00</updated><title type='text'>ENCUENTRO NACIONAL DE ESCRITORES POTOSÍ, 2010</title><content type='html'>La Universidad Privada “Domingo Savio”, a propósito del Bicentenario potosino invita con mucho agrado al Encuentro Nacional de Escritores, que se llevará a cabo en la ciudad de Sumaj Orcko. Esta iniciativa, según, la Dra. Rocío Álvarez Aranibar, directora de Extensión Universitaria, U. P.D.S. Potosí, comenta que el evento no tiene más temática ni género que el enigma por las letras. Este evento aunará a varios escritores y escritoras de Bolivia, en la lista confirmada se encuentran: Aldo Medinaceli, Julio Barriga, Iris Ticona, Victoria Aldunate, César Verdugués, Alex Ayllón, Javier Encinas, Daniel Medinaceli, Martha Vallejo, Blanca Villavicencio, Augusto Soux, Darío Manuel Luna, entre otros.&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El afiche oficial del encuentro detalla los pormenores. Los esperamos.            &lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TNry-xdu1fI/AAAAAAAAAjQ/riYagqBCD6Q/s1600/ENCUENTRO_NACIONAL_DE_ESCRITORES%255B1%255D.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5538005852049298930" style="WIDTH: 214px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TNry-xdu1fI/AAAAAAAAAjQ/riYagqBCD6Q/s320/ENCUENTRO_NACIONAL_DE_ESCRITORES%255B1%255D.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2467844677910260585?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2467844677910260585/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2467844677910260585' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2467844677910260585'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2467844677910260585'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/11/encuentro-nacional-de-escritores-potosi.html' title='ENCUENTRO NACIONAL DE ESCRITORES POTOSÍ, 2010'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TNry-xdu1fI/AAAAAAAAAjQ/riYagqBCD6Q/s72-c/ENCUENTRO_NACIONAL_DE_ESCRITORES%255B1%255D.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7333191431420945715</id><published>2010-07-19T18:25:00.000-07:00</published><updated>2010-07-19T18:44:58.379-07:00</updated><title type='text'>UNA EDITORIAL ALTERNATIVA QUE SORPRENDE EN CADA PRESENTACIÓN DE LIBRO</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;em&gt;Yerba Mala&lt;/em&gt; se ha destacado por ser una editorial alternativa. Desde sus inicios, sus presentaciones de libros siempre fueron diferentes. Mientras las editoriales tradicionales presentaban un libro, &lt;em&gt;Yerba Mala&lt;/em&gt; presentaba tres. A pesar de que la diferencia es por cantidad, no debemos olvidar que hay una competencia por la calidad. &lt;em&gt;Yerba Mala&lt;/em&gt; no es sólo una editorial, es un movimiento literario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Yerba Mala&lt;/em&gt; ha roto los espacios tradicionales de las presentaciones de libros. Espacios que son reservados para gente especialista en literatura, para gente “culta”. &lt;em&gt;Yerba Mala&lt;/em&gt; se ha abierto a otros espacios. Los teatros, los pub, las ferias y en especial la calle han llegado a constituir para la editorial un nuevo escenario, un escenario de nuevos lectores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ocupar estos nuevos espacios, caminar, compartir con el nuevo lector ha hecho posible de que en la última presentación de la editorial se destaquen dos hechos trascendentes: la práctica de un rito de la cultura aimara y la incorporación de las señoras de pollera en la presentación de un libro. El motivo del rito fue para bendecir el libro de cuentos “Abundancia: un año con el Ekeko” de la escritora April Pojmam, a propósito de las costumbres que se tienen en las “Alasitas”, en el día del Ekeko. Después de este acto ceremonioso y religioso, Beatriz, miembro de la “Academia boliviana de lenguas nativas”, presentó el libro de April Pojmam leyendo un cuento traducida al idioma aimara.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;div&gt;&lt;div&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET8JGxO6xI/AAAAAAAAAig/YPyBkcmWieE/s1600/PICT1473.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5495794678664981266" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET8JGxO6xI/AAAAAAAAAig/YPyBkcmWieE/s400/PICT1473.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Beatriz, miembro de la Academian boliviana de lenguas nativas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET8yYpM92I/AAAAAAAAAio/mhZOzSYQtZA/s1600/PICT1460.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5495795387837773666" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 280px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET8yYpM92I/AAAAAAAAAio/mhZOzSYQtZA/s400/PICT1460.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;La mesa preparada por el 'Yatiri'&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET9stj7nvI/AAAAAAAAAi4/gxKJ2bl6rns/s1600/PICT1466.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5495796389885222642" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET9stj7nvI/AAAAAAAAAi4/gxKJ2bl6rns/s400/PICT1466.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;April Pojmam en el momento de la wajta&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET-PVUVctI/AAAAAAAAAjA/jj4iqJscRXU/s1600/PICT1470.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5495796984672776914" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET-PVUVctI/AAAAAAAAAjA/jj4iqJscRXU/s400/PICT1470.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7333191431420945715?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7333191431420945715/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7333191431420945715' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7333191431420945715'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7333191431420945715'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/07/una-editorial-alternativa-que-sorprende.html' title='UNA EDITORIAL ALTERNATIVA QUE SORPRENDE EN CADA PRESENTACIÓN DE LIBRO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TET8JGxO6xI/AAAAAAAAAig/YPyBkcmWieE/s72-c/PICT1473.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7558561795287889390</id><published>2010-07-19T18:06:00.000-07:00</published><updated>2010-07-19T18:08:29.384-07:00</updated><title type='text'>QUÉ NOS PASA!!!</title><content type='html'>“Capricho del Ministro”, eso es lo que dijo un docente al... &lt;a href="http://la-presa.blogspot.com/"&gt;LEER MÁS&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7558561795287889390?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7558561795287889390/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7558561795287889390' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7558561795287889390'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7558561795287889390'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/07/que-nos-pasa.html' title='QUÉ NOS PASA!!!'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8382234990249586773</id><published>2010-06-30T16:15:00.000-07:00</published><updated>2010-06-30T16:22:17.590-07:00</updated><title type='text'>Paz y Teatro a la vanguardia</title><content type='html'>&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TCvRkkcylbI/AAAAAAAAAiQ/h1DrSLhpqJs/s1600/paz+y+teatro.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5488710997071009202" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 283px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TCvRkkcylbI/AAAAAAAAAiQ/h1DrSLhpqJs/s400/paz+y+teatro.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;em&gt;Paz y Teatro&lt;/em&gt; es un elenco teatral integrada por mujeres. El pasado viernes 25 de junio, se presentaron en el Espacio Simón I. Patiño de la ciudad de La Paz, con su nueva obra titulada “Hiladas”, una historia en la los temas de migración, el trabajo laboral de la mujer, el amor, la separación, las tristezas de la vida, la senectud, la amistad, las costumbres y cotidianidad de la sociedad se ven desarrolladas en una división de cuatro actos. Las actrices: Claudia, Soledad, Erika y la directora de la obra María Teresa Salcedo, en una charla al final del montaje de la obra, dieron a conocer que &lt;em&gt;Paz y Teatro&lt;/em&gt; nace el año 2007, con el objetivo de llegar a todo tipo de público. &lt;em&gt;Paz y Teatro&lt;/em&gt; se considera como un teatro alternativo para el público y no como un teatro popular, de esta manera, una de las actrices dice que el trabajo de &lt;em&gt;Paz y Teatro&lt;/em&gt; es llegar al público urbano y en especial al público rural, y no sólo con representación de obras teatrales, sino, ofreciendo al público talleres de actuación. Una de las características de &lt;em&gt;Paz y Teatro&lt;/em&gt; es la investigación, para “Hiladas”, su última obra, se dirigieron a la ciudad de El Alto, su campo de estudio —señalan— fueron las “mujeres en la calle”. &lt;em&gt;Paz y Teatro&lt;/em&gt; ha trabajado hasta el momento con instituciones como: &lt;em&gt;Gregoria Apaza&lt;/em&gt;, Asilos, Unidades Educativas. Sus temas son diversos y no relegan a los hombres, sino, que por tratarse de situaciones cotidianas, hay inclusión implícita de los varones. En su aval, como actrices, Claudia fue partícipe en la película &lt;em&gt;Quien mató a la llamita blanca &lt;/em&gt;y Soledad en la película &lt;em&gt;Hospital obrero&lt;/em&gt;. Para quienes quieran disfrutar y saber más de Paz y Teatro, los dejo con su e-mail personal: &lt;a href="mailto:phajsiteatro@gmail.com"&gt;phajsiteatro@gmail.com&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8382234990249586773?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8382234990249586773/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8382234990249586773' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8382234990249586773'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8382234990249586773'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/06/paz-y-teatro-la-vanguardia.html' title='Paz y Teatro a la vanguardia'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TCvRkkcylbI/AAAAAAAAAiQ/h1DrSLhpqJs/s72-c/paz+y+teatro.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2620405390351708477</id><published>2010-06-19T16:10:00.000-07:00</published><updated>2010-06-19T16:15:17.562-07:00</updated><title type='text'>Exámenes de ascenso de categoría para docentes bolivianos están fuera de la realidad educativa</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;¿Cómo se tendrá que elaborar un examen para los profesores? ¿Los exámenes de esta gestión fueron elaborados apropiadamente? Desde un tiempo a esta parte, los exámenes que rinden los profesores para ascender de categoría tienen un contenido que bordea la especialidad del docente.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Un contenido general, como las teorías pedagógicas, psicológicas, didácticas y adherimos a estas las leyes y los reglamentos que en definitiva caen en una teoría ampulosa, que marea y confunde al profesor. Debemos reconocer que entre práctica y teoría hay una cierta distancia. La práctica es la que convive con la realidad. La teoría es engañosa. Pero es esta teoría, la que en estos últimos años, se encuentran como contenidos en las preguntas de los exámenes de ascenso de categoría para los docentes del magisterio boliviano... &lt;a href="http://escuelasbolivianas.blogspot.com/"&gt;LEER MAS&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2620405390351708477?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2620405390351708477/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2620405390351708477' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2620405390351708477'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2620405390351708477'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/06/examenes-de-ascenso-de-categoria-para.html' title='Exámenes de ascenso de categoría para docentes bolivianos están fuera de la realidad educativa'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-334698546382491685</id><published>2010-06-10T10:31:00.000-07:00</published><updated>2010-06-10T10:37:24.908-07:00</updated><title type='text'>VÍDEO DOCUMENTAL “YERBA MALA”, UNA EXPEDICIÓN A LAS ENTRAÑAS SUDAMERICANAS</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Colectivo 7 (Bolivia 2007-2010)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;La figura del escritor se ha convertido en una caricatura mediática. Un maniquí de polera negra, barba y lentes que certifican su condición de inteligente o sagaz. Pues bien: en esta película no aparece ni uno de esos engendros. Porque “Yerba Mala” es una expedición a las entrañas sudamericanas; pero también a las profundidades de la literatura de verdad, esa que saca su tinta de la vida y no de la publicidad o del márketing.En el Alto –la ciudad más joven de Bolivia-, dedicar horas de trabajo a las letras significa trocar comida, vestimenta y techo por la necesidad íntima de creer que alguien va a apasionarse con esas palabras que salen desde el fondo del alma. Así es como a cuatro mil metros de altura cierta cofradía de narradores lleva adelante una editorial cartonera. Un cálculo sencillo basta para entender el rol que cumplen: el sueldo básico de allá es de quinientos bolivianos, mientras un libro sale más de cien (y no los compra casi nadie, obviamente). En consecuencia, estos quijotes venden sus poemarios, colecciones de cuentos y novelas a sólo cinco mangos. Y emociona ver cómo su puesto en la feria se llena de laburantes contando moneditas.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Por supuesto que mantener la movida no es sencillo. Especialmente cuando –como lo muestra este documental- las multinacionales operan en contra de cualquier irreverencia. Entonces la soledad del escritor andino se torna mucho mayor. Es más: es toda la literatura boliviana la que está aislada; minusvalorada por élites que, montadas sobre el mercado o sobre un cinismo masturbatorio, establecen qué es lo oficial y qué es lo alternativo. Lo que hacen estos morochos no cabe en esas mezquindades. Brota de un compromiso que quema las vísceras y que a veces –como lo demuestra el reciente suicidio de Crispín Portugal, la última voz que se escucha en el largometraje- puede abrir compuertas inesperadas.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;El Colectivo 7 se pasó ocho meses en la zona del Alto: los artistas entrevistados terminaron siendo viejos conocidos. A partir de ese cariño, se convirtieron en guías para perderse entre los ómnibus de aquellas periferias, en médiums para contactarse con los demonios de La Calle de los Brujos y en presentadores de los insólitos espectáculos de lucha libre que hace tiempo protagonizan las cholitas más guerreras.¿Para qué el arte? ¿Para quién? ¿Qué es la cultura? Esas y otras preguntas merodean por este trabajo, en el que la ficción se entremezcla con la realidad y consigue arrancarle susurros de esperanza. &lt;span style="font-size:78%;"&gt;Facundo García (Página/12 B.Aires)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-334698546382491685?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/334698546382491685/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=334698546382491685' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/334698546382491685'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/334698546382491685'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/06/video-documental-yerba-mala-una.html' title='VÍDEO DOCUMENTAL “YERBA MALA”, UNA EXPEDICIÓN A LAS ENTRAÑAS SUDAMERICANAS'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4768127340828585784</id><published>2010-02-27T08:22:00.000-08:00</published><updated>2010-02-27T08:37:44.752-08:00</updated><title type='text'>YA SON 41 CARTONERA EN 17 PAÍSES!!!</title><content type='html'>La investigadora Johana Kunin en un último contacto por e-mail nos da a concer de la existencia de 41 editoriales cartoneras en américa y Europa. Veamos el listado:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. México&lt;br /&gt;2. República Dominicana&lt;br /&gt;3. Brasil&lt;br /&gt;4. Argentina&lt;br /&gt;5. El Salvador&lt;br /&gt;6. Perú&lt;br /&gt;7. Chile&lt;br /&gt;8. Bolivia&lt;br /&gt;9. Paraguay&lt;br /&gt;10. Ecuador&lt;br /&gt;11. Colombia&lt;br /&gt;12. Uruguay&lt;br /&gt;13. Guatemala&lt;br /&gt;14. Puerto Rico&lt;br /&gt;15. Suecia&lt;br /&gt;16. Alemania&lt;br /&gt;17. España&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un abrazo a todos...&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4768127340828585784?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4768127340828585784/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4768127340828585784' title='2 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4768127340828585784'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4768127340828585784'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/02/ya-son-41-cartonera-en-17-paises.html' title='YA SON 41 CARTONERA EN 17 PAÍSES!!!'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3696041586064996060</id><published>2010-02-02T14:16:00.000-08:00</published><updated>2010-02-02T14:23:09.635-08:00</updated><title type='text'>"Canita Cartonera" presenta un nuevo libro</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S2ikjlWBz8I/AAAAAAAAAgA/na2lNwNFpu8/s1600-h/CANITA.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433773881649385410" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 274px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S2ikjlWBz8I/AAAAAAAAAgA/na2lNwNFpu8/s400/CANITA.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;Presentación Antología Poética "Ideas Ruidosas"&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;Editorial Canita Cartonera&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt; "Canita Cartonera”&lt;/strong&gt; tiene como principal objetivo dar a conocer el trabajo gráfico y literario de una veintena de internos de la cárcel de Alto Hospicio, quienes, dentro del proyecto y durante el recién pasado 2009, fueron participes de capacitaciones en ambas áreas creativas. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Esta iniciativa nace del estrecho diálogo generado con la editorial boliviana &lt;strong&gt;“Yerba Mala Cartonera”&lt;/strong&gt; y pretende ser una variante dentro del panorama cartonero Latinoaméricano, tanto por contar con apoyo, en términos de financiamiento, por parte del Consejo de la Cultura y las Artes, región de Tarapacá, como por apostar por voces que nada tienen que ver con los circuitos literarios más reconocibles. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;”Canita Cartonera”&lt;/strong&gt; luego de haber dado por terminada la primera parte de su proceso, consistente en la realización de los talleres antes mencionados, se encuentra ahora en la etapa de presentación de su primera publicación, una antología poética que reúne el trabajo desarrollado durante siete meses por parte de los internos, bajo el titulo: “Ideas Ruidosas”.  &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Mediante este correo queremos hacerles extensiva una invitación para asistir a la presentación oficial de esta antología a realizarse &lt;strong&gt;el dia viernes 05 de febrero a las 11:00 hrs&lt;/strong&gt;, en las dependencias del &lt;strong&gt;Centro Cultural Palacio Astoreca, Iquique-Chile&lt;/strong&gt;, actividades que darán inicio a una gira promocional que incluye las ciudades de &lt;strong&gt;Tacna&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;Arequipa&lt;/strong&gt; (Perú), &lt;strong&gt;La Paz &lt;/strong&gt;y &lt;strong&gt;Cochabamba&lt;/strong&gt; (Bolivia), &lt;strong&gt;Jujuy&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;Salta&lt;/strong&gt; (Argentina) enmarcada dentro del proyecto de difusión de la editorial que cuenta con el financiamiento del Fondo de Cultura FNDR 2009 del Gobierno Regional de Tarapacá. &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3696041586064996060?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3696041586064996060/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3696041586064996060' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3696041586064996060'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3696041586064996060'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/02/canita-cartonera-presenta-un-nuevo.html' title='&quot;Canita Cartonera&quot; presenta un nuevo libro'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S2ikjlWBz8I/AAAAAAAAAgA/na2lNwNFpu8/s72-c/CANITA.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5324592486723191423</id><published>2010-01-15T16:01:00.000-08:00</published><updated>2010-01-15T16:10:34.087-08:00</updated><title type='text'>Vilma Tapia nos representará en el XX Festival Internacional de la Poesía de Medellín (Colombia)</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S1ED2HTG8MI/AAAAAAAAAf4/L5QQYg5Y8bc/s1600-h/TAPIA.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5427123254165172418" style="WIDTH: 319px; CURSOR: hand; HEIGHT: 241px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S1ED2HTG8MI/AAAAAAAAAf4/L5QQYg5Y8bc/s400/TAPIA.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Representando a Bolivia entre más de un centenar de destacados escritores del mundo, la poeta boliviana Vilma Tapia Anaya participará en el XX Festival Internacional de la Poesía de Medellín que se efectuará del 8 al 17 de julio en la ciudad colombiana.La boliviana fue recientemente invitada a participar en este acontecimiento, que contará con personalidades literarias de la talla del portugués José Saramago y el argentino Juan Gelman, entre varios otros. Vilma Tapia Anaya (La Paz, 1960), estudió Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón de Cochabamba, ciudad en la que reside. Fue alumna del Dr. Humberto Maturana en los cursos de alto nivel Dimensiones Relacionales de los Sistemas Humanos en Santiago, Chile. Tiene un Diploma en Salud Mental Comunitaria de la Universidad Mayor de San Simón.Trabajó en los ámbitos de la educación, el periodismo y el desarrollo sostenible de su país. Ha editado y colaborado con algunas revistas literarias y en los últimos años animó varios talleres de escritura creativa. Fue invitada a algunos encuentros de escritores y poetas en América Latina y en Europa. Publicó “Del Deseo y la Rosa” (1992); “Oh estaciones, oh castillos” (1999); “Luciérnagas del fondo” (2003); “Corazones de Terca Escama” (1995, 2004) y “Andamiajes” (en prensa). Poemas suyos han sido incluidos en la Antología de la poesía boliviana (2004) hecha por Mónica Velásquez Guzmán y en la antología bilingüe Poesía entre dos mundos (2004), en la que la selección y la traducción al alemán son de Wolfgang Ratz. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;strong&gt;Fuente&lt;/strong&gt;: La Prensa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5324592486723191423?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5324592486723191423/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5324592486723191423' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5324592486723191423'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5324592486723191423'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/01/vilma-tapia-nos-representara-en-el-xx.html' title='Vilma Tapia nos representará en el XX Festival Internacional de la Poesía de Medellín (Colombia)'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S1ED2HTG8MI/AAAAAAAAAf4/L5QQYg5Y8bc/s72-c/TAPIA.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-6176041117853463092</id><published>2010-01-15T15:10:00.000-08:00</published><updated>2010-01-15T15:13:58.433-08:00</updated><title type='text'>Conociendo a "PapperLaPapp" Cartonera de Alemania</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;La editorial cartonera PapperLaPapp nació junto al proyecto Mehr als Bücher a mediados de junio. Muchos se preguntarán, ¿puede existir una editorial cartonera sin cartoneros? La respuesta es sí. Una editorial cartonera significa mucho más que que hacer libros con material comprado a cartoneros. En la Europa occidental, aunque haya pobres, no existe el fenómeno de los cartoneros. Sin embargo hay cartón por doquier, en cada esquina, en los contenedores de basura, a las puertas de las grandes superficies, en los colegios, restaurantes, los días de mercado. Hay mucho cartón abandonado que inevitablemente acaba por convertirse en basura que no se aprovecha. A pesar de que hablamos de un país como Alemanía con toda su tradición ecológica, la cantidad de cartón que se desperdicia es immensa. ¿Qué se puede hacer con tanto cartón? Hay gente que lo utiliza para escribir slogans de protesta en una manifestación, pedir limosna, hacer autosptop o construirse un refugio en el portal de un banco. Pero también se pueden hacer libros con el cartón con el que encuadernar el pliego grapado o cosido. No importa quién fue el primero. El cartón en las manualidades se utiliza desde hace mucho tiempo, sin embargo lo verdaderamente importante es que ahora un libro hecho con tapas de cartón representa una idea, una forma de entender la literatura y la producción artística. Y esta idea se ha ido transmitiendo por todo el continente americano hasta llegar a Europa. Sí, es verdad, aquí no hay cartoneros como en América Latina, pero compartimos el mismo espíritu que las otras editoriales, es decir, la voluntad de publicar autores nóveles, de trabajar colectivamente, de impulsar el trabajo manual, de compartir libremente textos, de procurar nuevas estrategias de difusión y hacer accesible la literatura latinoamericana. Pero como dijo Cucurto una editorial cartonera es mucho más que un libro mal hecho, con errores, torpemente fotocopiado, es algo que dificilmente las palabras consiguen describir sin olvidarse de algún elemento fundamental. No hay ninguna razón por la que hacer libros cartoneros en Europa, justamente esa inutilidad que se le escapa al mercado justifica la existencia de PapperLaPapp. Cuántos más libros hagamos mayor será su desconcierto. &lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;strong&gt;Fuente&lt;/strong&gt;:&lt;/span&gt;&lt;a href="http://mehralsbuecher.blogspot.com/"&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;Mehr als Bücher&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-6176041117853463092?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/6176041117853463092/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=6176041117853463092' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6176041117853463092'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/6176041117853463092'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/01/conociendo-papperlapapp-cartonera-de.html' title='Conociendo a &quot;PapperLaPapp&quot; Cartonera de Alemania'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5219496044990571836</id><published>2010-01-13T15:02:00.000-08:00</published><updated>2010-01-13T15:09:54.615-08:00</updated><title type='text'>DE TURISMO O QUÉ</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt; &lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;BRUNO MORALES SE ENCUENTRA EN LA PAZ&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S05Set_5n1I/AAAAAAAAAfw/6PgPSrxkybw/s1600-h/denoche.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5426365288725192530" style="WIDTH: 378px; CURSOR: hand; HEIGHT: 349px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S05Set_5n1I/AAAAAAAAAfw/6PgPSrxkybw/s400/denoche.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El autor de la novela "Bolivia Construcciones" llegó hace unas horas a la ciudad de La Paz, no sabemos si es un viaje de turismo o de pura investigación literaria, esta noche lo sabremos...&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5219496044990571836?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5219496044990571836/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5219496044990571836' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5219496044990571836'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5219496044990571836'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2010/01/de-turismo-o-que.html' title='DE TURISMO O QUÉ'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/S05Set_5n1I/AAAAAAAAAfw/6PgPSrxkybw/s72-c/denoche.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5945598974463334740</id><published>2009-11-20T13:10:00.000-08:00</published><updated>2009-11-20T13:22:34.687-08:00</updated><title type='text'>MALDITA LITERATURA!!!</title><content type='html'>&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SwcH6pyn0lI/AAAAAAAAAfk/V2eIU762ZA0/s1600/dd.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5406298581913555538" style="WIDTH: 249px; CURSOR: hand; HEIGHT: 336px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SwcH6pyn0lI/AAAAAAAAAfk/V2eIU762ZA0/s400/dd.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;dfd&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;df&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;d&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span 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/&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5945598974463334740/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5945598974463334740' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5945598974463334740'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5945598974463334740'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/11/maldita-literatura.html' title='MALDITA LITERATURA!!!'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SwcH6pyn0lI/AAAAAAAAAfk/V2eIU762ZA0/s72-c/dd.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4579940944219149617</id><published>2009-11-06T13:15:00.000-08:00</published><updated>2009-11-06T13:49:47.169-08:00</updated><title type='text'>Marginalidad literaria y literatura marginal</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;“La literatura marginal, no se acaba, está ahí frente a los ojos de cualquier ciudadano”&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Hay que diferenciar que una cosa es hablar sobre la marginalidad literaria y otra sobre la literatura marginal, sin embargo, serán estos dos tópicos las ideas centrales para que hoy abordemos el tema de lo marginal.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si hacemos un poco de esfuerzo, recordaremos que Bolivia ha vivido realidades históricas difíciles de olvidar, realidades que han quedado marcadas en el ser boliviano como una especie de frustración que a la larga iba a tener sus secuelas de mal entendimiento e injusticias en el progreso social, cultural y económico, ésta es la situación en la que actualmente vivimos, una realidad polarizada entre los que tienen más y los que tienen  menos (económicamente hablando), una cultura occidental que sigue imponiendo irracionalidades (individuales) a nuestra diversidad cultural de pueblos originarios, y, por si fuera poco el acrecentamiento de la problemática social que busca el poder de intereses sectoriales y hasta personales con políticas y/o políticos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es en este contexto en el que la literatura tiene que sobrevivir, en el sentido de búsqueda de espacios de proximidad entre lector y autor, pero no de un lector y autor elitista que tiene su pequeño y mezquino círculo intelectual, estos no sobreviven, viven imponiendo ideas alejadas de la realidad humana, con normas y conceptos occidentales, donde la cholo, el campesino sirven más para el humor que para enaltecer una cultura, donde lo urbano y lo marginal son fuentes de inspiración y nada más. Son estas ideas las que han hecho que la literatura quede relegada a un tercer plano, por culpa de autores y críticos desorientados, que viven en mansiones y departamentos lujosos que han seguido una vieja corriente literaria alejada de nuestra realidad. Por eso hoy por hoy como en el pasado histórico literario podemos hablar aún de la marginalidad literaria donde elitistas (me refiero a académicos y críticos literarios que deciden que obras se deben leer y escribir) y no elitistas (demócratas literarios) se encuentran al margen de la sociedad, porque aún se está buscando ese gusto estético en la clase popular: artesanos, albañiles, comerciantes, fabriles, chóferes, desempleados, etc., que sólo han servido como musa de inspiración para escritores elitistas que han ocasionado la marginalidad literaria. Hay una literatura que está sobreviviendo a las inclemencias de la realidad que está ocupada en cuestiones políticas y conflictos sociales, es esa realidad la que se debe cambiar para que tengamos más lectores y escritores y en definitiva para que democraticemos la literatura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para hablar sobre el segundo tópico, debemos reconocer que lo marginal no es algo nuevo en literatura, cuando Alcides Arguedas publica en 1919 su novela “Raza de bronce”, los personajes: Agiali y Wata-Wara son parte de una sociedad discriminada y explotada, en esta obra se puede ver claramente que los patrones tenían el poder de los medios de producción y los indios (sirvientes) sólo la fuerza de trabajo. El hecho de no contar con medios de producción, de ser desposeídos de sus tierras y animales, de haberlos metido en la cabeza que son menos que el patrón, ha generado no solamente un aislamiento y dependencia física, sino (y lo que es peor) un aislamiento y dependencia  de tipo psicológico. Este último es la que aún perdura en nuestra realidad, donde el blancoide es supuestamente mejor que los mestizos. La mayoría de los escritores bolivianos toma como fuente de inspiración a estos personajes marginados por el sistema o por alguna condición social como la chola en la novela “La niña de sus ojos” de Antonio Díaz Villamil, “La Chaskañawi” en Medinaceli; “La Miskisimi” en Adolfo Costa Du Rels; la explotación del minero “En las tierras del Potosí”; el indio en la guerra con Jesús Lara y Oscar Cerruto; los mendigos, los brujos, el pobre en las obras de Jaime Sáenz y Bascopé; las pandillas, los policías en “Periférica BLV” de Adolfo Cárdenas; o el ladrón y el alcohólico en Víctor Hugo Viscarra. Los marginados de la ciudad y el campo recobran vida en las obras literarias, la literatura marginal, no se acaba, está ahí frente a los ojos de cualquier ciudadano, lo vivimos a cada momento, lo sentimos, es parte de nuestra realidad, de nuestro cotidiano vivir, es esta marginalidad la que hizo posible las revoluciones sociales, las construcciones de un nuevo mundo, las alternativas culturales literarias que buscan democratizar la literatura para que gente como las de norte Potosí (olvidados hasta por nuestros escritores) tengan un libro en la mano y sean igual que todos, no más no menos, igual que todos, que lean, que escriban y sean. ¿O no es eso lo que buscan los amigos de “Aprueba de frío”?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La literatura marginal y lo marginal literario digamos comparten la misma suerte al revés: en la primera, el escritor es el centro del universo, y el lector, el marginado de ese universo; en la segunda, el lector sería el centro del universo y el marginado, el autor; la tarea que ambas polarizaciones tienen es romper la barrera de distanciamiento que los separa para tener esa suerte de proximidad entre lector y autor.&lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;Darío Manuel Luna&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4579940944219149617?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4579940944219149617/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4579940944219149617' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4579940944219149617'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4579940944219149617'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/11/marginalidad-literaria-y-literatura.html' title='Marginalidad literaria y literatura marginal'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1293523414547406542</id><published>2009-10-11T17:07:00.000-07:00</published><updated>2009-10-11T17:23:11.058-07:00</updated><title type='text'>YERBA MALA ESTÁ EN WISCONSIN-MADISON</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/StJ1CA6D7EI/AAAAAAAAAfE/MTq-LC17z8o/s1600-h/ALDIN.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5391500381379619906" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 141px; CURSOR: hand; HEIGHT: 135px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/StJ1CA6D7EI/AAAAAAAAAfE/MTq-LC17z8o/s320/ALDIN.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;Un congreso que dejará muchas huellas&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jsdsj&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;El Congreso titulado "Libros cartoneros: Reciclando el paisaje editorial en América Latina" se celebrará el 8 de octubre, 2009 en la Universidad de Wisconsin-Madison. Este congreso tendrá lugar conjuntamente con la Feria del Libro de Wisconsin (del 7 de octubre al 11 de octubre) y representa la primera reunión de editores de editoriales cartoneras originarias de Argentina, Brasil, Paraguay, Bolivia, Perú, México y Chile.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Aldo Medinaceli, integrante de la Editorial Yerba Mala Cartonera se encuentra representándonosa todos los bolivianos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;ESTE FUE EL PROGRAMA PARA EL DÍA JUEVES&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Día 1: Jueves 8 de octubre, 2009&lt;br /&gt;9:00am - 9:15am Café&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, corredor oeste en el primer piso&lt;br /&gt;9:15am - 9:30am Bienvenida por parte de Ksenija Bilbija, Directora del Programa de Estudios Latinoamericanos, Caribeños e Ibéricos, y Paloma Celis Carbajal, Bibliógrafa de la Colección de Estudios Iberoamericanos&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, Sala 126&lt;br /&gt;9:30am - 10:00am Inauguración por parte de Guido Podestá, Decano Asociado de Estudios Internacionales, y Ken Frazier, Director del Sistema General de Bibliotecas&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, Sala 126&lt;br /&gt;10:00am-12:00pm Sesión 1: Presentaciones por parte de las editoriales cartoneras&lt;br /&gt;Panelistas: Eloísa Cartonera, Sarita Cartonera y Javier Barilaro&lt;br /&gt;Moderadora: Ksenija Bilbija&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, Sala 126&lt;br /&gt;NOTA: Cada presentación durará 30 min. y al final habrá 30 min. para preguntas y respuestas.&lt;br /&gt;12:00pm-2:00pm Almuerzo&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2:00pm-4:00pm Sesión 2: Presentaciones por parte de las editoriales cartonerasPanelistas: Yerba Mala Cartonera, Animita Cartonera y Mandrágora Cartonera Moderador: Craig Epplin&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, Sala 126&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;NOTA: Cada presentación durará 30 min. y al final habrá 30 min. para preguntas y respuestas.&lt;br /&gt;4:00pm-4:30pm Café&lt;br /&gt;4:30pm-6:30pm Sesión 3: Presentaciones por parte de las editoriales cartonerasPanelistas: Dulcinéia Catadora, Yiyi Jambo, La CartoneraModeradora: Paloma Celis Carvajal&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, Sala 126&lt;br /&gt;NOTA: Cada presentación durará 30 min. y al final habrá 30 min. para preguntas y respuestas.&lt;br /&gt;6:30pm-7:30pm Exhibición de libros cartoneros y espacio para venta o intercambio de publicaciones&lt;br /&gt;Lugar: Memorial Library, corredor oeste en el primer piso&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1293523414547406542?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1293523414547406542/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1293523414547406542' title='6 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1293523414547406542'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1293523414547406542'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/10/yerba-mala-esta-en-wisconsin-madison.html' title='YERBA MALA ESTÁ EN WISCONSIN-MADISON'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/StJ1CA6D7EI/AAAAAAAAAfE/MTq-LC17z8o/s72-c/ALDIN.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>6</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4008334586299681561</id><published>2009-08-20T16:34:00.001-07:00</published><updated>2009-08-20T16:36:23.627-07:00</updated><title type='text'>Necesario justicia comunitaria para los cogoteros</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;No hay justicia para los pobres, las leyes no sirven en cuestión de justicia&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Los cogoteros están en la ciudad de El Alto, “Entre los integrantes están Eusebio T.P, chofer; Miguel Ángel V.E; Alejandro R.C; y un menor de entre 15 y 16 años de edad, quien aparentemente mataba a las víctimas.”; pero (imagínense, no más lo cuan injusta son las leyes),  “La justicia puso en libertad a uno de los miembros de la banda de cogoteros que mató a al menos ocho personas.”&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Los vecinos de El Alto están en alerta, como no hay justicia, utilizarán sus propias manos.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;¿Y cuándo beneficiarán las leyes a los pobres?&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4008334586299681561?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4008334586299681561/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4008334586299681561' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4008334586299681561'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4008334586299681561'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/08/necesario-justicia-comunitaria-para-los.html' title='Necesario justicia comunitaria para los cogoteros'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2890621358238197596</id><published>2009-08-04T17:03:00.000-07:00</published><updated>2009-08-04T17:12:10.356-07:00</updated><title type='text'>MÁS SOBRE DESCOLONIZACIÓN, ASISTA AL SEMINARIO DE:</title><content type='html'>&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;INVITACIÓN A SEMINARIO&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;Interculturalidad y descolonización en la educación del Estado Plurinacional&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5366265732755338290" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 217px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SnjOQJM7tDI/AAAAAAAAAe8/rFCeP-8G5Zg/s320/Interculturalidad.JPG" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2890621358238197596?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2890621358238197596/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2890621358238197596' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2890621358238197596'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2890621358238197596'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/08/mas-sobre-descolonizacion-asista-al.html' title='MÁS SOBRE DESCOLONIZACIÓN, ASISTA AL SEMINARIO DE:'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SnjOQJM7tDI/AAAAAAAAAe8/rFCeP-8G5Zg/s72-c/Interculturalidad.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2960180972786295791</id><published>2009-08-02T15:57:00.000-07:00</published><updated>2009-08-02T16:11:22.453-07:00</updated><title type='text'>UN DIPLOMADO PARA NO DEJAR DE PERDERLO</title><content type='html'>&lt;div align="left"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#cc0000;"&gt;DIPLOMADO EN ENSEÑANZA DE LENGUAS Y LITERATURAS ANDINAS&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:78%;color:#ffffff;"&gt;D&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#cc0000;"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;SDASDASDASDASDSDFDFSDFSDFSDFSDAASD&lt;/span&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SnYbtwYOnvI/AAAAAAAAAe0/P97iZwSm8UE/s1600-h/DELLA[1].JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5365506478953111282" style="WIDTH: 214px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SnYbtwYOnvI/AAAAAAAAAe0/P97iZwSm8UE/s320/DELLA%5B1%5D.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2960180972786295791?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2960180972786295791/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2960180972786295791' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2960180972786295791'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2960180972786295791'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/08/un-diplomado-para-no-dejar-de-perderlo.html' title='UN DIPLOMADO PARA NO DEJAR DE PERDERLO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SnYbtwYOnvI/AAAAAAAAAe0/P97iZwSm8UE/s72-c/DELLA%5B1%5D.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4975595365405581985</id><published>2009-07-11T09:16:00.000-07:00</published><updated>2009-07-11T09:17:35.257-07:00</updated><title type='text'>ENTREVISTA A PAZ SOLDÁN</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" &gt;‘La literatura cruceña ahora es la punta de lanza’&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Edmundo Paz Soldán pertenece a una nueva corriente narrativa latinoamericana, que registra en sus obras el impacto de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. Ha formado parte de la antología McOndo. También ha publicado la novela Días de papel, y los libros de cuentos Las máscaras de la nada, Desapariciones y Amores imperfectos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;¿Por qué tituló su obra “Los vivos y los muertos”? &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Porque esta es una historia que transcurre casi bajo la nieve en un pueblo muy al sur de Estados Unidos. Es una metáfora de que la nieve nos va enterrando. Es un pueblito donde los chicos están como muertos en vida, sin muchas esperanzas, donde terminan de estudiar el colegio y luego se dedican a trabajar con sus padres.&lt;br /&gt;La idea es preguntarse si estos chicos están vivos con una vida tan limitada, jugar un poco con la idea de que si están vivos o no muy vivos, o muertos y no muy muertos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; ¿Qué opina de la literatura en Santa Cruz?  &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Afortunadamente dos escritores cruceños van a publicar en España. Ellos son Maximiliano Barrientos y Giovanna Rivero, pero no sé qué está pasando con los escritores de los otros departamentos. Creo que la literatura cruceña ahora es la punta de lanza de la literatura boliviana contemporánea.&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; &lt;/span&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt; ¿Tiene otros proyectos? &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Mi próximo cuento, que también será publicado por Alfaguara, será “La inquietud de las criaturas”, que son 15 cuentos que tienen una relación con otro anterior que escribí hace como 10 años titulado “Amores imperfectos” que rastreaba el problema sentimental y del desa-sosiego.&lt;br /&gt;En este nuevo libro he tratado de proyectar ese tema pero a un nivel más general, no sólo de pareja o de relaciones sentimentales, sino más bien del desasosiego personal e íntimo. Varios cuentos están ambientados a Bolivia y otro a Estados Unidos.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;Entrevista realizada por el periódico EL DÍA (Santa Cruz).&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4975595365405581985?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4975595365405581985/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4975595365405581985' title='3 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4975595365405581985'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4975595365405581985'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/07/entrevista-paz-soldan.html' title='ENTREVISTA A PAZ SOLDÁN'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1303841686061489866</id><published>2009-06-30T16:38:00.000-07:00</published><updated>2009-06-30T16:45:16.766-07:00</updated><title type='text'>¿MARIO VARGAS LLOSA CONDENA O DEFIENDE A ALAN GARCÍA?</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;Escritores del Perú condenan al Gobierno de Alan García&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;MANIFIESTO DE ESCRITORES DEL PERÚ Y DEL MUNDO SOBRE MASACRE EN LA AMAZONÍA PERUANA Nuevamente el rostro lívido de la Bestia, el fascismo, último recurso del capitalismo asesino, desesperado por mantener sus privilegios seculares, masacra impunemente al pueblo peruano. Los señores del caucho se han reencarnado horrorosamente en los gobernantes de una república bananera: Alan García Pérez, el genocida de los penales, el Gabinete Ministerial en pleno, compinches de la masacre, los congresistas del APRA, Unidad Nacional y el fujimorismo, mienten todos al pueblo peruano, insistiendo en que la población amazónica y sus dirigentes son los culpables de la masacre desatada con exclusiva responsabilidad de Alan García Pérez. El silencio tanto como la desidia nos vuelven cómplices del crimen y nosotros, un puñado de escritores asqueados del circo mediático racista que falsea la verdad de la matanza ordenada por Alan García Pérez, no queremos frenar nuestra lengua. Hemos visto —no por los canales de televisión— cómo cientos de policías de la DINOES armados cual rambos cholos provocaron al pueblo amazónico. Hemos visto cómo decenas de francotiradores apostados en las azoteas de las casas tiraban a matar con fusiles de guerra iniciando así la carnicería, hemos visto y recibido informes de cómo helicópteros artillados bombardeaban al pueblo inerme, protegido tan sólo con lanzas y flechas (claro, son unos salvajes y feroces chunchos reducidores de cabezas) y si ese pueblo alzado, harto de mentiras y negociaciones estériles y mañosas, ha conseguido armas de fuego es porque en su arrojo se las arrebataron a brazo partido a policías protegidos por chalecos antibalas, expertos en debelar levantamientos, ¿o qué quiere la señora Cabanillas, que el pueblo se deje matar poniendo el pecho abierto como en tantos otros degolladeros realizados en contra de peruanos desarmados? Encender la televisión o escuchar RPP en estos instantes provoca intensas arcadas. El cerco mediático racista tergiversa los hechos y se empeña brutalmente en demostrar que solamente son policías quienes han muerto en el genocidio. Lamentamos la muerte de esos policías manipulados por el poder corrupto. Pero, ¿quién en su sano juicio osaría defender un orden democrático pútrido en donde un policía o un maestro ganan menos de ochocientos soles y un congresista o ministro se embolsica veinte mil soles mensuales? ¿quién en su sano juicio puede creer que lanzas y flechas pueden más que fusiles de guerra, pueden más que helicópteros artillados, pueden más que granadas y bombas lacrimógenas? Voluntarios belgas (&lt;a href="http://catapa.be/en/north-peru-killings"&gt;http://catapa.be/en/north-peru-killings&lt;/a&gt;) y amigos presentes en el lugar de la masacre, nos envían fotos, vídeos y testimonios de la cacería desatada por el gobierno en contra de nuestros hermanos amazónicos. En emisoras de Loreto se habla de 150 pobladores asesinados y de la deserción de decenas de soldados, hijos de nativos masacrados. En estos momentos sabemos de buena fuente que las fuerzas del desorden están carbonizando los cadáveres con lanzallamas, están arrojando los cadáveres —que se niegan a devolver a los deudos— a los ríos y quebradas, están fusilando a los líderes indígenas capturados, están deteniendo a todo aquél que tenga “cara de indígena”, están amenazando a periodistas locales y regionales para que no difundan la espantosa verdad del genocidio. Luego el cerco mediático racista dirá que estos indígenas desaparecidos fueron delincuentes terroristas que se hicieron al monte, coronando así esa asociación funcional para el Estado criollo: indio, terrorista y delincuente. Es el propio Estado criollo-burgués quien le ha declarado la guerra al pueblo alzado que reclama por el respeto de esa institucionalidad jurídica que el propio Estado dice defender cuando le conviene. El mentado DL 1090 es ANTICONSTITUCIONAL, no contempló jamás el mecanismo de consulta que manda el Convenio OIT 169 suscrito por el Estado criollo y que ahora desconoce. La tenebrosa jactancia de Yehude Simon Munaro no debería sorprendernos: “es el peor de los traidores”, dijo de él alguna vez el finado Alfonso Barrantes Lingán y muchos recuerdan su actitud servil frente al delincuente Kenya Fujimori para lograr prebendas cuando estaba preso por terrorismo. El absoluto cinismo de Alan García Pérez, Yehude Simon Munaro, Mercedes Cabanillas, Ántero Florez-Araoz, Javier Velásquez Quesquén, Rosario Fernández y el hipócrita oxapampino Antonio Brack Egg, causaría envidia a Diógenes llamado el Perro. El Estado criollo encarnado en estos miserables derrama nuevamente sangre inocente de los que sólo tienen su tierra y sus selvas y sus ríos y ni eso quieren dejar estos miserables porque todo se compra y todo se vende en esta democracia de chiquero, porque así lo demandan las transnacionales norteamericanas y chilenas, porque así queda tranquilo San Dionisio Romero Seminario, el izquierdista del Opus Dei, porque si el perro del hortelano jode, entonces Alan García ordena matar al perro del hortelano. Hace pocos días el escritor admirador de Sancho Panza (“un ciudadano mucho más respetuoso de la ley y del prójimo que su amo”, ha dicho del buen Sancho el entrometido novelista en Venezuela), Mario Vargas Llosa, garrapateó un artículo para rechazar una expresión (“el Perú no necesita Museos de la Memoria”) de Antero Florez-Araoz, Ministro de Defensa del régimen aprista, ex-funcionario del fujimorato y conocido ultraderechista del Partido Popular Cristiano. Pues bien, las ociosas palabras de Vargas Llosa no sirvieron de nada, pues como diría cualquier muchacho listo, Alan García se caga en la memoria, la reconciliación y cualquier concepto que remita a la paz nacional. En su ordinariez Florez-Araoz dijo algo que Vargas Llosa no acepta racionalmente, pero cala en lo más profundo de su ser, como lo demuestra el Informe Uchuraccay, en el cual el novelista tipifica a los uchuraccainos de bárbaros, primitivos, violentos y tutelables. Hace pocos días Vargas Llosa apareció por televisión abrazando al genocida Alan García Pérez, a quien antes despreciaba. Al parecer fue Vargas quien convenció a García de la conveniencia ante los ojos de la comunidad internacional de aceptar la creación del Museo de la Memoria. Con esta nueva matanza, Alan García le demuestra a Mario Vargas Llosa el gran interés que le anima por un Museo de la Memoria. Deseamos dejar patente nuestra más enérgica repulsa por este orden injusto que se ha impuesto en nuestra patria desde el fujimorato. La imposición a sangre y fuego del MODELO ECONÓMICO NEOLIBERAL —ese que defiende Mario Vargas Llosa— ha causado la masacre de cientos de peruanos humildes de la Amazonía, una masacre que pudo ser evitada por los “señores autoridades”, quienes tan sólo han ratificado que la agresión, el desprecio y el olvido hacia las comunidades nativas amazónicas continúa como hace 500 años. Demandamos que el Estado criollo, corrupto y genocida, derogue los decretos de la muerte y demandamos la vacancia de la Presidencia de la República así como un juicio internacional por delito de genocidio contra Alan García Pérez y sus compinches del Gabinete Ministerial. Si Julio Ramón Ribeyro fue lo suficientemente diplomático para amarrar su lengua cuando la matanza de los penales en el 1986 y no devolver la Orden del Sol impuesta por el genocida durante su primer gobierno, ¿Vargas Llosa se hará de los cojones necesarios para enfrentar públicamente a su nuevo amigo, el genocida Alan García, y exigir la vacancia inmediata de la Presidencia de la República? Esta vez ya no bastarán cartitas porque “la manera como se ha reprimido estos motines sugiere —por segunda vez—más un arreglo de cuentas con el enemigo que una operación cuyo objetivo era restablecer el orden”. Un gran brujo amazónico, Ino Moxo, dijo hace mucho tiempo, “cuando pienso en Fitzcarrald y en sus mercenarios, cuando pienso que esos genocidas eran hombres, me dan ganas de nacionalizarme culebra”. Dudamos que el Vargas Llosa amigo de Aznar, Bush y Tatcher demuestre su pregonado humanismo y renuncie al encargo del genocida. Dudamos que el novelista desista a presidir la Comisión de Alto Nivel que desarrollará el proyecto del Museo de la Memoria: persistirá en el empeño, persistirá en la afrenta contra los cientos de pobladores masacrados por las balas asesinas del Estado criollo. A fin de cuentas ambos, García y Vargas, pertenecen al bando neoliberal y nosotros terminaremos con Ino Moxo nacionalizándonos culebra. 7 de junio del 2009.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;adherentes peruanos... Fuente:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://magisteriodigno.blogspot.com/2009/06/escritores-del-peru-condenan-al.html"&gt;http://magisteriodigno.blogspot.com/2009/06/escritores-del-peru-condenan-al.html&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1303841686061489866?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1303841686061489866/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1303841686061489866' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1303841686061489866'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1303841686061489866'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/06/mario-vargas-llosa-condena-o-defiende.html' title='¿MARIO VARGAS LLOSA CONDENA O DEFIENDE A ALAN GARCÍA?'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8029775800186834809</id><published>2009-06-30T16:24:00.000-07:00</published><updated>2009-07-01T11:28:00.962-07:00</updated><title type='text'>Primer Concurso “on line” de cuento digital</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Skqgt8ya7-I/AAAAAAAAAeE/PTYb5R3k-A0/s1600-h/DIGITAL.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5353267818355421154" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Skqgt8ya7-I/AAAAAAAAAeE/PTYb5R3k-A0/s400/DIGITAL.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;Convocatoria&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;Primer Concurso de Cuento Digital&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;La editorial Yerba Mala Cartonera y Editorial Nuevo Milenio con el objetivo de expandir la literatura boliviana dentro y fuera de sus fronteras, estableciendo una nueva forma de calificación y premiación de los cuentos, convoca al Primer Concurso de Cuento Digital en la que el jurado serán los mismos lectores.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;De los participantes&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;1. Podrán participar todas las personas a partir de los dieciocho (18) años.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;De las obras concursantes&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;2. El cuento deberá enviarse vía correo electrónico como documento adjunto al mail: &lt;a href="mailto:yerbamalacartonera@gmail.com"&gt;yerbamalacartonera@gmail.com&lt;/a&gt; (el concursante recibirá un mail automático de confirmación de recepción de su cuento).&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;3. Como texto del mail deberá estar escrito:&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;El seudónimo del/a autor/a; Nombre del cuento, Nombre completo del/a autor/a, Número de cédula de identidad, Fecha de nacimiento, Teléfono de referencia.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;4. Todos los cuentos deberán ser inéditos, en español y no haber participado en ningún otro concurso.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;5. Cada concursante podrá participar con un solo cuento.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;6. El cuento no deberá exceder las diez (10) páginas de extensión. Cada página se presentará a doble espacio, tamaño carta, con letra doce (12) Times New Roman.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;7. La temática es libre.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;8. No se mantendrá correspondencia electrónica, ni de ningún otro tipo, con los/as concursantes.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;De las fechas de presentación&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;9. El plazo de admisión de los trabajos inicia a partir del lanzamiento de la convocatoria, martes treinta (30) de junio, hasta el catorce (14) de julio del 2009 a las 23:59 hrs.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;10. La votación digital se iniciará el dieciséis (16) de julio del 2009 y tendrá una duración de diez (10)días, es decir hasta el veintiséis (26) de julio.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Premiación y votación&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;11. Se otorgará un premio de 50 USD (cincuenta dólares americanos) para el ganador&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;12. Yerba Mala Cartonera publicará una antología que contendrá los cinco (5) cuentos más votados.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;13. La votación se realizará vía Internet donde los lectores podrán descargar los cuentos participantes, los que estarán alojados en el blog de Yerba Mala (http:/yerbamalacartonera.blogspot.com) y en Ecdótica (&lt;a href="http://www.ecdotica.com/"&gt;http://www.ecdotica.com/&lt;/a&gt;)&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;14. La votación estará abierta para cualquier persona que desee emitir su voto. El sistema electrónico permitirá realizar sólo un voto por participante.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;15. El cuento ganador será aquel que obtenga el mayor número de votos.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;16. El fallo será inapelable y se dará a conocer diez días después del inicio de la votación virtual.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;17. La presentación de una obra plagiada, publicada o presentada a otro concurso con anterioridad o simultáneamente a esta convocatoria, será inmediatamente descalificada.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8029775800186834809?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8029775800186834809/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8029775800186834809' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8029775800186834809'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8029775800186834809'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/06/primer-concurso-on-line-de-cuento.html' title='Primer Concurso “on line” de cuento digital'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Skqgt8ya7-I/AAAAAAAAAeE/PTYb5R3k-A0/s72-c/DIGITAL.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2134407048549476922</id><published>2009-06-21T09:16:00.002-07:00</published><updated>2009-06-21T09:48:54.624-07:00</updated><title type='text'>CAMBIO CLIMÁTICO</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;INVITACIÓN&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;K&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Sj5h8fcNY4I/AAAAAAAAAd8/iU8QIOKvMMU/s1600-h/JAVA.JPG"&gt;&lt;img style="WIDTH: 281px; HEIGHT: 400px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5349821099222590338" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Sj5h8fcNY4I/AAAAAAAAAd8/iU8QIOKvMMU/s400/JAVA.JPG" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;J&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;vfvf&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;hhg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;ghg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;dsfj&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;dfjk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;sdjksd&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;dfh&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jgk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jndfk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jjf&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;kjfdk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jmnfjk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jnf&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;kfjk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jmdfkkfjgkj&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fkjgkf&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fgf&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jdk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;El ESPACIO SIMÓN I. PATIÑO y ANTOLOGADORES, intivan a la presentación del libro:&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;CAMBIO CLIMÁTICO&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;(Antología de poesía boliviana de autores nacidos a partir del 70)&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;A realizarse el día viernes 26 de junio, a partir de las 19:00 hrs. en el ESPACIO PATIÑO.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2134407048549476922?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2134407048549476922/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2134407048549476922' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2134407048549476922'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2134407048549476922'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/06/cambio-climatico.html' title='CAMBIO CLIMÁTICO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Sj5h8fcNY4I/AAAAAAAAAd8/iU8QIOKvMMU/s72-c/JAVA.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-9192410884883163913</id><published>2009-06-21T09:16:00.001-07:00</published><updated>2009-06-21T09:16:44.630-07:00</updated><title type='text'>dario</title><content type='html'>&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-9192410884883163913?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/9192410884883163913/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=9192410884883163913' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9192410884883163913'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/9192410884883163913'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/06/dario.html' title='dario'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5880177858158712138</id><published>2009-06-10T11:44:00.000-07:00</published><updated>2009-06-10T11:57:38.135-07:00</updated><title type='text'>IMPERDIBLE, GRAN CONFERENCIA!!!!</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;INVITACIÓN&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SjABCzxR4UI/AAAAAAAAAd0/Qh9A7bdo_dE/s1600-h/Dibujo.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5345773905457045826" style="WIDTH: 346px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SjABCzxR4UI/AAAAAAAAAd0/Qh9A7bdo_dE/s400/Dibujo.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5880177858158712138?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5880177858158712138/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5880177858158712138' title='5 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5880177858158712138'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5880177858158712138'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/06/mperdible-gran-conferencia.html' title='IMPERDIBLE, GRAN CONFERENCIA!!!!'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SjABCzxR4UI/AAAAAAAAAd0/Qh9A7bdo_dE/s72-c/Dibujo.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>5</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-772571948844839315</id><published>2009-05-25T10:48:00.000-07:00</published><updated>2009-05-25T10:59:58.323-07:00</updated><title type='text'>COPYLEFT, UNA FORMA DE DEMOCRATIZAR EL ARTE</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;CUATRO AUTORES EN CONTRA DEL COPYRIGHT&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Amigos, que opinan sobre esta nota que nos habla sobre el copyright, he remarcado con azul aquellas ideas de las que podemos discutir y enriquecer más la temática:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Uno de los excesos más descabellados del copyright es la prohibición del préstamo público de libros en las bibliotecas.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Contra esa y otras acciones generadas por ese instrumento legal que da a los titulares el derecho exclusivo de la distribución, reproducción y explotación comercial de sus obras, se han manifestado Richard Stallman, Wu Ming, César Rendueles y Kembrew MacLeod.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Los textos que escribieron estos cuatro autores es un alegato, con argumentos, a favor del copyleft, que es un método legal que otorga a todo el mundo el derecho a utilizar, modificar y redistribuir la obra, mediante una leyenda sobre los términos de la distribución. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;Para los autores, el copyright emprende estrategias de acaparamiento que han puesto en riesgo la libre circulación de la cultura. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Wu Ming, el colectivo de autores que escribió los ensayos “Copyright y maremoto” y “El copyleft explicado a los niños”, afirma que millones de personas, solas o en grupo, rodean, violan y rechazan el copyright, “lo hacen apropiándose de las tecnologías digitales de comprensión (mp3 o mpeg), distribución (redes telemáticas) y reproducción de datos (quemadores, escáner). &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Contra el copyright demuestra cómo la tecnología ha puesto en jaque las barreras con que se protegían las obras, la avidez de las multinacionales del entretenimiento que vieron amenazados sus beneficios y cómo es que los grandes corporativos se esfuerzan por determinar que son criminales los que intercambian cultura, como libros, música, imágenes o códigos informáticos. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Ellos hablan de “la democratización del acceso a las artes y a los productos del ingenio, de un proceso que se brinca las barreras geográficas y sociales”. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Lo que buscan es superar por completo la legislación en materia de propiedad intelectual y a reescribirla desde el principio. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Afirma que el peor efecto del sistema de copyright —un efecto al que difícilmente se podrá escapar a través de iniciativas como la del copyleft— es que propicia el monopolio de la esfera pública por parte de los grupos de poder económico y político.&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La propuesta de los cuatro autores no es acabar con la propiedad intelectual, ellos buscan que se respeten los derechos de los autores pero sin restringir las libertades asociadas al disfrute de sus obras. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Sobre el tema, el académico de la Universidad de Iowa, Kembrew McLeod, asegura que en la actualidad, cualquier actividad que no se subordine a las reglas impuestas por los dueños de copyright se considera un atraco, lo que representa “un cambio significativo en la forma de entender el papel de la propiedad intelectual”. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En el ensayo de Richard Stallman: “Se permite la distribución y la copia literal de este artículo en su totalidad y por cualquier medio siempre y cuando se conserve esta nota: (Fue publicado originalemnte en el Communications of the ACM, Vol. 40, número 2, febrero de 1997).”. &lt;span style="font-size:85%;"&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;anet Aguilar Sosa El Universal)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-772571948844839315?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/772571948844839315/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=772571948844839315' title='2 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/772571948844839315'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/772571948844839315'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/copyleft-una-forma-de-democratizar-el.html' title='COPYLEFT, UNA FORMA DE DEMOCRATIZAR EL ARTE'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7326391341955263191</id><published>2009-05-15T16:36:00.000-07:00</published><updated>2009-05-15T16:40:07.610-07:00</updated><title type='text'>Para que la sociedad boliviana tome en cuenta</title><content type='html'>Un caso que debe ser replicado en nuestro país mediante el Ministerio de Educación es la iniciativa del gobernador de California Arnold Schwarzenegger:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;Libros digitales y gratuitos&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;El estado de California quiere convertirse en&lt;br /&gt;uno de los primeros en el mundo en ofrecer libros de texto electrónicos&lt;br /&gt;gratuitos a sus alumnos de primaria y secundaria. El gobernador californiano,&lt;br /&gt;Arnold Schwarzenegger, ha presentado un ambicioso plan para reducir costes&lt;br /&gt;educativos a base de libros digitales y gratuitos, que se ofrecerán en&lt;br /&gt;bibliotecas públicas de todo el estado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"A medida que la crisis presupuestaria&lt;br /&gt;continúa debemos buscar formas innovadoras de ahorrar dinero y&lt;br /&gt;mejorar servicios", ha señalado Schwarzenegger en un comunicado. "California fue&lt;br /&gt;construida sobra la innovación y estoy orgulloso del continuo liderazgo del&lt;br /&gt;estado en el desarrollo de tecnologías de la educación. Esta iniciativa pionera&lt;br /&gt;reducirá costes, favorecerá la colaboración entre distintos centros y ayudará a&lt;br /&gt;que todo estudiante californiano tenga acceso a una educación de primera clase".&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;(ELPAÍS.com)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;…y qué opinan los profesores?&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7326391341955263191?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7326391341955263191/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7326391341955263191' title='2 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7326391341955263191'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7326391341955263191'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/para-que-la-sociedad-boliviana-tome-en.html' title='Para que la sociedad boliviana tome en cuenta'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-169996334193442477</id><published>2009-05-13T11:55:00.000-07:00</published><updated>2009-05-13T12:09:27.676-07:00</updated><title type='text'>POTOSÍ Y LA SAGA LITERARIA DE “A PRUEBA DE FRÍO”</title><content type='html'>&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;“A PRUEBA DE FRÍO” BUSCA LA REVOLUCIÓN A TRAVÉS DE LA PALABRA ESCRITA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ffffff;"&gt;ghg&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ffffff;"&gt;sds&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgsaDlcfdiI/AAAAAAAAAds/U7R687OCwxk/s1600-h/DANI.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5335386832444028450" style="WIDTH: 271px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgsaDlcfdiI/AAAAAAAAAds/U7R687OCwxk/s400/DANI.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Potosí, cuna de la “Gesta Bárbara”, movimiento literario en la que Medinaceli y Churata y otros aportaron activamente con ideas indianistas, indigenistas y de culturas ancestrales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Después de más de medio siglo, jóvenes escritores potosinos quieren renovar la cultura literaria, y este es el caso de Daniel Medinaceli y Nelson Van Jaliri que hace poco tiempo atrás publicaron en Potosí la Revista “A prueba de Frío” en su número 15.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Conversando con Daniel, La Revista Literaria busca proyectarse a nivel nacional como una nueva alternativa cultural desde Potosí para escritores noveles, por otro lado, ha mencionado que la política de la Revista es romper con los viejos esquemas de la literatura local tan tradicionalista hasta nuestros días, según Medinaceli, están buscando una revolución a través de la palabra escrita.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Revista Literaria “A prueba de Frío” está abierta para todos los jóvenes escritores y no escritores que quieran publicar sus cuentos, poemas, ensayos, crónicas, ideas y/o artículos literarios. “Ahora (nos cuenta Medinaceli) que ya contamos con un buen equipo de trabajo, muy pronto estaremos sacando nuestro propio Blog “Aprueba de frío” para socializar más nuestro trabajo literario.”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Letras bolivianas&lt;/strong&gt;, apoyando a la cultura literaria les deja el correo electrónico de Daniel Medinaceli: &lt;a href="mailto:floripondio_2@hotmail.com"&gt;floripondio_2@hotmail.com&lt;/a&gt;, para que puedan tener contacto con nuestros amigos de “A prueba de Frío”.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-169996334193442477?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/169996334193442477/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=169996334193442477' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/169996334193442477'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/169996334193442477'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/potosi-y-la-saga-literaria-de-prueba-de.html' title='POTOSÍ Y LA SAGA LITERARIA DE “A PRUEBA DE FRÍO”'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgsaDlcfdiI/AAAAAAAAAds/U7R687OCwxk/s72-c/DANI.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5957137298112599978</id><published>2009-05-13T11:31:00.000-07:00</published><updated>2009-05-13T11:46:45.427-07:00</updated><title type='text'>DOCUMENTAL Y.M.C. EN PUERTO RICO</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;INVITACIÓN&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:100%;color:#ffffff;"&gt;SDSD&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:100%;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#000000;"&gt;amigas y amigos:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;este: domingo 17 de mayo&lt;br /&gt;11:30a.m en la Galería Nacional (ICP),&lt;br /&gt;Antiguo Convento de los Dominicos&lt;br /&gt;Viejo San Juan&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:100%;color:#ff0000;"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;Proyección del documental realizado por &lt;/span&gt;&lt;a onclick="return top.js.OpenExtLink(window,event,this)" href="http://www.colectivo7.com/proyectos.htm" target="_blank"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Colectivo &lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;a onclick="return top.js.OpenExtLink(window,event,this)" href="http://www.colectivo7.com/proyectos.htm" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;7 &lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;sobre la editorial boliviana &lt;/span&gt;&lt;a onclick="return top.js.OpenExtLink(window,event,this)" href="http://yerbamalacartonera.blogspot.com/" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;YERBA MALA CARTONERA&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;, &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;quien "aprovecha el cartón de las calles del Alto y La Paz y los transforma en libros accesibles para todos, abriendo, de este modo, un nuevo espacio para los lectores y los escritores locales, en el mercado editorial más pequeño de Latinoamérica, donde abunda la tradición ágrafa, la piratería, las multinacionales y tantas voces al respeto."&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-size:100%;color:#ff0000;"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;strong&gt;sino pueden llegar este domingo, pues vengan el otro:&lt;br /&gt;domingo 31/05/09&lt;br /&gt;12 = al mediodía, en el mismo lugar.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;Entrada: FREE&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;strong&gt;Info: 787-948-0966&lt;br /&gt;Espacio Asiray&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5957137298112599978?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5957137298112599978/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5957137298112599978' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5957137298112599978'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5957137298112599978'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/documental-ymc-en-puerto-rico.html' title='DOCUMENTAL Y.M.C. EN PUERTO RICO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3142466845214834021</id><published>2009-05-08T15:31:00.000-07:00</published><updated>2009-05-08T16:16:51.095-07:00</updated><title type='text'>ENTREVISTA A YERBA MALA CARTONERA POR EL ALTEÑO</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Esta es la entrevista realizada por el periódico "El Alteño" a los jóvenes escritores y editores de "Yerba Mala Cartonera", la publicación salió el día miércoles 6 de mayo de los presentes. Si se olvidaron comprar, no hay problema, pueden dirigirse a las oficinas de "El Alteño" ubicado en Ciudad Satélite.&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgS883h3ogI/AAAAAAAAAdk/M4DRc2AXw40/s1600-h/3510130625_4a7c1a971a_b%5B1%5D.bmp"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5333595612597690882" style="WIDTH: 310px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgS883h3ogI/AAAAAAAAAdk/M4DRc2AXw40/s400/3510130625_4a7c1a971a_b%5B1%5D.bmp" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3142466845214834021?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3142466845214834021/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3142466845214834021' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3142466845214834021'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3142466845214834021'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/entrevista-yerba-mala-cartonera-por-el.html' title='ENTREVISTA A YERBA MALA CARTONERA POR EL ALTEÑO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgS883h3ogI/AAAAAAAAAdk/M4DRc2AXw40/s72-c/3510130625_4a7c1a971a_b%5B1%5D.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1082354681578913233</id><published>2009-05-06T14:05:00.000-07:00</published><updated>2009-05-06T14:09:06.826-07:00</updated><title type='text'>INVITACIÓN PRESENTACIÓN DE LIBRO</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;Editorial almatroste y Fundación Solón&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Les invitan a la presentación del libro de cuentos:&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;Zzz&lt;/span&gt;…&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;De César Antezana Lima &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Que se realizará este JUEVES 7 DE MAYO a las 19:30&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;En la CASA MUSEO “Walter Solón Romero”&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;(Av. Ecuador N. 2519) &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1082354681578913233?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1082354681578913233/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1082354681578913233' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1082354681578913233'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1082354681578913233'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/invitacion-presentacion-de-libro.html' title='INVITACIÓN PRESENTACIÓN DE LIBRO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3873463605369555646</id><published>2009-05-06T13:37:00.000-07:00</published><updated>2009-05-06T14:02:07.961-07:00</updated><title type='text'>MÁS AMIGOS CARTONEROS</title><content type='html'>En Chile a cargo de Juan Malebrán nace una propuesta editorial "para fomentar la circulación literaria regional en segmentos sociales de bajos ingresos en el contexto de la región de Tarapacá."&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;gfg&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Canita Cartonera &lt;/strong&gt;es un proyecto editorial con especialización en la producción poética literaria e ilustrativa en el contexto de los recursos creativos asociados a la comunidad de internos pertenecientes al Recinto Carcelario de Alto Hospicio, administrado por SIGES.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;hbgf&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;¡Demos la bienvenida a los nuevos cartoneros! &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="right"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgH5BxFbFEI/AAAAAAAAAdc/D9IP4-Fau8o/s1600-h/MALEBRAN.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5332817242534646850" style="WIDTH: 298px; CURSOR: hand; HEIGHT: 122px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgH5BxFbFEI/AAAAAAAAAdc/D9IP4-Fau8o/s400/MALEBRAN.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3873463605369555646?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3873463605369555646/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3873463605369555646' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3873463605369555646'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3873463605369555646'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/05/mas-amigos-cartoneros.html' title='MÁS AMIGOS CARTONEROS'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SgH5BxFbFEI/AAAAAAAAAdc/D9IP4-Fau8o/s72-c/MALEBRAN.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7979378759077801577</id><published>2009-04-29T15:06:00.000-07:00</published><updated>2009-04-29T15:59:20.413-07:00</updated><title type='text'>NUEVA EDITORIAL CARTONERA</title><content type='html'>&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;NACE "NICOTINA CARTONERA"EN LA CIUDAD DE SANTA CRUZ - BOLIVIA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Noches de cuerpos sin nombre" fue el libro que se inició a los de la Editorial "Nicotica Cartonera" (Literatura Adictiva), en la ciudad de Santa Cruz el pasado lunes 27 de abril.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;blockquote&gt;“La escritora Albanella Chávez Turello, presentó su primer&lt;br /&gt;libro de “Noches de cuerpos sin nombre”, poemas éroticos basados en&lt;br /&gt;historias de su vida misma, experiencias personales y &lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;recuerdos de la joven..”&lt;/span&gt; &lt;span style="font-size:100%;"&gt;FUENTE&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;Periódico “EL&lt;br /&gt;DEBER” &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SfjZgS7IYII/AAAAAAAAAdM/Om1fXWwGYqk/s1600-h/ALBA.JPG"&gt;&lt;/a&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Sfjbel5PhgI/AAAAAAAAAdU/PN_gKnwr8sM/s1600-h/DAR.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5330251477607745026" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Sfjbel5PhgI/AAAAAAAAAdU/PN_gKnwr8sM/s400/DAR.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;VER: &lt;a href="http://nicotinacartonera.blogspot.com/"&gt;NICOTINA CARTONERA&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7979378759077801577?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7979378759077801577/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7979378759077801577' title='3 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7979378759077801577'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7979378759077801577'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/04/nueva-editorial-cartonera.html' title='NUEVA EDITORIAL CARTONERA'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/Sfjbel5PhgI/AAAAAAAAAdU/PN_gKnwr8sM/s72-c/DAR.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4046505493997383121</id><published>2009-04-19T15:02:00.000-07:00</published><updated>2009-04-19T15:29:15.596-07:00</updated><title type='text'>EL "KITSCH" DE YERBA MALA, PEGA FUERTE</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;MARAVILLOSA PRESENTACIÓN DE LIBROS EN EL TEATRO DE CÁMARA DE LA CIUDAD DE EL ALTO&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeugWKsYKgI/AAAAAAAAAcs/8OQ-s9WsPdQ/s1600-h/SI%C3%91ANI.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5326527286983797250" style="WIDTH: 364px; CURSOR: hand; HEIGHT: 283px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeugWKsYKgI/AAAAAAAAAcs/8OQ-s9WsPdQ/s400/SI%C3%91ANI.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;Encontrar las palabras exactas de lo MARAVILLOSO que fue la presentación de los libros de la Editorial &lt;em&gt;Yerba Mala Cartonera&lt;/em&gt;, sería meternos a una especie de erudición, pero eso no queremos, no lo aceptamos; por eso todos los que estuvimos en la presentación diríamos: los de Yerba Mala se pasaron; qué waso estuvo la presentación; puta, qué chale; qué chido, bien tirado; mierda, se pasaron; ¡mierda!; ¡genial!; ¡qué súper!; ¡wau!; wali piniwa luri.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Toda esta expresión lingüística y cultural, Gabriel Llanos, editor de &lt;em&gt;Yerba Mala Cartonera&lt;/em&gt;, lo nombró como una cultura “Kitsch”, que en otros términos lo explicaría tomando como ejemplo al “Chojcho” que sería un ser “Kitsch”, “…imbuido en un mundo de apariencia de imágenes, de consumismo, de falsas percepciones, de objetos y cosas vanas y vueltas sacrales; nuestra cultura nos hace sujetos “Kitsch”. La mitificación de las cosas, la fetichización del diario vivir, el enyesamiento de las cosas, Víctor Hugo Viscarra, mártir de los marginales, Sáenz dios de la academia, Bascopé señor de los conventillos, Palenque, patrón de los cuernudos, la tia Núñez, virgen a los cuarenta, nos transforman en cosas irremediables, en chojchos que disfrutan de la Kullawa, del reggaeton, ex criollos, tropicalísimos en estos tiempos. Al chojcho le gusta mitificar, mitifica un amanecer, un atardecer, las arrugas de su abuela, al asesino de la &lt;em&gt;Llamita blanca&lt;/em&gt;, al chojcho le gusta parecer, ser. Se reviste de ropa usada, bien casco, diría un chojcho sofisticado de &lt;em&gt;nike&lt;/em&gt;, de &lt;em&gt;rap lauri&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;fila&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;puma, banana republic, gaf&lt;/em&gt;, y todas las marcas, hecha en El Alto y llevadas a gringolandia, degustadas allí y devueltas al país de origen con un plus de sudor y hombro. El “Kitsch” es esencial en la cultura moderna especialmente en Latinoamérica, ser “Chojcho” es una manera de vivir, es un estilo de vida, es una esencia de ser; y si no me creen pregúntese y responda así mismo: ¿acaso no sueño con tener un DVD en la pantalla plano en el libo de mi casa para ver como gana la selección boliviana?&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeugxIxa-yI/AAAAAAAAAc0/wnCzRXD3v-8/s1600-h/ALDO+Y+LOS+DEMAS.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5326527750324550434" style="WIDTH: 281px; CURSOR: hand; HEIGHT: 226px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeugxIxa-yI/AAAAAAAAAc0/wnCzRXD3v-8/s400/ALDO+Y+LOS+DEMAS.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5326528821318645810" style="WIDTH: 298px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeuhveiT-DI/AAAAAAAAAdE/5dmi32IbPfQ/s400/LIBROS+YMC.JPG" border="0" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;sdasdsa&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;kjfkjds&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jkdfjk&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;jdjf&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;ghg&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;ghfg&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fgh&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;df&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;df&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;ddd&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;NOTA: A pesar de que sufrieron una discriminación por parte de algunas autoridades a propósito de la visita de un embajador, en un espacio (x) y tiempo (x), los amigos del “Teatro Quijote” estuvieron a la par de Yerba Mala Cartonera. Un agradecimiento especial por parte de YMC, y, amigos, sigan dándole duro al teatro. &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4046505493997383121?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4046505493997383121/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4046505493997383121' title='2 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4046505493997383121'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4046505493997383121'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/04/el-kitsch-de-yerba-mala-pega-fuerte.html' title='EL &quot;KITSCH&quot; DE YERBA MALA, PEGA FUERTE'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeugWKsYKgI/AAAAAAAAAcs/8OQ-s9WsPdQ/s72-c/SI%C3%91ANI.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-842046979082106928</id><published>2009-04-16T13:20:00.000-07:00</published><updated>2009-04-16T13:22:56.871-07:00</updated><title type='text'>YERBA MALA EN EL ALTO!!!</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeeTbBavIQI/AAAAAAAAAcI/sMTVvNWFbRk/s1600-h/ABCD.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5325387176835227906" style="WIDTH: 304px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeeTbBavIQI/AAAAAAAAAcI/sMTVvNWFbRk/s400/ABCD.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-842046979082106928?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/842046979082106928/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=842046979082106928' title='2 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/842046979082106928'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/842046979082106928'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/04/yerba-mala-en-el-alto_7457.html' title='YERBA MALA EN EL ALTO!!!'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SeeTbBavIQI/AAAAAAAAAcI/sMTVvNWFbRk/s72-c/ABCD.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8504345100440480050</id><published>2009-03-17T17:26:00.000-07:00</published><updated>2009-03-17T17:28:35.334-07:00</updated><title type='text'>UN POQUITO DE ELOÍSA CARTONERA</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;Las editoriales cartoneras&lt;br /&gt;Creadores ante la crisis&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;Tomás Eloy Martínez&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; Eloísa Cartonera se ha anticipado a muchas de las editoriales grandes en el descubrimiento y la difusión de autores que luego se vuelven importantes. Vende sus libros a bajo precio, en ediciones destinadas a ser joyas de coleccionistas. Ninguna tapa es igual a otra. Todos los ejemplares son únicos. En el catálogo, de más de 120 títulos, asoman Fogwill, Arnaldo Calveyra, Mario Bellatín, la mítica Salvadora Onrubia, Fabián Casas, Juan Diego Incardona, Marcelo Cohen y Haroldo de Campos. La línea para niños es breve, pero algunos títulos se mantienen en continua reimpresión: El sol albañil y Las casas del viento , de Ernesto Camili. Esta literatura latinoamericana encuentra a sus lectores en el taller de La Boca, en ferias del libro, en quince librerías. Les gustaría obtener permiso para instalar un puñado de puestos en las calles, dice Cucurto: "Nadie nos sostiene, y si no vendemos, no podemos producir. Pero si vendiéramos más, podríamos generar más trabajo".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La mezcla de función social y animación literaria generó una ola de editoriales similares en América latina. Primero, en 2004, fue Sarita Cartonera, en Perú: Sarita es el nombre de una santa que la Iglesia no reconoce, pero a la que el pueblo cree patrona de los marginados. Luego siguió Yerba Mala Cartonera, en Bolivia. En octubre la Universidad de Madison, Wisconsin, organiza un encuentro de editoriales cartoneras. "Será la primera vez que nos veamos todos", cuenta María. Allí estará Animita Cartonera, la idea de un grupo de estudiantes de literatura de la Universidad Diego Portales, de Santiago de Chile. La serie continúa en México (La Cartonera y Santa Muerte), Paraguay (Felicita Cartonera y Yiyi Jambo) y Brasil (Dulcineia Catadora).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los despojos de la crisis hicieron que alguna gente se sintiera nada, nadie. Privada de sus derechos básicos, supuso que esa nada la desplazaba de un mercado en el que sólo vale lo que se puede comprar o vender. En vez de resignarse, buscó y buscó en todos los rincones de la imaginación hasta que encontró cómo sostener su ética de vida con trabajos que antes no habían sido explorados, incorporando al mundo objetos nuevos que generan valor, empleo, producción. Ese camino es duro, pero otorga la invalorable libertad que se pierde al engrosar las filas del clientelismo político. Otorga libertad y, sobre todo, deja espacio a la alegría. Hasta ahora, la Osa no ha logrado reunir el dinero que necesita para a ver un partido de Boca, pero descubrió que hay sueños alternativos igualmente bellos, como Salón de belleza, el libro de Mario Bellatín, que es su favorito, y cuyas tapas ha hecho muchas, amorosas veces.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fuente: &lt;a href="http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1103987"&gt;LA NACIÓN&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8504345100440480050?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8504345100440480050/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8504345100440480050' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8504345100440480050'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8504345100440480050'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/03/un-poquito-de-eloisa-cartonera_17.html' title='UN POQUITO DE ELOÍSA CARTONERA'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5032048854980585205</id><published>2009-03-10T11:12:00.000-07:00</published><updated>2009-03-10T11:21:42.656-07:00</updated><title type='text'>LA NARRATIVA PACEÑA,  POR ERIKA BRUZONIC</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;Hay artículos que realmente valen la pena volverlos a editar, sin embargo, como ya es de costumbre en mi blog, os presento la sinopsis de aquellas ideas que son difíciles de eludir y que por esa misma razón es de vital importancia leerlas otra vez y otra vez:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://lalola-lalola.blogspot.com/2009/02/28-de-febrero-dia-de-las-letras-pacenas.html"&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;28 de febrero, día de las Letras Paceñas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Historia personal de 27 años de narrativa paceña en democracia&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;br /&gt;Erika Bruzonic&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Hasta el advenimiento en 1982 de una ansiada desconocida para mi generación —la democracia— hallo que la narrativa paceña, específicamente, me era indiferente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estudiante de bajo presupuesto becada en un primer mundo humanista enciclopédico como Francia, veía que todo el mundo leía en París. Todo el mundo llevaba un libro en la mano. Se leía en el auto, en el metro, en los teatros durante el entreacto, en el café, en los baños. Los domingos, si uno paseaba por los barrios periféricos como la Porte Maillot, veía leer a las personas que se sentaban a tomar el sol delante de sus casas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Al terminar de estudiar, comencé a preguntarme cómo era que todo el mundo leía y leía en París y cómo era que en La Paz, mi hogar, nunca había visto ese fenómeno. Era muy joven… era muy ignorante. Mi conclusión fue: si no se lee tanto en La Paz, es porque no se escribe mucho. Ahí comenzó mi aventura con la literatura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En 1982 empezó una producción crítica muy importante.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En estos estudios se estableció que Cerruto, Sáenz, Taboada Terán, Urzagasti, Mitre, De la Vega y Lara marcaban una nueva manera de hacer literatura en nuestro país (García Pabón:1983).&lt;br /&gt;De ellos, únicamente Sáenz, Taboada Terán y Cerruto eran paceños.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La poesía fue la que me hizo tomar conciencia del cambio que se había producido en la literatura paceña. Juan Carlos Orihuela, con su poemario De amor, piedras y destierro, con su música y grupo Cantos Nuevos, que se presentaban semana a semana en un Café Cultural de El Prado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Muchos escritores paceños comenzamos a narrar pero, y este es un gran pero, comenzó una etapa de literatura de denuncia con matices de aquello que hacían los grandes del boom&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El narrador, inmerso en la realidad social, experimentaba en carne propia la discriminación, la postergación, la insensibilidad de la clase dominante. Así y únicamente así, escribiría algo auténtico. Ejemplos: Sol sin ocaso de Luis Iturralde Chinel, contrarrevolucionaria a muerte; Surumi de Lara, reformista; la novela minera de Poppe, Guillén Pinto, la de guerra como Aluvión de Fuego.&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;En los ’90&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Llegó a La Paz en el ’95 un escritor, Alberto Fuguet, con una propuesta: McOndo, no como en Macondo del Gabo, sino como en McDonald’s, McPato, en fin, decidió, sin más, como adscrito a la cultura estadounidense, hacer de las suyas porque quería escribir como le daba la gana; y eso estaba bueno —pero no era un proyecto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Paz, lejos de perder energías en esterilidades, se dedicó a producir. Es así que Juan de Recacoechea nos presentó American Visa en 1994 y,  en 1996, un irreverente Adolfo Cárdenas con un cuento que luego sería el primer capítulo de su novela finalista en el Premio Nacional de Novela Periférica Blvd. ¿Cuál es la característica común de estas dos novelas? El empleo del habla cotidiana, dialectal, el insuflamiento de nuevos significados en el idioma y el dar a entender que sus autores poseían un conocimiento nuevo y más sutil de la vida humana en general, y del lenguaje en particular. Se borró la distancia entre lo que hasta entonces se consideraba cultura “superior” y cultura “popular”. De la mano de estos autores entramos en una nueva etapa de la narrativa paceña a fines ya del siglo XX.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Nuevo siglo, ¿nueva literatura?&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;No precisamente; sí más escritores, sí más oficio. A todo esto, el premio de cuento más importante a nivel nacional, el Franz Tamayo, mudó de políticas y en su nueva etapa a partir de 2000, comenzaron a escucharse más voces literarias como las de Ana María Grisi, Francisco Cajías, Juan Claudio Lechín —que ya tenía trayectoria— pero que estaba destinado al Premio Nacional de Novela recién en 2005, William Camacho, Rodrigo Urquiola.&lt;br /&gt;Alrededor de esos años, un día nos despertamos y Blogger estaba ahí. La bajada de precios en las computadoras y en los cibercafés permitió una democratización de la difusión de la literatura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“¿A dónde se encamina esta generación de escritores? ¿Qué persigue? Literariamente, puede ser ampliamente definido el problema. La actual generación… es más universalista que la generación primitiva; aquella que se proponía un objetivo casi localista, era sustantivamente regional, y llevaba en sí la levadura de una gozosa fermentación social. En La Paz se tienen prosistas independientes, que usan el cerebro con oportunidad”.&lt;br /&gt;Esta declaración no me corresponde, sino a Gamaliel Churata (Arturo Pablo Peralta Miranda) periodista peruano y fundador de Gesta Bárbara Potosí, quien se expresaba así sobre el panorama literario que lo rodeaba; esto lo dijo en 1949, un 19 de junio.&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Lo que está aquí y aquí se va a quedar&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Nació en América Latina un fenómeno muy diferente: las editoriales cartoneras. En El Alto, extendiéndose a La Paz, específicamente, nació Yerba Mala Cartonera en 2006. Planteó, con su fundación, una alternativa cultural más que una cultura alternativa. La pata coja de la mesa Blogger local, se enderezó con esta editorial tanto en El Alto como en La Paz. Significó sacarle la lengua a las editoriales tradicionales y crear parámetros diferentes que no marginaran propuestas literarias diferentes. La intención principal es la expresión literaria de “lo boliviano”, aunque ellos admiten que no saben aún qué es, pero lo van buscando a medida en que avanzan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Evidentemente, YMC se ha marcado con su quehacer, una línea política que le permita enmarcarse y expresarse dentro del proceso político y social que vive Bolivia hoy. Es decir, quieren expresarse mediante formas que encarnen lo contemporáneo nacional, que es muy diferente a solamente explotar tópicos de actualidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En La Paz no se escriben esos textos tan en boga en América Latina actualmente“best-sellers tercermundistas que se apropian sin vergüenza de las estrategias borgianas y cortazarianas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La alternativa que es el holding underground de las Cartoneras trabaja con quienes quieren evitar el deterioro de la narrativa en general, ayudando a generar pautas que funcionen tanto preventivamente como en control de daños.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Leer texto completo en: &lt;a href="http://lalola-lalola.blogspot.com/2009/02/28-de-febrero-dia-de-las-letras-pacenas.html"&gt;LaLola&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5032048854980585205?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5032048854980585205/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5032048854980585205' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5032048854980585205'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5032048854980585205'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/03/la-narrativa-pacena-por-erika-bruzonic.html' title='LA NARRATIVA PACEÑA,  POR ERIKA BRUZONIC'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5093233759201655145</id><published>2009-03-05T06:34:00.000-08:00</published><updated>2009-03-05T06:38:04.058-08:00</updated><title type='text'>Apuntes de Fundamentos de “política educativa” y finalidades de la educación</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;La política como programa de acción es parte fundamental para conseguir unos fines (metas) orientadas hacia el mundo de la realidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;1. Fundamentos de la “política educativa”:&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Se debe hablar de cuatro fundamentos de Política Educativa: fundamentos de carácter humano o antropológico, social, cultural y ético. Además, junto a estos cuatro, en el mismo nivel pero con función distinta, estaría también el fundamento jurídico.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Fundamento antropológico:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Leamos primero las siguientes expresiones para luego explicar el fundamento antropológico:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;«el individuo es un ser fundamentalmente libre, con derecho a elegir su propia vida»&lt;br /&gt;«para entender al hombre hay que verlo como una parte de la naturaleza»&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Toda “política educativa” «debe apoyarse en una idea del hombre que lo considere un valor en sí mismo, una unidad indestructible (persona) y, a la vez, un ser abierto al mundo, un “ser especialísimo con historia”». Los factores que la integran: intelectual, corporal, social, afectivo y ético-moral. De este modo, la educación construirá un mundo mejor.&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Fundamento social:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Tiene que ser compartida y democrática; sustentada siempre en principios constitutivos tales como la convivencia en libertad, la pluralidad política y cultural, la participación, la igualdad ante la ley.&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Fundamento cultural:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El hombre es un ser cultural por su propia naturaleza; rodeado, además, por doquier de realidades culturales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Entiéndase “cultura”: (cultura humanista, cultura científica, cultura tecnológica e, incluso, cultura de los medios de comunicación social), como una forma de ver, de entender, de comprender y de valorar la vida y el mundo.&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Fundamento ético:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Tiene que informar ineludiblemente todas sus acciones y sus realizaciones desde la democratización, enseñanza hasta la igualdad de oportunidades.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La democracia es un procedimiento de fuerte contenido moral ya que nos permite plantear de forma justa los conflictos de valor que genera la vida colectiva.&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Fundamento jurídico:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Baste sólo recordar algo tan importante y esencial como es el hecho de que es en el ordenamiento jurídico-educativo donde se encuentran los postulados o principios educativos y político-educativos que presiden y fundan todo un tipo de educación y que surgen de un tipo determinado de sociedad, acogidas una y otra a unos valores específicos y compartidos (libertad, justicia, igualdad de oportunidades, participación democrática, etc.).&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2. Finalidades de la educación:&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Las finalidades forman constitutivamente parte de la “política educativa”, que además de partir de ciertas referencias: En primer lugar, ¿quién define los contenidos de la educación, lo que se va a enseñar?: En segundo lugar, ¿cómo sabemos, sean cuales fueren los contenidos, que éstos han sido debidamente transmitidos?, En tercer lugar, ¿quién es el destinatario de la educación?, los fines de la educación, con los valores que conllevan, han de  responder, partir y estar firmemente asentados en los principios o fundamentos de carácter humano o antropológico, social, cultural y ético.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el fondo, además de una concepción educativa y pedagógica, adopta también una idea de hombre, de convivencia social y hasta un sentido de la vida.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Quizás por ello mismo, la educación y la escuela han de retomar, si es posible, con más fuerza y vigor, su papel socializador.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5093233759201655145?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5093233759201655145/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5093233759201655145' title='2 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5093233759201655145'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5093233759201655145'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/03/apuntes-de-fundamentos-de-politica.html' title='Apuntes de Fundamentos de “política educativa” y finalidades de la educación'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-2274205929562165950</id><published>2009-02-13T15:56:00.000-08:00</published><updated>2009-02-13T15:59:58.802-08:00</updated><title type='text'>CLAUDIO FERRUFINO GANA EL PREMIO CASA DE LAS AMÉRICAS, 2009</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYJP_qQl4I/AAAAAAAAAbo/MlQpVlB-f3A/s1600-h/CLAUDIO+FERUFINO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5302435781666707330" style="WIDTH: 265px; CURSOR: hand; HEIGHT: 217px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYJP_qQl4I/AAAAAAAAAbo/MlQpVlB-f3A/s400/CLAUDIO+FERUFINO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Remembranza de una tarde&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;“La comencé una tarde en Villa Moscú, Cochabamba. Era1996 y estaba mirando la casa de la pintora Marcela Mérida, al frente. Era un día de sol que lo pasé recordando el atroz invierno de 1989 en Washington DC.”. Así evoca Claudio Ferrufino-Coqueugniot el momento en que se sentó a redactar por primera vez El exilio voluntario, novela con la que el miércoles ganó el Premio Casa de las Américas de Cuba, uno de los más tradicionales y prestigiosos galardones literarios de América Latina.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Pantallazo general sobre &lt;em&gt;El exilio voluntario&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;”El tema de la novela son los primeros años de un inmigrante boliviano en Estados Unidos. Sin embargo, no hay disrupción entre un lugar y otro. La permanencia y presencia, de ambos, es patente a lo largo de sus doscientas y tantas páginas. La cronología sigue dos trazos paralelos: uno, en que se respeta el devenir de la historia, y otro, donde hay irrupciones de uno en otro, reversiones, retornos, yuxtaposición, ubicuidad. No hay moraleja. Es un relato de las ambigüedades, las penas y también las delicias de la emigración. Nada peor que un literato para explicar su obra.”&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-2274205929562165950?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/2274205929562165950/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=2274205929562165950' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2274205929562165950'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/2274205929562165950'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/02/claudio-ferrufino-gana-el-premio-casa.html' title='CLAUDIO FERRUFINO GANA EL PREMIO CASA DE LAS AMÉRICAS, 2009'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYJP_qQl4I/AAAAAAAAAbo/MlQpVlB-f3A/s72-c/CLAUDIO+FERUFINO.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5350522222137023437</id><published>2009-02-13T15:40:00.000-08:00</published><updated>2009-02-13T15:56:31.450-08:00</updated><title type='text'>ENCUENTRO LITERARIO CORRENTES D"ESCRITAS, 2009</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYIioKJW6I/AAAAAAAAAbg/ztTMTmEjhcE/s1600-h/CIDAD+POVOA.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5302435002263886754" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYIioKJW6I/AAAAAAAAAbg/ztTMTmEjhcE/s400/CIDAD+POVOA.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYIQLWKlMI/AAAAAAAAAbY/MUPbaotFjUc/s1600-h/CIDAD+POVOA.JPG"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;Con temas tan sugestivos como "El desafío de la hoja en blanco" o "La literatura es el sentido último de las cosas", más de un centenar de escritores hispanos y lusófonos se sientan a debatir estos días las singularidades de su oficio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El encuentro literario Correntes d"Escritas, nacido en 2000, los ha congregado de nuevo en la pequeña ciudad de Póvoa de Varzim, en el norte de Portugal, en torno a la mesa común de las artes narrativas, las servidumbre editoriales y las veleidades del público, entre otros temas que han demostrado apasionarles.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A Correntes d"Escritas asiste una amplia representación de autores lusos junto a intelectuales de otros trece países, incluidos varios latinoamericanos y diecisiete españoles, entre ellos el ganador del Premio Planeta 2007, Juan José Millás, la periodista y escritora Ángela Vallvey o los autores Antonio Garrido e Ignacio del Valle.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El cubano Leonardo Padura, los mexicanos Álvaro Uribe y Antonio Sarabia o los brasileños Antonio Cícero y Lêdo Ivo, además del mozambiqueño Guita Júnior y el angoleño Ondjaki, destacan entre los intelectuales no europeos que han acudido a la cita literaria anual de Póvoa de Varzim.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En sus mesas redondas y debates -la mayoría dedicados a la visión personal y al trabajo del escritor, como la titulada "Es literatura todo lo que no es evidente"- los narradores no llenan sólo la tribuna de ponentes, como suele suceder en los actos literarios, sino también los asientos destinados al público. &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5350522222137023437?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5350522222137023437/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5350522222137023437' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5350522222137023437'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5350522222137023437'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/02/encuentro-literario-correntes-descritas.html' title='ENCUENTRO LITERARIO CORRENTES D&quot;ESCRITAS, 2009'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SZYIioKJW6I/AAAAAAAAAbg/ztTMTmEjhcE/s72-c/CIDAD+POVOA.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7079175187274715125</id><published>2009-02-03T08:28:00.000-08:00</published><updated>2009-02-03T08:41:02.140-08:00</updated><title type='text'>“ESPACIO”, LA OBRA MÁS TRASCENDENTAL DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SYhxZITmOUI/AAAAAAAAAbQ/eLppI7bA1go/s1600-h/FOTO+JUAN+RAMÃ“N+JIMENEZ.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5298609638141737282" style="WIDTH: 254px; CURSOR: hand; HEIGHT: 208px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SYhxZITmOUI/AAAAAAAAAbQ/eLppI7bA1go/s400/FOTO+JUAN+RAM%C3%93N+JIMENEZ.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;Miami/EFE — Al cumplirse el jueves el 70° aniversario de la llegada del poeta Juan Ramón Jiménez a Florida, un grupo de expertos recordó que el premio Nobel de Literatura (1956) escribió en Miami su texto más trascendental titulada “Espacio”.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La sobrina nieta del poeta Carmen Hernández-Pinzón, que dictó ese mismo día una conferencia en el Centro Cultural Español (CEE) de Miami para analizar los años de Jiménez en esta ciudad, explicó la importancia de “Espacio” en la obra del escritor.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El poeta y su mujer, Zenobia Camprubí, llegaron a Miami un 29 de enero de 1939, y encontraron en la barriada residencial de Coral Gables (en Alhambra Circle 160) un “alegre, claro y pequeño apartamento”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Allí vivieron desde 1939 hasta octubre de 1942, cuando se trasladaron a Washington.&lt;br /&gt;Jiménez (1881-1958) escribió en ese lugar la que para muchos es su obra maestra “Espacio”. Este poema “está considerado como la obra de prosa más elevada del siglo XX de la literatura española”, sostuvo Hernández-Pinzón, que es la persona que cuida además de todo el legado del poeta.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En Miami, el “andaluz universal” escribió también obras fundamentales como “Romances de Coral Gables” (impreso en 1948), “Tiempo”, complemento de “Espacio”, ambos de sustancia autobiográfica, y “Las canciones de la Florida”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El poeta llegó a Miami huyendo de los horrores de la Guerra Civil española.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;“Siempre estaba añorando su tierra, continuamente, sin poder sobrellevar la distancia y la ausencia”, prosiguió su sobrina nieta.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;“El (Juan Ramón) estaba aquí, pero su mente estaba en España, que era una necesidad vital” para el poeta.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7079175187274715125?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7079175187274715125/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7079175187274715125' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7079175187274715125'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7079175187274715125'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/02/espacio-la-obra-mas-trascendental-de.html' title='“ESPACIO”, LA OBRA MÁS TRASCENDENTAL DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SYhxZITmOUI/AAAAAAAAAbQ/eLppI7bA1go/s72-c/FOTO+JUAN+RAM%C3%93N+JIMENEZ.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7612016533772823598</id><published>2009-01-28T13:49:00.000-08:00</published><updated>2009-01-28T14:37:36.995-08:00</updated><title type='text'>CUENTO GANADOR DEL CONCURSO "OSCAR CERRUTO" 2008</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;MAURICIO RODRÍGUEZ GANA EL CONCURSO DE CUENTO BREVE "OSCAR CERRUTO" 2008&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:78%;color:#ffffff;"&gt;hhgh&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SYDV4MvYYyI/AAAAAAAAAbI/3iJU9yXvARM/s1600-h/MAURICIO-WEB%5B1%5D.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296468323257049890" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 308px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SYDV4MvYYyI/AAAAAAAAAbI/3iJU9yXvARM/s320/MAURICIO-WEB%5B1%5D.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fdfdffgghg&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;fhgfdhggf&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para degustar, criticar, aprender, saber, conocer, leer, os dejo con la lectura del cuento ganador del Concurso "Oscar Cerruto" 2008. Se agradece al autor por por ceder su obra para este blog.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;ANIMAL PLANET&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El cazador, entre las sombras, se acercó hacia la zorra. Reguló el arma antes de apuntar. Vio a través de la mirilla que la hembra reposaba extenuada junto al macho. Dio dos pasos a la derecha y apretó el gatillo. Su respiración se agitaba. Después de que un destello iluminara la habitación, salió por la ventana, esperando que al llegar a la casa del marido, la prueba fuera suficiente para corroborar la traición. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Autor: Mauricio Rodríguez.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7612016533772823598?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7612016533772823598/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7612016533772823598' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7612016533772823598'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7612016533772823598'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/01/cuento-ganador-del-concurso-oscar.html' title='CUENTO GANADOR DEL CONCURSO &quot;OSCAR CERRUTO&quot; 2008'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SYDV4MvYYyI/AAAAAAAAAbI/3iJU9yXvARM/s72-c/MAURICIO-WEB%5B1%5D.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-8774340288753375873</id><published>2009-01-27T13:05:00.000-08:00</published><updated>2009-01-27T13:17:05.329-08:00</updated><title type='text'>LIBRO DE CUENTOS EN MINIATURA</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;a href="http://estanteboliviano.blogspot.com/2009/01/presentacion-del-iii-concurso-de-cuento.html"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;Presentación del III Concurso de Cuento Breve Óscar Cerruto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Se invita a toda la comunidad literaria a la presentación del libro de cuentos del TERCER CONCURSO DE CUENTO BREVE "OSCAR CERRUTO" que se llevará a cabo el día viernes 30 de enero, a horas 18:30, en el aula Marcelo Quiroga Santa Cruz del edificio de la Facultad de Humanidades.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Pasada la presentación rogamos nos acompañen a la ch'alla de los libros.Agradecemos su asistencia&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Invita: Grupo Lit. A y B, Centro de Estudiantes de Literatura y editorial Yerba Mala CartoneraBrindis de honor.&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SX94QsLm2dI/AAAAAAAAAbA/juu40hrgWDs/s1600-h/YERBA.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296083914944076242" style="WIDTH: 343px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SX94QsLm2dI/AAAAAAAAAbA/juu40hrgWDs/s400/YERBA.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;NMHH&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;SDS&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Yerba Mala &amp;amp; Co. pondrán a la venta los libros de esta edición en formato alasitas. Cada uno a 1 Bs, como para regalar. Los libros también están en la feria de Alasitas, en la Av. Simón Bolívar, kh'atu de Mujeres Creando. Los esperamos.&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-8774340288753375873?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/8774340288753375873/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=8774340288753375873' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8774340288753375873'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/8774340288753375873'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/01/libro-de-cuentos-en-miniatura.html' title='LIBRO DE CUENTOS EN MINIATURA'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SX94QsLm2dI/AAAAAAAAAbA/juu40hrgWDs/s72-c/YERBA.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7166165378477328926</id><published>2009-01-22T15:13:00.000-08:00</published><updated>2009-01-22T15:19:00.918-08:00</updated><title type='text'>BADANI Y TABOADA TERÁN</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;A pesar de ser un texto enardecido, &lt;a href="http://javierbadani.blogspot.com/"&gt;Javier Badani &lt;/a&gt;pone en la mesa de discusión el tema político - social que está influyendo fuertemente el pensamiento intelectual de los escritores. Leamos la siguiente nota de Badani a propósito del discurso de Néstor Taboada Terán, Premio Nacional de Cultura 2008. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;ffe&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;EL DISCURSO DE TABOADA TERÁN SEGÚN BADANI&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p align="center"&gt;"Morales es el Benito Juárez de México, el Nelson Mandela, el hijo del Sol".&lt;br /&gt;Estas no son las palabras salidas de una propaganda política y tampoco fueron&lt;br /&gt;lanzadas al calor de una campaña proselitista rumbo al referéndum&lt;br /&gt;constitucional. Son las expresiones del escritor, periodista y ensayista paceño&lt;br /&gt;Néstor Taboada Terán, en el acto en el que recibió el Premio Nacional de Cultura&lt;br /&gt;2008. Lleno de halagos al presidente Evo Morales. Así estuvo cargado el discurso&lt;br /&gt;del autor de Machay Puito, considerada una de las más importantes novelas&lt;br /&gt;bolivianas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No debiera extrañar a nadie esta actitud. Ya en su&lt;br /&gt;ensayo Tierra mártir. Del socialismo de David Toro al socialismo de Evo Morales,&lt;br /&gt;Taboada Terán dedica su pluma a lanzar apologías al Jefe de Estado. Nadie podría&lt;br /&gt;criticar en un estado democrático que un escritor exprese y publique sus&lt;br /&gt;tendencias políticas. Sin embargo, en un acto —que se realizó en pleno hall del&lt;br /&gt;Palacio de Gobierno— en el que la cultura debería ser la única invitada de honor&lt;br /&gt;y en el que el Premio Nacional de Cultura debió reafirmar la importancia de ésta&lt;br /&gt;para el desarrollo nacional, éste prefirió lisonjear al Presidente. "El siglo&lt;br /&gt;XXI en Bolivia se ha inaugurado con un aborigen en la presidencia, pese a quien&lt;br /&gt;le pese", dijo. Yo diría: "El siglo XXI en Bolivia acaba de perder a un gran&lt;br /&gt;escritor; en cambio, Evo cuanta ahora con un "lambepoto" más, pese a quien le&lt;br /&gt;pese".&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7166165378477328926?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7166165378477328926/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7166165378477328926' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7166165378477328926'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7166165378477328926'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/01/badani-y-taboada-tern.html' title='BADANI Y TABOADA TERÁN'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5529537094862823891</id><published>2009-01-22T15:07:00.000-08:00</published><updated>2009-01-22T15:12:36.364-08:00</updated><title type='text'>GRAFFITI DE YERBA MALA EN BERLÍN HIZO NOTICIA</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;En el periódico Berlín Bolita, un periódico para residentes bolivianos en Berlín, apareció la noticia de que algún fanático de Yerba Mala habría pintado un graffiti en &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kreuzberg"&gt;Kreuzberg,&lt;/a&gt; uno de los barrios de Berlín, acerca de Rery Maldonado que el pasado lunes presentó en el Etno Café junto a Y. M. C. su libro de poemas "Andar por casa".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SXj9FiG-E1I/AAAAAAAAAaw/AEU8rdzvag4/s1600-h/bicicleta.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294259633471230802" style="WIDTH: 324px; CURSOR: hand; HEIGHT: 312px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SXj9FiG-E1I/AAAAAAAAAaw/AEU8rdzvag4/s400/bicicleta.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5529537094862823891?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5529537094862823891/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5529537094862823891' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5529537094862823891'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5529537094862823891'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/01/graffiti-de-yerba-mala-en-berln-hizo.html' title='GRAFFITI DE YERBA MALA EN BERLÍN HIZO NOTICIA'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SXj9FiG-E1I/AAAAAAAAAaw/AEU8rdzvag4/s72-c/bicicleta.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-5166852648692389878</id><published>2009-01-13T15:45:00.000-08:00</published><updated>2009-01-13T15:51:19.560-08:00</updated><title type='text'>“CINCO NOCHES DE BODA”</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;Adolfo Cáceres Romero presenta su nuevo libro de cuentos&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#ffffff;"&gt;DD&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SW0n2NI5zuI/AAAAAAAAAZY/xGAbPb7l5Zc/s1600-h/CACERES.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5290928949423623906" style="WIDTH: 102px; CURSOR: hand; HEIGHT: 91px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SW0n2NI5zuI/AAAAAAAAAZY/xGAbPb7l5Zc/s320/CACERES.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La temática del amor y el desamor es abordada en “Cinco noches de boda”, libro de cuentos que el escritor Adolfo Cáceres Romero presentará este jueves, a las 19:30 horas, en los salones de la Prefectura (Plaza Principal, acera Norte), con un acto en el que participarán los literatos Carlos Rimassa y Norma Mayorga. “Es un libro totalmente diferente a lo que he hecho hasta ahora, inclusive en el lenguaje estoy más con los jóvenes, como que los estoy leyendo bastante, entonces me he alineado con ellos. La obra trata de problemas fundamentalmente humanos y relacionados con la pareja, con las bodas. Tiene una gran base real, pero he tratado de dar mayor dimensión a las historias a través de la imaginación”, dice Cáceres acerca de las 17 narraciones que conforman su obra. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;“Los cuentos de ‘Cinco noches de boda’, por su contenido, por el tratamiento que le da el autor, tanto en lenguaje, argumento, como en la estructura, tienen un desarrollo lleno de expectativas y tensión. Son cuentos que agarra al lector y lo llevan de sorpresa en sorpresa con ansiedad y asombro”, señala el escritor César Verduguez Gómez. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El libro está editado por Escritores Unidos (Asociación Editora y Difusora de Libros) y el grupo Editorial Kipus.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-5166852648692389878?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/5166852648692389878/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=5166852648692389878' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5166852648692389878'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/5166852648692389878'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/01/adolfo-cceres-romero-presenta-su-nuevo.html' title='“CINCO NOCHES DE BODA”'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SW0n2NI5zuI/AAAAAAAAAZY/xGAbPb7l5Zc/s72-c/CACERES.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4159942707289844919</id><published>2009-01-13T15:32:00.000-08:00</published><updated>2009-01-13T15:43:21.612-08:00</updated><title type='text'>YERBA MALA, VIVE</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;En el siguiente artículo publicado en el suplemento literario &lt;strong&gt;Fondo Negro&lt;/strong&gt; de la Prensa, Aldo Medinaceli (escritor) explica el recorrido de la Editorial Yerba Mala cartonera que naciera el año 2006.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;El movimiento literario de Yerba Mala Cartonera&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Yerba Mala Cartonera (YMC) nació el año 2006 en la ciudad de El Alto, en una reunión en el bar Wiphala con un integrante de Sarita Cartonera para conversar sobre el proyecto. Antes había nacido la editorial Eloísa Cartonera en Buenos Aires, fundada por Washington Cucurto. Los piqueteros también tenían una cara de contracultura y de producción de arte. En esa crisis los basurales eran una fuente de materiales para vender, usar, transformar o comer. Empezaron a reciclar el cartón desechado para convertirlo en tapas de libros. El movimiento cartonero lleva por detrás la idea de “convertir” en arte todo lo que es considerado marginal o desechable en las sociedades, crear una estética que incluya a estos sectores. Luego de la fundación de Eloísa Cartonera se unió a la red Sarita Cartonera en Lima, y luego Yerba Mala en Bolivia. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Los integrantes fundadores fueron Darío Manuel Luna, Crispín Portugal y Roberto Cáceres. Después y debido al suicidio de Crispín, los editores invitaron a Claudia Michel, hace como un año. Y una noche, tomando un té con té en el Sabrosito, me invitaron a formar parte. Ya conocía su trabajo y había apoyado el proyecto con artículos y notas en prensa. Habíamos conversado la posibilidad de integrarme, hasta que las cosas coincidieron y ahora somos cuatro integrantes. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;YMC es parte de una red latinoamericana de editoriales underground que publica a autores de diferentes países para difundirlos sin filtros ni censuras. Han salido notas sobre la editorial y acerca del documental Yerbamala en España y Alemania. La modalidad de “editorial cartonera” aparece en enciclopedias como Wikipedia, mencionando a Yerbamala, y en Google hay infinidad de links. Hace dos semanas se presentó el libro Respiración de Laberinto, de Mario Papasquiaro, en seis países de Latinoamérica. Él fue el fundador del movimiento infrarrealista durante los años sesenta junto con Roberto Bolaño y otros artistas. Hasta hoy era más conocido porque el personaje Ulises Lima —del libro Los detectives salvajes, de Bolaño— estaba inspirado en él. Es un orgullo para YMC haberlo publicado. Este libro se presentó el mismo día en las editoriales cartoneras de Bolivia, Chile, Argentina, Perú, Paraguay y México. Ahora pensamos lanzar autores bolivianos del mismo modo, para difundirlos de una forma accesible en otros países. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;No tenemos ningún tipo de financiamiento estable, aunque lo estamos buscando. La venta de los libros es exclusivamente usada para los gastos de producción. No se trata de un movimiento mercantil, sino artístico. Hay personas que se sintonizan con el proyecto y donan lo que pueden. Tenemos un taller con una fotocopiadora, cartones y papel. Queremos trabajar con poblaciones marginales (panópticos, centros de rehabilitación) que puedan fabricar los libros de manera artesanal, manufacturando las tapas. También hemos trabajado con la Cámara del Libro, allí registramos los derechos de autor para que todo sea legal.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;YMC participó en la Contra-feria del Libro y también participó en la Feria oficial del Libro este año. Se nos criticó por esto, especialmente por sectores radicales, pero es absurda la necesidad de tener que relegar un espacio o encuadrarse en un límite cuando todos deberíamos estar jalando para el mismo lado. Por eso el término de “contra” no es exacto. Sí estamos en contra de las segregaciones culturales, de la miopía que existe para valorar lo que se hace acá, de las censuras editoriales, especialmente cuando se trata de difundir un libro boliviano en Europa o Estados Unidos. Pero eso no tiene nada que ver con las personas que trabajan escribiendo y que sólo quieren mostrar lo que hacen. No se trata de un movimiento radical ni mucho menos sectario. Hace poco en el Encuentro Iberoamericano de Escritores nos tildaron de anarquistas, pero tampoco se trata de eso. Siempre va a parecer anarquista aquello que no tenga un dogma definido y cuestione casi todo, pero es que a veces hay que señalar las cosas que uno cree están mal, y en Bolivia hay muchas cosas que están mal. Es como dice Virginia Ayllón en una entrevista: “La contracultura no quiere poder, sólo quiere mostrar una ética diferente de lo humano”.&lt;br /&gt;También hemos publicado a autores ya reconocidos, como César Aira y Ricardo Piglia, de Argentina; Mario Bellatín, de Perú, o a Pedro Lemebel, de Chile. En Bolivia hemos sacado el libro ganador del Premio Unión Latina a la Novísima Narrativa Breve Hispanoamericana del escritor Rodrigo Hasbún, a Juan Pablo Piñeiro, Jéssica Freudenthal y a otros escritores de Tarija, Santa Cruz o Potosí. Es un reto ambicioso que desear mostrar la diversidad de producción que hay en Bolivia, pero creemos que la única manera de hacerlo es sin discriminar a nadie, incluyendo todas las propuestas que se hacen, sin sectarismos y con la única voluntad de demostrar que lo que se hace acá tiene exactamente el mismo valor y calidad que lo que se hace en otras partes del mundo, con la ventaja —o desventaja— de que en este resto del mundo nadie sabe absolutamente nada de lo que se escribe en Bolivia. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Estamos viendo la posibilidad de organizar un congreso en Bolivia de la red de editoriales en Latinoamérica. Para eso necesitamos financiamiento y algo de apoyo logístico. En enero presentaremos un libro de Rery Maldonado —representante por Bolivia en el Latinale este año en Berlín—, también publicaremos a los ganadores del Concurso Óscar Cerruto en una versión minimal durante la Alasita. Luego tenemos programada una publicación de autores ganadores de premios literarios. Estarán los ganadores de los últimos dos años de la Beca Pablo Neruda en Chile: Juan Malebrán y Marcelo Mucca; también presentaremos el libro ganador del concurso de poesía Copée en el Perú, del escritor Filonilo Catalina. Yerba Mala Cartonera publica a todo autor que consideremos tenga una propuesta original. Pueden mandar sus trabajos para que sean analizados a yerbamalacartonera@gmail.com. &lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4159942707289844919?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4159942707289844919/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4159942707289844919' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4159942707289844919'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4159942707289844919'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2009/01/yerba-mala-vive.html' title='YERBA MALA, VIVE'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3184166569318831367</id><published>2008-12-24T15:50:00.000-08:00</published><updated>2008-12-24T16:12:44.076-08:00</updated><title type='text'>REALIDAD-ES</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Al parecer el texto de Gabriel García Márquez se va repitiendo cada año, y quizá cada vez con más crudeza. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:85%;color:#ffffff;"&gt;FGFG&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:85%;color:#ffffff;"&gt;FDDF&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;Estas Navidades siniestras&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Ya nadie se acuerda de Dios en Navidad. Hay tantos estruendos de cometas y fuegos de artificio, tantas guirnaldas de focos de colores, tantos pavos inocentes degollados y tantas angustias de dinero para quedar bien por encima de nuestros recursos reales que uno se pregunta si a alguien le queda un instante para darse cuenta de que semejante despelote es para celebrar el cumpleaños de un niño que nació hace 2.000 años en una caballeriza de miseria, a poca distancia de donde había nacido, unos mil años antes, el rey David. 954 millones de cristianos creen que ese niño era Dios encarnado, pero muchos lo celebran como si en realidad no lo creyeran. Lo celebran además muchos millones que no lo han creído nunca, pero les gusta la parranda, y muchos otros que estarían dispuestos a voltear el mundo al revés para que nadie lo siguiera creyendo. Sería interesante averiguar cuántos de ellos creen también en el fondo de su alma que la Navidad de ahora es una fiesta abominable, y no se atreven a decirlo por un prejuicio que ya no es religioso sino social. Lo más grave de todo es el desastre cultural que estas Navidades pervertidas están causando en América Latina. Antes, cuando sólo teníamos costumbres heredadas de España, los pesebres domésticos eran prodigios de imaginación familiar. El niño Dios era más grande que el buey, las casitas encaramadas en las colinas eran más grandes que la virgen, y nadie se fijaba en anacronismos: el paisaje de Belén era completado con un tren de cuerda, con un pato de peluche más grande que Un león que nadaba en el espejo de la sala, o con un agente de tránsito que dirigía un rebaño de corderos en una esquina de Jerusalén. Encima de todo se ponía una estrella de papel dorado con una bombilla en el centro, y un rayo de seda amarilla que había de indicar a los Reyes Magos el camino de la salvación. El resultado era más bien feo, pero se parecía a nosotros, y desde luego era mejor que tantos cuadros primitivos mal copiados del aduanero Rousseau. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;La mistificación empezó con la costumbre de que los juguetes no los trajeran los Reyes Magos -como sucede en España con toda razón-, sino el niño Dios. Los niños nos acostábamos más temprano para que los regalos llegaran pronto, y éramos felices oyendo las mentiras poéticas de los adultos. Sin embargo, yo no tenía más de cinco años cuando alguien en mi casa decidió que ya era tiempo de revelarme la verdad. Fue una desilusión no sólo porque yo creía de veras que era el niño Dios quien traía los juguetes, sino también porque hubiera querido seguir creyéndolo. Además, por pura lógica de adulto, pensé entonces que también los otros misterios católicos eran inventados por los padres para entretener a los niños, y me quedé en el limbo. Aquel día como decían los maestros jesuitas en la escuela primaria- perdía la inocencia, pues descubrí que tampoco a los niños los traían las cigüeñas de París, que es algo que todavía me gustaría seguir creyendo para pensar más en el amor y menos en la píldora. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Todo aquello cambió en los últimos treinta años, mediante una operación comercial de proporciones mundiales que es al mismo tiempo una devastadora agresión cultural. El niño Dios fue destronado por el Santa Claus de los gringos y los ingleses, que es el mismo Papá Noel de los franceses, y a quienes todos conocemos demasiado. Nos llegó con todo: el trineo tirado por un alce, y el abeto cargado de juguetes bajo una fantástica tempestad de nieve. En realidad, este usurpador con nariz de cervecero no es otro que el buen san Nicolás, un santo al que yo quiero mucho porque es el de mi abuelo el coronel, pero que no tiene nada que ver con la Navidad, y mucho menos con la Nochebuena tropical de la América Latina. Según la leyenda nórdica, san Nicolás reconstruyó y revivió a varios escolares que un oso había descuartizado en la nieve, y por eso le proclamaron el patrón de los niños. Pero su fiesta se celebra el 6 de diciembre y no el 25. La leyenda se volvió institucional en las provincias germánicas del Norte a fines del siglo XVIII, junto con el árbol de los juguetes. Y hace poco más de cien años pasó a Gran Bretaña y Francia. Luego pasó a Estados Unidos, y éstos nos lo mandaron para América Latina, con toda una cultura de contrabando: la nieve artificial, las candilejas de colores, el pavo relleno, y estos quince días de consumismo frenético al que muy pocos nos atrevemos a escapar. Con todo, tal vez lo más siniestro de estas Navidades de consumo sea la estética miserable que trajeron consigo: esas tarjetas postales indigentes, esas ristras de foquitos de colores, esas campanitas de vidrio, esas coronas de muérdago colgadas en el umbral, esas canciones de retrasados mentales que son los villancicos traducidos del inglés; y tantas otras estupideces gloriosas para las cuales ni siquiera valía la pena de haber inventado la electricidad. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Todo eso, en torno a la fiesta más espantosa del año. Una noche infernal en que los niños no pueden dormir con la casa llena de borrachos que se equivocan de puerta buscando dónde desaguar, o persiguiendo a la esposa de otro que acaso tuvo la buena suerte de quedarse dormido en la sala. Mentira: no es una noche de paz y de amor, sino todo lo contrario. Es la ocasión solemne de la gente que no se quiere. La oportunidad providencial de salir por fin de los compromisos aplazados por indeseables: la invitación al pobre ciego que nadie invita, a la prima Isabel que se quedó viuda hace quince años, a la abuela paralítica que nadie se atreve a mostrar. Es la alegría por decreto, el cariño por lástima, el momento de regalar porque nos regalan, o para que nos regalen, y de llorar en público sin dar explicaciones. Es la hora feliz de que los invitados se beban todo lo que sobró de la Navidad anterior: la crema de menta, el licor de chocolate, el vino de plátano. No es raro, como sucede a menudo, que la fiesta termine a tiros. Ni es raro tampoco que los niños -viendo tantas cosas atroces- terminen por creer de veras que el niño Jesús no nació en Belén, sino en Estados Unidos.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3184166569318831367?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3184166569318831367/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3184166569318831367' title='3 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3184166569318831367'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3184166569318831367'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/12/realidad-es.html' title='REALIDAD-ES'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3305731567138919713</id><published>2008-12-16T15:17:00.000-08:00</published><updated>2008-12-16T15:33:48.754-08:00</updated><title type='text'>TRES ECRITORES SON LOS QUE RECIBEN EL PREMIO JUAN  RULFO</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;Las preseas de cuento son de México y EEUU; la de novela, de Argentina&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUg6Bu0vZHI/AAAAAAAAAZQ/4tQ-e_ww4no/s1600-h/RULFO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5280534364515427442" style="WIDTH: 255px; CURSOR: hand; HEIGHT: 148px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUg6Bu0vZHI/AAAAAAAAAZQ/4tQ-e_ww4no/s400/RULFO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;El Premio Juan Rulfo de Cuento fue atribuido ayer en París ex aequo al mexicano Ignacio Padilla y al estadounidense Jorge Dávila Miguel, mientras que el de Novela Corta recayó en la argentina Lidia Barugel, anunció el jurado. &lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Barugel recibió el galardón de Novela Corta por Otilia Umaga, la mulata de Martinica, obra de "estilo de gran fuerza evocativa y coloridos personajes", señaló el jurado. "Esta novela nos sumerge en una atmósfera de lujuria y exotismo. Una terrible confrontación de costumbres atávicas de dominación y transgresión entre sexos y temporalidades", agregó. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;El Premio de Cuento fue compartido por Los anacrónicos de Ignacio Padilla y La mensajera de Jorge Dávila Miguel. Los anacrónicos, de Padilla, desmitifica con sarcasmo "un mundillo de honores y medallas de pacotilla", señaló el jurado y acotó que La mensajera, de Dávila Miguel sitúa los hechos en un país africano en guerra "con leguaje preciso". &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Organizados por radio Francia Internacional, el Instituto de México en París, Unión Latina y el Instituto Cervantes de París, los Premios Juan Rulfo están dotados de 9.000 euros (novela), 5.000 euros (cuento). París, AFP&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3305731567138919713?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3305731567138919713/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3305731567138919713' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3305731567138919713'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3305731567138919713'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/12/tres-ecritores-son-los-que-reciben-el.html' title='TRES ECRITORES SON LOS QUE RECIBEN EL PREMIO JUAN  RULFO'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUg6Bu0vZHI/AAAAAAAAAZQ/4tQ-e_ww4no/s72-c/RULFO.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1842167322207478250</id><published>2008-12-11T15:35:00.000-08:00</published><updated>2008-12-11T15:57:35.079-08:00</updated><title type='text'>EXPO LIBRO BCB 2008</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGmZpxme4I/AAAAAAAAATY/Dw1OqX8-4Og/s1600-h/CARTEL.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278683197895768962" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 283px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGmZpxme4I/AAAAAAAAATY/Dw1OqX8-4Og/s400/CARTEL.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;ioiuoui&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;YERBA MALA EN LA EXPO LIBRO BCB 2008 &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;gfg&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;El gerente del Banco Central de Bolivia, en la inauguración de la Expo Libro BCB 2008, expresó que “dentro de las actividades culturales del Banco, es la primera vez que se realiza un evento cultural de producción bibliográfica, ustedes podrán encontrar en la Expo Libro una producción literaria de varios autores, incluso encontrarán cuentos infantiles, cuentos bolivianos para niños, libros educativos y libros de historia de la producción nacional”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este encuentro con los libros se dará hasta el 12 de diciembre a partir de las 10:00 de la mañana hasta las 19:00 horas en el hall del BCB. La Editorial: Yerba Mala Cartonera fue invitada a participar con su variada producción literaria. (Véase fotografías de la Expo Libro BCB 2008)&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGlC09UQ-I/AAAAAAAAATA/QAiiTu5HSmw/s1600-h/MUJERES+Y+LIBRO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278681706249077730" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 222px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGlC09UQ-I/AAAAAAAAATA/QAiiTu5HSmw/s320/MUJERES+Y+LIBRO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGkWu3658I/AAAAAAAAAS4/v05aqtgOcUY/s1600-h/HOMBRE+ESTANTE.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278680948701587394" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 223px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGkWu3658I/AAAAAAAAAS4/v05aqtgOcUY/s320/HOMBRE+ESTANTE.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGliQppb1I/AAAAAAAAATI/u0vObIlRzLg/s1600-h/DARIO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278682246258716498" style="WIDTH: 156px; CURSOR: hand; HEIGHT: 217px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGliQppb1I/AAAAAAAAATI/u0vObIlRzLg/s320/DARIO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGl5icSMBI/AAAAAAAAATQ/teuWGmZ8YeU/s1600-h/HOMBRE+EN+YERBA+MALA.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278682646171496466" style="WIDTH: 209px; CURSOR: hand; HEIGHT: 204px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGl5icSMBI/AAAAAAAAATQ/teuWGmZ8YeU/s320/HOMBRE+EN+YERBA+MALA.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1842167322207478250?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1842167322207478250/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1842167322207478250' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1842167322207478250'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1842167322207478250'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/12/expo-libro-bcb-2008.html' title='EXPO LIBRO BCB 2008'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SUGmZpxme4I/AAAAAAAAATY/Dw1OqX8-4Og/s72-c/CARTEL.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3118625183552262746</id><published>2008-12-09T14:28:00.000-08:00</published><updated>2008-12-09T14:52:28.837-08:00</updated><title type='text'>“SEREMOS”</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;ALDO MEDINACELI Y “SEREMOS”, SU OBRA LITERARIA&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/ST7x8jS_5GI/AAAAAAAAASw/h8-hwhDloj4/s1600-h/SER+FOTO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277921835894170722" style="WIDTH: 374px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/ST7x8jS_5GI/AAAAAAAAASw/h8-hwhDloj4/s400/SER+FOTO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;“Seremos” es un cuento publicado en la ciudad de El Alto hace una semana atrás por la Editorial &lt;em&gt;Yerba Mala Cartonera&lt;/em&gt;. Es un cuento que trata sobre las peripecias, principalmente, de dos personajes: Voltio y Ki, dichos personajes: recordados, evocados, eran los invitados especiales de la reunión en la librería DISMO del pasado año, 27 de noviembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ayer en el Étno Café, Medinaceli decía: “es un cuento que tiene rasgos de una literatura de lo absurdo, además los personajes de este cuento tienen nombres que son derivados de la energía”, estas expresiones, sintetizan las características su cuento: abundancia de significados (simbolismos) y extraordinarias descripciones ficticias, que enriquecen la escritura de su cuento:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;strong&gt;“Este año, lo harapiento a dejado paso a la saturación de colores y&lt;br /&gt;energías. Después de todo, se trata de una fiesta de energías y no otra cosa”&lt;br /&gt;(Fragmento, pág. 13)&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según comentarios de Roberto Cáceres, el cuento de Medinaceli hace alusión a los integrantes de la Editorial: Y.M.C. Si lo vemos desde esa perspectiva, la pregunta es: ¿qué personajes representan a los cuatro integrantes cartoneros? Hay seis personajes en el cuento: Voltio, Ki, Watts, Blindy, Mira y Calcina. ¿Usted ya leyó el cuento? Adivina adivinador, lee e interpreta “Seremos”.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3118625183552262746?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3118625183552262746/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3118625183552262746' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3118625183552262746'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3118625183552262746'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/12/seremos.html' title='“SEREMOS”'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/ST7x8jS_5GI/AAAAAAAAASw/h8-hwhDloj4/s72-c/SER+FOTO.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7780853055810179417</id><published>2008-12-05T17:49:00.000-08:00</published><updated>2008-12-05T18:04:39.110-08:00</updated><title type='text'>SE DIO EL FALLO DEL CONCURSO DE CUENTO BREVE “OSCAR CERRUTO” 2008</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;Wendy y Mauro ganadores del Concurso de Cuento Breve “Oscar Cerruto” 2008&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Al promediar las nueve de la noche, Mauricio Rodríguez, Lena Wendy, Mauro Alwa, Israel Badani y otros amigos y amigas se llenaron de felicidad al saber el fallo del Concurso de Cuento Breve “Oscar Cerruto” 2008.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El encuentro se dio en el Étno Café donde el público tuvo el privilegio de escuchar a viva voz, la lectura de los cuentos ganadores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esta nota, más allá de hacer llegar la noticia de los ganadores, que por su puesto se lo merecen indiscutiblemente, pretende como dice Mauro, compartir los cuentos a través de una lectura. Por esta razón invito pues a que puedan leer los siguientes cuentos de los pocos que resultaron ser ganadores:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;“Todo es cuestión de matemáticas”&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;Autor: Lena Wendy Pérez&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si a un número tres se le aumenta su media naranja, es decir, su otra mitad se convierte en un ocho; si a un nueve lo das la vuelta es un seis casi perfecto: si el ocho se quita el cinturón es un cero. Yo entiendo los números, ejercicios no tanto, algebra casi nada. Lo que no puedo entender es que:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Me aumentaron mis tetas, casi como un ocho; cuando me doy la vuelta para ver mi trasero es perfecto como un nueve, que se da la vuelta; me quitaron mi pene como un cero ¿Por qué no puedo tener hijos?&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;color:#ffffff;"&gt;jj&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;dss&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;“Tu chairito”&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Autor: Mauro Alwa&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Yo era, tu ñata, tu fijo, tu cariñito, tu warmi, tu chota, tu melocotoncito, tu costilla, tu negra, tu media naranja, tu carne fresca, tu corteja, tu beibi, tu quita pena, tu wirlocha, tu mamacita , tu ternura, tu mosca muerta, tu petacuda, tu mina, tu hembra, tu dama, tu un ratito, tu salida, tu ancla, tu necesidad, tu postre, tu calenturienta, tu entrada, tu escapadita, tu ropa interior, tu viernes de soltero. Era feliz de eso y mucho más, ahora odio a mi hija por ser tu ñata, tu fijo, tu cariñito...&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7780853055810179417?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7780853055810179417/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7780853055810179417' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7780853055810179417'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7780853055810179417'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/12/se-dio-el-fallo-del-concurso-de-cuento.html' title='SE DIO EL FALLO DEL CONCURSO DE CUENTO BREVE “OSCAR CERRUTO” 2008'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-1878847359996073083</id><published>2008-12-01T16:09:00.000-08:00</published><updated>2008-12-01T16:33:42.623-08:00</updated><title type='text'>SE ELIGIÓ AL PREMIO NACIONAL DE CULTURA 2008</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3366ff;"&gt;Néstor Taboada Terán, Premio Nacional de Cultura 2008&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/STR-c2_TrOI/AAAAAAAAASo/LGnUg2LsGUk/s1600-h/TERAN.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274980097820175586" style="WIDTH: 139px; CURSOR: hand; HEIGHT: 120px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/STR-c2_TrOI/AAAAAAAAASo/LGnUg2LsGUk/s400/TERAN.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;En la terna para el Premio Nacional de Cultura se encontraban los escritores Juvenal Canedo Chávez de La Paz, que alcanzó 17 votos; el cochabambino Enrique Rocha Monroy, que obtuvo 18 votos; y el paceño Néstor Taboada, que logró 35 votos, convirtiéndose de esta forma en el ganador.&lt;br /&gt;En cuanto al Premio Nacional a la Gestión Cultural Gunnar Mendoza 2008, además de Clemente Mamani —que se convirtió en el ganador con 39 votos— fueron parte de la terna de candidatos los cochabambinos Adolfo Taborga Álvarez, que alcanzó 30 votos, y Wilfredo Camacho García, que obtuvo dos votos.&lt;br /&gt;El ganador del Premio Nacional de Cultura recibirá 40.000 bolivianos, una medalla de oro y un Diploma de Honor, galardones que serán otorgados por el Gobierno y la Prefectura del Departamento de La Paz.&lt;br /&gt;Mientras, el ganador del Premio Nacional a la Gestión Cultural Gunnar Mendoza 2008 tendrá un reconocimiento económico de 37.000 bolivianos, una medalla de plata y un Diploma de Honor, también otorgados por el Gobierno y la Prefectura.&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Reseña de los ganadores&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Néstor Taboada Terán:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Nació en La Paz y es narrador, ensayista, historiador y periodista. Entre sus obras destacan su novela El precio del estaño, galardonada con una mención de honor en el Premio Nacional de Literatura del Ministerio de Educación, y su novela Manchay Puito, el amor que quiso ocultar Dios, que obtuvo la distinción Faja de Honor a la mejor novela publicada en Buenos Aires. Esta publicación también fue traducida al alemán.&lt;br /&gt;Una de las más recientes obras de Néstor Taboada es el ensayo Tierra Mártir. Del socialismo de David Toro al socialismo de Evo Morales, publicado en julio del 2006, en el que hace una apología de la actual gestión gubernamental.&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Clemente Mamani Laruta:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nació en 1960, en Catavi (provincia Los Andes de La Paz). Es poeta, comunicador social y gestor cultural por formación y vocación. Entre sus obras destacan Parlanaka, Cuentos y leyendas aimaras del altiplano boliviano, que fue publicada en francés por la Asociación La porte du Soleil en París. Su obra poética Jallalla Warminaka (Viva las mujeres) también fue elogiada por organizaciones internacionales.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-1878847359996073083?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/1878847359996073083/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=1878847359996073083' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1878847359996073083'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/1878847359996073083'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/12/se-eligi-al-premio-nacional-de-cultura.html' title='SE ELIGIÓ AL PREMIO NACIONAL DE CULTURA 2008'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/STR-c2_TrOI/AAAAAAAAASo/LGnUg2LsGUk/s72-c/TERAN.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3365044286072153679</id><published>2008-11-25T13:45:00.000-08:00</published><updated>2008-11-25T14:21:31.671-08:00</updated><title type='text'>LOS DESTAMAYADOS</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;Nunca se dio una confrontación, sino una recreación literaria&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5272721795577047666" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 63px; CURSOR: hand; HEIGHT: 90px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SSx4iXjUanI/AAAAAAAAASg/dElytWoLP2I/s400/destamayados.JPG" border="0" /&gt;&lt;/span&gt;Ayer se presentó en el &lt;em&gt;Etno Café&lt;/em&gt; el libro de cuentos “Los destamayados”. En la presentación estuvieron los editores de &lt;em&gt;Yerba Mala Cartonera&lt;/em&gt; y uno de los jurados del Premio &lt;em&gt;Franz Tamayo&lt;/em&gt;: William Camacho.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Después de un ligero debate, tanto el público como los componentes de la mesa de presentación coincidieron en que no están en contra del Premio Nacional de Cuento &lt;em&gt;Franz Tamayo&lt;/em&gt;, ni mucho menos en contra de los jurados calificadores, el propósito de la presentación del libro “Los destamayados” fue abrir un espacio de diálogo para conocer y valorar los cuentos que se escriben en nuestro país, además de dejar en manos del público lector el juicio final con relación a la escritura en materia literaria, todo esto, en el marco de un encuentro entre escritores, lectores, jurados y desentendidos que formaron parte de la recreación literaria en el &lt;em&gt;Etno Café&lt;/em&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los comentarios a la versión 2008 del &lt;em&gt;Franz Tamayo&lt;/em&gt;, que se encuentran en el blog del escritor Roberto Cáceres, nunca fueron una confrontación, sino una recreación literaria. &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3365044286072153679?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3365044286072153679/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3365044286072153679' title='3 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3365044286072153679'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3365044286072153679'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/11/los-destamayados.html' title='LOS DESTAMAYADOS'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SSx4iXjUanI/AAAAAAAAASg/dElytWoLP2I/s72-c/destamayados.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-693337779150278110</id><published>2008-11-20T06:13:00.000-08:00</published><updated>2008-11-20T07:12:06.745-08:00</updated><title type='text'>EL CONCURSO DE CUENTO  “FRANZ TAMAYO” SE FUE AL AGUA</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;DEMOCRATICEMOS LOS CONCURSOS LITERARIOS&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;Como dije en algún momento, los concursos están enmarcados a los gustos y pareceres de los jurados. El mejor jurado es el público lector, y no cinco o seis jurados, sean académicos o simplemente literatos. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Lo que pasa es que los concursos literarios apoyan a la venta de los libros, los jurados, al proclamar un ganador, están diciendo implícitamente: este libro deben comprar, tienen que leer, porque es ganador; pero cuando lo compras y lees, te das cuenta, que el libro leído no merecía ganar. Como pueden ver, volvemos a los gustos y pareceres de los jurados. No podemos leer libros, obras literarias que parten del gusto de los jurados. Por eso apoyo la iniciativa Cartonera, para que de una vez los concursos literarios se democraticen, que el público lector sea el jurado calificador, basta de engaños, busquemos la mejor manera de hacer y leer literatura.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;Para comprender mejor mi posición sobre los concursos literarios y en especial sobre la última versión del concurso de cuento nacional “Franz Tamayo”, los invito a que puedan leer las expresiones del escritor William Camacho, quien fue jurado para este certamen.&lt;/span&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;…&lt;/strong&gt;según mi parecer, trabajaban bien la&lt;br /&gt;verosimilitud, la polisemia y el lenguaje, de modo que al elegir cuatro de ellos&lt;br /&gt;para que accedieran a la selección final, influyeron en mi decisión ciertos&lt;br /&gt;elementos, conscientes o no, como ser mis preferencias literarias, mi percepción&lt;br /&gt;estética, etc.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ocurre que, de los 30 cuentos que tuve que leer&lt;br /&gt;en la fase de preselección, ninguno reunía los requisitos mínimos como para&lt;br /&gt;optar al premio, pero, ya que tenía que elegir al menos tres para que fuesen&lt;br /&gt;leídos por el resto del jurado, opté por “los menos malos”, cosa que también les&lt;br /&gt;había sucedido al resto de mis colegas, de forma que cuando nos reunimos para&lt;br /&gt;deliberar y elegir un ganador, no tardamos mucho en definir que lo más sano para&lt;br /&gt;la literatura, para el Premio Franz Tamayo y para los mismos participantes era&lt;br /&gt;declarar desierto el concurso, aunque recomendamos publicar algunas “menciones&lt;br /&gt;especiales”, pero eso sí, previo un riguroso trabajo de edición. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Al respecto, es necesario aclarar que una de las&lt;br /&gt;menciones especiales fue descalificada porque su autor, el escritor beniano&lt;br /&gt;Homero Carvalho, había enviado más de un texto al concurso, hecho que, según las&lt;br /&gt;bases, no estaba permitido.&lt;br /&gt;Ahora bien, más allá de los pormenores del&lt;br /&gt;asunto, el resultado de la última versión del Franz Tamayo merece algunas&lt;br /&gt;reflexiones:&lt;br /&gt;1.¿Hace bien a la literatura nacional que uno de sus&lt;br /&gt;principales premios sea declarado desierto?&lt;br /&gt;2.¿Tan deplorable es el estado&lt;br /&gt;actual de la cuentística boliviana?&lt;br /&gt;3.¿Qué se puede hacer para evitar que&lt;br /&gt;algo similar suceda en el futuro?&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por último, nada se puede hacer para evitar&lt;br /&gt;hechos similares en el futuro —a no ser incluir en la convocatoria la&lt;br /&gt;imposibilidad de declarar desierto el premio, lo cual no sería beneficioso ni&lt;br /&gt;pertinente—, pues siempre habrá gente que, creyendo que la literatura es la cosa&lt;br /&gt;más fácil del mundo, escriba bodrios para participar en los concursos, como&lt;br /&gt;también tramposos que, para tener más posibilidades de ganar, no vacilen al&lt;br /&gt;momento de enviar dos o más textos, sean buenos o no&lt;/div&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-693337779150278110?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/693337779150278110/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=693337779150278110' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/693337779150278110'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/693337779150278110'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/11/el-concurso-de-cuento-franz-tamayo-se.html' title='EL CONCURSO DE CUENTO  “FRANZ TAMAYO” SE FUE AL AGUA'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3454394062640380425</id><published>2008-11-11T16:44:00.000-08:00</published><updated>2008-11-11T16:50:54.159-08:00</updated><title type='text'>Homenaje a Carlos Fuentes por su 80 aniversario</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;A partir de este lunes y hasta el 3 de diciembre se llevará a cabo este reconocimiento con la participación de Gabriel García Márquez, Nadine Gordimer, Antonio Skármeta, entre otros.&lt;/span&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRonv1IPMbI/AAAAAAAAASQ/u0DBxP09E-0/s1600-h/FUENTES.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5267566416832180658" style="WIDTH: 266px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRonv1IPMbI/AAAAAAAAASQ/u0DBxP09E-0/s400/FUENTES.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;em&gt;México, DF.&lt;/em&gt; Estes lunes, víspera del 80 aniversario de Carlos Fuentes, inició el homenaje nacional al escritor, que también celebrará cinco décadas de la publicación de su primera novela &lt;em&gt;La región más transparente&lt;/em&gt;, inicio un coloquio para analizar esta obra, organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).&lt;br /&gt;Este evento internacional, que tendrá lugar desde este lunes y hasta el 14 de noviembre en el Instituto de Investigaciones Filológicas (IIF) de la UNAM, "celebrará la vida literaria de una novela parteaguas, modificadora del género novelesco", dijo Georgina García, coordinadora del coloquio.&lt;br /&gt;Estarán presentes especialistas como la estadunidense Linda Egan, de la Universidad de California-Davis y el poeta y ensayista peruano Julio Ortega, entre otros.&lt;br /&gt;Carlos Fuentes, quien mañana 11 de noviembre cumple ocho décadas de vida, es además de una de las más grandes plumas de México uno de sus más reconocidos intelectuales.&lt;br /&gt;En la inauguración, el escritor mexicano Sealtiel Alatriste dijo haber sido influenciado por la novela &lt;em&gt;Zona sagrada&lt;/em&gt; de Fuentes, al que se refirió como "un narrador demente, que parece no conocer el cansancio y que ha querido que todo lo que toca, piense y desea se vuelva literatura".&lt;br /&gt;El coloquio abordará también distintas facetas del creador de &lt;em&gt;Gringo viejo&lt;/em&gt; como su vida política, diplomática y cultural. La clausura correrá a cargo de Juan Ramón de la Fuente, ex rector de la UNAM, quien ofrecerá una conferencia magistral.&lt;br /&gt;El homenaje completo contará con la presencia de más de 100 intelectuales de todo el mundo y la realización de actividades culturales tanto en la ciudad de México, como en Guadalajara y Jalapa, y en las que está anunciada la participación de Gabriel García Márquez, Nadine Gordimer y Antonio Skármeta, entre otros.&lt;br /&gt;El escritor Carlos Fuentes, quien también ha tenido una importante participación como ensayista y guionista de cine. De acuerdo con sus críticos, la narrativa de Fuentes se inicia en el realismo con &lt;em&gt;Los&lt;/em&gt; &lt;em&gt;días enmascarados&lt;/em&gt; (1954) y &lt;em&gt;Las buenas conciencias&lt;/em&gt; (1959).&lt;br /&gt;Pero definitivamente adquiere su perfil característico con La muerte de Artemio Cruz (1962), donde asimila técnicas modernas, como el monólogo interior y la alternancia de narradores, propias de la literatura estadunidense.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3454394062640380425?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3454394062640380425/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3454394062640380425' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3454394062640380425'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3454394062640380425'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/11/homenaje-carlos-fuentes-por-su-80.html' title='Homenaje a Carlos Fuentes por su 80 aniversario'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRonv1IPMbI/AAAAAAAAASQ/u0DBxP09E-0/s72-c/FUENTES.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3377008687543309257</id><published>2008-11-11T16:05:00.000-08:00</published><updated>2008-11-11T16:18:44.386-08:00</updated><title type='text'>AUMENTO SALARIAL DEL 14% PARA LOS MAESTROS</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3366ff;"&gt;Evo aumenta 14% los sueldos a profesores y trabajadores de salud&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRogvr0WqMI/AAAAAAAAASI/yj2oxIrU-PY/s1600-h/MAESTRO.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5267558717751470274" style="WIDTH: 115px; CURSOR: hand; HEIGHT: 92px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRogvr0WqMI/AAAAAAAAASI/yj2oxIrU-PY/s400/MAESTRO.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Cobija, 09 nov (ABI).- El presidente de la República, Evo Morales, anunció este domingo el incremento del salario para los sectores de salud y educación para la gestión 2009 en un 14 por ciento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“Aprovecho para informarles sobre los incrementos salariales para el sector salud y educación, quiero decirles que no será solamente para el sector educación, sino también para el tema de salud; este año el incremento salarial va a ser del 14 por ciento”, anunció el Primer Mandatario en el acto de inauguración del pago del bono escolar Juancito Pinto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Morales explicó que el incremento del salario mínimo nacional del próximo año, 12 por ciento, es el más alto en comparación con los últimos cinco años, ya que el año 2003 el aumento fue del 4 por ciento, el 2004 el 3 por ciento al igual que el año 2005, por ejemplo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Morales destacó que, en el primer año de su gestión, 2006, ese incremento alcanzó a más del 7 por ciento, el 2007 gracias al crecimiento económico que se presentó en el país, el aumento del salario mínimo nacional fue del 10 por ciento.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3377008687543309257?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3377008687543309257/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3377008687543309257' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3377008687543309257'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3377008687543309257'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/11/aumento-salarial-del-14-para-los.html' title='AUMENTO SALARIAL DEL 14% PARA LOS MAESTROS'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRogvr0WqMI/AAAAAAAAASI/yj2oxIrU-PY/s72-c/MAESTRO.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-7140339598927099490</id><published>2008-11-06T13:40:00.000-08:00</published><updated>2008-11-06T14:08:58.229-08:00</updated><title type='text'>ENSEÑANZA DEL LEGUAJE Y LITEATURA EN TIEMPOS DE LA DESCOLONIZACIÓN</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Si el Diplomado en Lenguas y Literaturas Andinas, organizada por la carrera de Literatura y Lingüística estuvo marcada de buenas y nuevas ideas, no se pierdan el siguiente Seminario Taller convocada por la Carrera de Literatura (UMSA). &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;seminario taller para profesores de lenguaje y &lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRNnhqC6v_I/AAAAAAAAAR4/ZoCvG3Ew53Q/s1600-h/AFICHE%5B1%5D.JPG"&gt;&lt;/a&gt;literatura&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;sdsd&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRNpoifkgFI/AAAAAAAAASA/If7ebsjfL9Y/s1600-h/AFICHE%5B1%5D.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265668534501146706" style="WIDTH: 266px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRNpoifkgFI/AAAAAAAAASA/If7ebsjfL9Y/s400/AFICHE%5B1%5D.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-7140339598927099490?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/7140339598927099490/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=7140339598927099490' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7140339598927099490'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/7140339598927099490'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/11/enseanza-del-leguaje-y-liteatura-en.html' title='ENSEÑANZA DEL LEGUAJE Y LITEATURA EN TIEMPOS DE LA DESCOLONIZACIÓN'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SRNpoifkgFI/AAAAAAAAASA/If7ebsjfL9Y/s72-c/AFICHE%5B1%5D.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-3088489545943577440</id><published>2008-10-29T11:43:00.000-07:00</published><updated>2008-10-29T11:57:16.269-07:00</updated><title type='text'>"LAS ADELAS" EN LA PAZ</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;em&gt;LAS ADELAS, &lt;/em&gt;ANTOLOGÍA DE CUENTOS Y POEMAS FEMENINOS&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Si usted no pudo asistir a la presentación de "Las Adelas", realizada el 10 de octubre en la ciudad de Cochabamba en homenaje al dia de las mujeres bolivianas, no deje de asistetir a la siguiente invitación.&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SQixNsZWvtI/AAAAAAAAARw/WeQMGVti7Fk/s1600-h/CBA.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5262651013396348626" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 276px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SQixNsZWvtI/AAAAAAAAARw/WeQMGVti7Fk/s400/CBA.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-3088489545943577440?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/3088489545943577440/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=3088489545943577440' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3088489545943577440'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/3088489545943577440'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/10/las-adelas-en-la-paz.html' title='&quot;LAS ADELAS&quot; EN LA PAZ'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/SQixNsZWvtI/AAAAAAAAARw/WeQMGVti7Fk/s72-c/CBA.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-4976521581629881256</id><published>2008-10-22T18:27:00.000-07:00</published><updated>2008-10-22T18:31:57.605-07:00</updated><title type='text'>PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Se agrega en este post las otras cien preguntas y respuestas que faltaban del exámen de ascenso de categorá para maestros 2008:&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;701.- ¿Cuál es la estructura de conformación de Juntas Educativas?&lt;br /&gt;R. Un presidente, Un Secretario dé Actas, Un Tesorero y Dos vocales.&lt;br /&gt;702.- Cuál es la estructura de conformación de los Consejos Educativos?&lt;br /&gt;R. Un presidente, Un Secretario de Actas, Un Tesorero y vocales,&lt;br /&gt;703.- ¿Cuáles son las competencias del Comité Municipal de Educación?&lt;br /&gt;R. Elaboración del PROME como política educativa regional, Coordinación de tareas educativas, ejecución y evaluación del proceso educativo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;704.- ¿Qué se entiende por el Programa Municipal de Educación (PROME)? R. PROME es un instrumento de gestión de la   política educativa municipal, que responde a las necesidades,aspiraciones y expectativas de la sociedad de la región.&lt;br /&gt;705.- ¿Quiénes conforman el Comité Municipal de Educación?&lt;br /&gt;R. Director Distrital, Concejo municipal y Junta Distrital.&lt;br /&gt;706.- ¿Para cuántos años se planifican las actividades en la elaboración del PROME?&lt;br /&gt;R. Para cinco años.&lt;br /&gt;707.- ¿Qué se entiende por Núcleo Educativo?&lt;br /&gt;R. Ofrece servicios educativos con una visión global de las necesidades de la comunidad educativa, mejorando y elevando la calidad y la cobertura educativa con una identidad propio, integra de una Unidad Central y sus asociados anexas.&lt;br /&gt;708.- ¿Indique una de las funciones del Director de Núcleo?&lt;br /&gt;R. Elaboración de PEN, ejecución del PEN, Seguimiento y evaluación del proyecto educativo y otros&lt;br /&gt;709. ¿Qué es el Plan Operativo Anual (POA) Educativo?&lt;br /&gt;R. El Programa Operativo Anual (POA) es un instrumento de planificación que define las operaciones necesarias para el desarrollo de un plan. Estima el tiempo de ejecución, determina los recursos financieros y materiales, designa responsables.&lt;br /&gt;710.- ¿Cuáles son las características del POA educativo?&lt;br /&gt;R. Son descentralizado, participativo, interactivo, integral, potencializador y propicia la reflexión y a comunidad.&lt;br /&gt;711.- ¿Cuál es el programa donde se insertan los proyectos educativos de núcleo, de red e indígenas?&lt;br /&gt;R. Un PEN contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone priorizar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo. Con  un PEN se tiene claridad sobre lo que se quiere alcanzar y sobre el camino a seguir para lograrlo. PEÍ contribuye en la aplicación del modelo educativo dé EIB.&lt;br /&gt;712.- ¿Cuáles son los objetivos específicos que comprenden los Proyectos Educativos de Núcleo e Indígena?    &lt;br /&gt;R. Asegurar la calidad educativa, organizar recursos humanos, materiales y financieros, fortalecer la identidad étnica, cultural y lingüística, facilitar las relaciones de cooperación y coordinación, Asegurar una oferta educativa que permita&lt;br /&gt;dar cobertura plena a la jurisdicción, organizar redes de apoyo y ejecutar los proyectos.&lt;br /&gt;713.- ¿Qué es un logro de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos?&lt;br /&gt;R. Son aspectos positivos en el aspecto pedagógico curricular.&lt;br /&gt;714.- ¿Qué es un problema de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos?&lt;br /&gt;R. Son dificultades de aprendizajes detectadas a nivel de capacitación docente, metodología, organización, uso de materiales didácticos y evaluación.,&lt;br /&gt;715.- ¿Cuál es el concepto de red educativa establecida en los centros urbanos?&lt;br /&gt;R. Es una asociación de diferentes unidades educativas urbanas próximos en cada distrito educativo con el propósito de tomar decisiones, asume responsabilidades y plantea soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas que integran, para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado.&lt;br /&gt;716.- En la línea de las escuelas eficaces, indican los investigadores que los mejores rendimientos están asociados al desarrollo de un proyecto educativo de unidad. ¿Porqué?&lt;br /&gt;R. El proyecto educativo de la unidad promueve la participación activa de la comunidad escolar en la planificación y asumen responsabilidad y soluciones a los problemas educativas, por lo tanto, responde a las necesidades, aspiraciones, intereses de la comunidad educativa, favoreciendo aprendizajes eficiente y eficaz.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;717.- ¿Desde su punto de vista, cuál es la razón por la cual se sostiene que un eje sustantivo de la función docente en estos tiempos es el componente de gestión?&lt;br /&gt;718.- ¿De acuerdo a la Ley de Participación Popular identifique una de las atribuciones&lt;br /&gt;de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOS)?&lt;br /&gt;R. Asesorar a las autoridades educativas en la formulación de políticas educativas para su ámbito de acción.&lt;br /&gt;Velar por eí cumplimiento de las normas básicas establecidas para el funcionamiento del Sistema Educativo así como por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten en su jurisdicción.&lt;br /&gt;Recibir y dar opinión sobre ios informes anuales que elaboran los Directores del nivel respectivo y sobre el funcionamiento de! sistema educativo en su jurisdicción.&lt;br /&gt;Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extra-curriculares planificadas en el ámbito correspondiente. Definir su organización interna.&lt;br /&gt;719.- ¿Cuántos CEPOS existen en el país y cuáles son? R. son cuatro: aymara, quechua, guaraní y amazónico multiétnico.&lt;br /&gt;720.- ¿Cuál es el objetivo (s) de organizar el sistema educativo en núcleos o redes?&lt;br /&gt;R. Asegurar la calidad educativa, organizar recursos humanos, materiales y financieros, facilitar las relaciones decooperación y coordinación, Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a'la jurisdicción, organizarredes de apoyo y ejecutar los proyectos. Red de servicios complementarios.&lt;br /&gt;721.- ¿En el marco de la EIB, cómo los proyectos educativos coadyuvan con el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes?&lt;br /&gt;R. La EIB toma en el aspecto pedagógico curricular toma en cuenta contenidos locales (saberes, conocimientos y prácticas culturales), lingüística en el marco de respeto y adopción de otros conocimientos.&lt;br /&gt;722.- ¿Cómo los proyectos educativos coadyuvan con una gestión educativa de EIB? R.   La EIB toma en cuenta todos los miembros de la comunidad educativa quienes impulsan el logro de objetivosdel proyecto para formar personas con capacidad de analizar, comprender y valorar lo propio y a la vez capaz decomprender, aprovechar &lt;/ valorar lo ajeno.&lt;br /&gt;723.- ¿Indique dos características de un Proyecto Educativo $e Núcleo (PEN)?&lt;br /&gt;R. Un PEN es un proyecto dé carácter pedagógico; es integra!, es participativo, coherente y articulador.&lt;br /&gt;724.- ¿Sobre qué base se elaboran los proyectos educativos de núcleo?&lt;br /&gt;R. Sobre dos componentes procesos pedagógico y infraestructura y mobiliario.&lt;br /&gt;725.- ¿Cuáles son las etapas o fases para elaborar un PEN?&lt;br /&gt;R. Son: Socialización del Proyecto, Conformación del Equipo de Gestión, Diagnóstico,  Definición Objetivos, Elaboración de Planes de Acción, Presupuesto y Seguimiento y Evaluación&lt;br /&gt;726.- ¿Cuáles son los componentes que contempla el PEN?&lt;br /&gt;R. Son aspecto pedagógico-curricular e infraestructura y mobiliario.&lt;br /&gt;727.- ¿Cuál es el rol de la Junta de Núcleo dentro del Equipo de Gestión?&lt;br /&gt;R. Incentiva la participación de los actores del núcleo, organizar procesos de capacitación, moderar las reuniones, velar por la resolución de conflictos internos, coordinar con la dirección distrital y otras&lt;br /&gt;728.- ¿Cuál es el instrumento de planificación municipal para el sector educativo?&lt;br /&gt;R. PROME&lt;br /&gt;729.- ¿Quienes son los beneficiarios de los PEÍ?&lt;br /&gt;R. Son los estudiantes y padres de familia&lt;br /&gt;730:- ¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEÍ?&lt;br /&gt;R. Proyecto curricular, planificación trimestral, planificación curricular de aula o secuencias didácticas y proyecto de aula,&lt;br /&gt;731.- ¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PER?&lt;br /&gt;R. Proyecto curricular, planificación trimestral, planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula,&lt;br /&gt;732.- ¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEN?&lt;br /&gt;R. Proyecto curricular, planificación trimestral, planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula.&lt;br /&gt;733.- ¿Cuál es el instrumento de planificación educativa que se elabora a nivel departamental?&lt;br /&gt;R. POA Programa Operativo Anual.&lt;br /&gt;734.- ¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PROME?&lt;br /&gt;R. Comité Municipal de Educación.&lt;br /&gt;735.- ¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEN?&lt;br /&gt;R. Equipo de Gestión de Núcleo.&lt;br /&gt;736.- ¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEÍ?&lt;br /&gt;R. Equipo de gestión de la unidad educativa&lt;br /&gt;737.- ¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PER?&lt;br /&gt;R. Equipo de gestión de a RED&lt;br /&gt;738.- ¿A qué instrumento de planificación corresponde la elaboración de la estrategia de desarrollo educativo municipal?&lt;br /&gt;R. PROME: Programa Municipal de Educación.&lt;br /&gt;739.-  ¿Cuál es el órgano de  gestión  educativa encargado de elaborar el  Plan de  Desarrollo  Educativo Departamental?&lt;br /&gt;R. El director del seduca&lt;br /&gt;740.- ¿Qué implica incluir la intraculturalidad en los Proyectos educativos?&lt;br /&gt;R. Se incorpora en el proyecto, la sabiduría de los pueblos indígenas originarios expresada en el desarrollo de la matemática, cosmovisión, ciencia, tecnología, música, danza, arte, literatura, astronomía, medicina, historia, idiomas, espiritualidad y otras de manera gradual o simultanea en complementariedad con los conocimientos de otras culturas para recuperar, desarrollar proyectar y universalizar la sabiduría propia&lt;br /&gt;741.- ¿De qué manera en los Proyectos Educativos se trabaja la construcción de la interculturalidad?&lt;br /&gt;R. Responde a las particularidades propias de la comunidad y promueve actitudes interculturales entre todos los actores a través de espacios de diálogo que permite al intercambio de experiencias, vivencias y otros.&lt;br /&gt;742.- ¿Cuál es la importancia de la transversal de equidad de género en los Proyectos Educativos?&lt;br /&gt;R. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes, comportamientos y valores de respeto equitativo, respetuoso e igualdad de oportunidades. Que valoren dé manera crítica los roles y tareas que desempeñan los hombres y mujeres, niños y niñas en diferentes actividades escolares y de la comunidad.&lt;br /&gt;743.- ¿Cuál es la importancia de la transversal de medio ambiente en los Proyectos Educativos?&lt;br /&gt;R. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes, comportamientos y valores que promuevan un manejo responsable de los recursos naturales de respeto y cuidado de medio ambiente en el núcleo.&lt;br /&gt;744.- ¿Cuál es la importancia de la transversal de democracia en los Proyectos Educativos?&lt;br /&gt;R. Promueve participación democrática en la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto, dando oportunidad de contribuir con la propuesta educativa. Fomenta trabajo en equipo.&lt;br /&gt;745.- ¿Cuál es la importancia de la transversal de salud y sexualidad en los Proyectos Educativos?&lt;br /&gt;R. El proyecto educativo está orientado a formar educandos con valores y actitudes que promuevan estilos de vida  aludables en los aspectos físico, psicológico y social.&lt;br /&gt;746.- ¿Quién identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa a nivel núcleo educativo?&lt;br /&gt;R. El equipo de gestión.&lt;br /&gt;747.- ¿Cree usted que la infraestructura educativa debe ser diferente dependiendo la ubicación geográfica?&lt;br /&gt;R. Sí&lt;br /&gt;748.- ¿Cuál es el documento de planificación a nivel municipal que identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa?&lt;br /&gt;R. PROME&lt;br /&gt;749.- ¿Para la presentación de un proyecto de infraestructura a diseño final es suficiente elaborar planos arquitectónicos. ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;750. ¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel inicial en primeros aprendizajes?&lt;br /&gt;R. 1.5 metros cuadrado&lt;br /&gt;751.- ¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel primario en aprendizajes básicos (aularectangular)?                                                                                                                      *R. 2 metros cuadrado&lt;br /&gt;752.- ¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel secundario (aula rectangular)?&lt;br /&gt;R. 2 metros cuadrados&lt;br /&gt;753.- La matemática es una:&lt;br /&gt;R. Es una ciencia que estudia las relaciones entre cantidades, magnitudes, propiedades y de las operaciones lógicas.&lt;br /&gt;754. La zoología es parte de la:&lt;br /&gt;R. Biología&lt;br /&gt;755.- La Ley LOPE significa:&lt;br /&gt;R. Ley de Organización del Poder Ejecutivo; establece normas básicas de organización y funcionamiento del poder ejecutivo.&lt;br /&gt;756.- La Ley de Participación Popular es la Nº:&lt;br /&gt;R.1551.&lt;br /&gt;757.- La suma de un número impar con otro número par da como resultado:&lt;br /&gt;R. Es número natural impar.&lt;br /&gt;758.- Para obtener el área de un cuadrado se debe realizar la siguiente operación:&lt;br /&gt;R. Es A = L2&lt;br /&gt;759.- A la operación de multiplicación se llama también:&lt;br /&gt;R. Suma repetida u operación cerrada en N que asigna a cada por a y b de elementos de N da un resultado (producto)&lt;br /&gt;760.- El año de la independencia de Bolivia es:&lt;br /&gt;R. 1825&lt;br /&gt;761.- El primer Presidente de Solivia fue:&lt;br /&gt;R. Simón José de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios.&lt;br /&gt;762.- La guerra del Pacífico se desarrollo en el año:&lt;br /&gt;R. 1879&lt;br /&gt;763.- Solivia esta dividida en regiones que son:R. Son occidente, valles y oriente.&lt;br /&gt;764.- Si un estudiante sufre un ataque de epilepsia en la unidad educativa. ¿Cómo se debe proceder?&lt;br /&gt;R. SE- debe poner un trapo limpio en la boca para evitar que se muerda la lengua.&lt;br /&gt;765.- Si un estudiante sufre una herida cortante de consideración. ¿Qué se debe hacer?&lt;br /&gt;R. Se tiene que lavar con agua y jabón y hacer precisión para que pare la sangre.&lt;br /&gt;766.- Si un estudiante sufre una fractura. ¿Cómo se debe proceder?&lt;br /&gt;R. No se debe movilizar hasta que venga un profesional y se coloca fécula de cartón.&lt;br /&gt;767.- Si un estudiante sufre la perdida de conocimiento por un golpe. ¿Cómo se debe proceder?&lt;br /&gt;R. Darle olores fuertes y sopar la cara con trapos con alcohol, posteriormente verificar la respiración.&lt;br /&gt;768. Si un estudiante sufre de hemorragia nasal. ¿Cómo se debe proceder?&lt;br /&gt;R. Realizar precisión en la pirámide nasal y poner un tapón de algodón, clínex o higiénico, llevar hacia atrás la cabeza.&lt;br /&gt;769.- El año escolar de acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2008, comprende un total de:&lt;br /&gt;R. 200 días&lt;br /&gt;770.- Los padres o tutores tienen plazo hasta fin del primer trimestre de la gestión correspondiente para la presentación de los documentos a la Unidad Educativa, exigidos para la inscripción de alumnos. ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;771.- El número recomendado de alumnos por curso en las Unidades Educativas Públicas en áreas de población concentrada, en el nivel inicial es de:&lt;br /&gt;R. 20 alumnos como mínimo en el nivel inicial y 35 como máximo, y de 30 alumnos como mínimo para el nivel primario y secundario y 40 como máximo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;772.- Para la inscripción de estudiantes que se trasladan de un establecimiento a otro, en el mismo u otro distrito educativo, deberá requerirse:&lt;br /&gt;R. Libreta escolar o-informe de aprendizaje y ficha o kardex de la Unidad Educativa de la que proviene.&lt;br /&gt;773.- ¿Está permitida la aplicación de exámenes para el ingreso de estudiantes nuevos a la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;774.- ¿Los descansos pedagógicos, feriados oficiales y el periodo de reforzamiento están comprendidos dentro de los 200 días establecidos? ¿Verdadero o Falso? R. Falso&lt;br /&gt;775.- En la época más fría del año se podrá atrasar el ingreso a clases de los alumnos a las unidades educativas. ¿Qué lapso de tiempo se debe atrasar el ingreso de los estudiantes?&lt;br /&gt;R. Treinta minutos&lt;br /&gt;776.- ¿En las Unidades Educativas Nocturnas, en época de invierno, se debe adelantar la salida de los estudiantes en 30 minutos? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero&lt;br /&gt;777.- ¿El periodo de reforzamiento está dirigido únicamente a los estudiantes que reprobaron una a tres áreas en el nivel primario o una hasta tres asignaturas en el nivel secundario? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;778.- ¿En caso de interrupción de las actividades escolares, por razones de fuerza mayor, el Director Distrital deberá&lt;br /&gt;reprogramar la gestión escolar, la reprogramación no debe implicar la reducción de la carga horaria? ¿Verdadero o&lt;br /&gt;Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;779.- ¿Quiénes deben solicitar al Organismo de Tránsito para que disponga un agente de parada para resguardarla seguridad de los estudiantes?&lt;br /&gt;R. Director y Junta Escolar&lt;br /&gt;780.- ¿Está permitido recurrir a los estudiantes para organizar reclamos sectoriales o de la Unidad Educativa?&lt;br /&gt;¿Verdadero o Falso?                                                                :&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;781.- ¿En las Unidades Educativas públicas estatales, públicas de convenio y privadas del país no está prohibido realizar fiestas bailables para recaudar recursos económicos para la pre - promoción y promoción? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;782.- ¿El personal docente del Servicio de Educación Pública tiene la obligación de aplicar en su trabajo cotidiano los conocimientos desarrollados y adquiridos en los diferentes eventos de formación? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;783.- ¿Conforme lo establece la normativa en vigencia, se desarrollará el Programa de Profesionalización de Maestros Interinos de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria a través de Institutos Normales Superiores de acuerdo a lo planificado por los Gobiernos Municipales? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;784.- ¿Las actividades para los estudiantes que prestan el servicio Pre - Militar no deben afectar la asistencia regular a clases? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;785.- ¿Las Direcciones de Unidades Educativas Públicas y Privadas no deberán garantizar que los estudiantes de los Institutos Normales Superiores puedan realizar sus prácticas e investigaciones correspondientes? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;786.- ¿Los estudiantes cuyos padres no tengan al día sus pensiones escolares podrán ser excluidos de las Unidades Educativas Privadas hasta la regularización de su deuda? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;787.- ¿Las Unidades Educativas Privadas están en la obligación de ejecutar y desarrollar el currículo oficial establecido por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;788.- Las Direcciones Distritales de Educación realizarán inspecciones a las Unidades Educativas Privadas, debiendo comprobar si cuentan con la siguiente documentación:&lt;br /&gt;R. Resolución Ministerial (RM), Registro Único de la Unidad Educativa (RUÉ) y PEU.&lt;br /&gt;789.- ¿Los educandos y sus padres o responsables tienen derecho a recibir información complementaria a las libretas del rendimiento escolar? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;790.- ¿Las Unidades Educativas Públicas podrán realizar viajes de promoción al exterior de la República? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;791.- ¿Todo bien o activo educativo destinado a las Unidades Educativas Públicas deberá ser registrado en los Gobiernos Municipales correspondientes? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;792.- ¿No se podrá negar la inscripción de los hijos e hijas de madres o padres solteros o divorciados, así como de aquellos progenitores que no sean casados por determinada Iglesia? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;793.- ¿El director, personal docente y la comunidad educativa de las Unidades Educativas deben desarrollar estrategias para prevenir, y denunciar el maltrato infantil, así como acciones que promueven la discriminación o agresión infantil? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;794.- ¿Los estudiantes de las Unidades Educativas Públicas y Privadas no podrán integrar Centros, Asociaciones,Clubes u otras organizaciones dentro de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;795.- ¿La enseñanza religiosa está amparada por la libertad de culto? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;796.- ¿Las Delegaciones escolares que representen al país en eventos nacionales y competencias internacionales que tengan que ver con las áreas o asignaturas curriculares de los niveles primario y secundario deberán portar la credencial emitida por el Ministerio de Educación y culturas? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;797.- ¿Los docentes de las Unidades Educativas donde se desarrollan actividades pedagógicas bilingües no deberán manejar satisfactoriamente, en forma oral y escrita tanto la lengua materna como la segunda lengua de la región donde se enseña? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;br /&gt;798.- ¿Las Unidades Educativas deben llenar los "boletines de promoción del nivel secundario" en formularios digitales con carácter obligatorio? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Verdadero&lt;br /&gt;799.- ¿Para el registro de inscripción y actualización en el Registro Único de Estudiantes (RUDE), los estudiantes deberán cancelar un monto determinado de dinero en las oficinas de la Prefectura de Departamento? ¿Verdadero o Falso? R. Falso&lt;br /&gt;800.- ¿Las Juntas Escolares podrán exigir contribuciones económicas a los padres de familia de la Unidad Educativa para realizar el cumplimiento de sus actividades? ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;R. Falso&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/35879463-4976521581629881256?l=dariomanuel.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dariomanuel.blogspot.com/feeds/4976521581629881256/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=35879463&amp;postID=4976521581629881256' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4976521581629881256'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/35879463/posts/default/4976521581629881256'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dariomanuel.blogspot.com/2008/10/preguntas-examen-de-ascenso-de_22.html' title='PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008'/><author><name>dario manuel</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05534592190310820083</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='33' height='18' src='http://1.bp.blogspot.com/_nDevnE0yKTU/TS5Kj2z9YmI/AAAAAAAAAmU/pcnw2LKLOVw/S220/dar.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-35879463.post-6242630549032525413</id><published>2008-10-22T18:15:00.000-07:00</published><updated>2008-10-22T18:25:53.972-07:00</updated><title type='text'>PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Maestros y administrativos darán examen de ascenso de categoría este viernes 31 de octubre, para ello el MEC ha elaborado 800 preguntas de las cuales 100 preguntas ingresaran al examen de categoría&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para ayudar al examen de los maestros se sube a esta página las 800 preguntas del MEC, pero además para favorecer el estudio que en silencio está realizando el profesor, se incluye también las 800 respuestas que fueron elaborados por un equipo de profesores con el ánimo de apoyar a sus colegas. Se ruega al profesor hacer un estudio comparativo, pues las respuestas no pueden ser siempre de su amplio criterio, sin embargo se le da la posibilidad de acortar esfuerzos de estudio:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORÍA 2008&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;1. ¿Cuál es la función del currículo?&lt;br /&gt;Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles ciclos y modalidades.&lt;br /&gt;2. ¿Qué características tiene el aprendizaje significativo?&lt;br /&gt;Construcción coherente y comprensiva del contenido en lugar de solo memorizado. El aprendizaje significativo es retenido más tiempo.&lt;br /&gt;3. El análisis de los resultados esperados del aprendizaje de los alumnos determina:&lt;br /&gt;Los avances y dificultades en el desarrollo de las capacidades y ofrecer el apoyo pedagógico oportuno.&lt;br /&gt;4. La evaluación de los aprendizajes es:&lt;br /&gt;Es un proceso permanente y sistemático de reflexión y valoración de la práctica pedagógica con el propósito de orientar, regular y mejorar la enseñanza-aprendizaje.&lt;br /&gt;5. ¿Qué implica la evaluación formativa?&lt;br /&gt;Ajustar la ayuda a los requerimientos de los niños y verificar la evolución de las necesidades de aprendizaje de éstos, para apoyar la continuidad del aprendizaje y tomar medidas.&lt;br /&gt;La evaluación formativa debe ser continua y permanente de manera que el maestro efectivamente acompañe el trabajo de los niños. Se trata de que el maestro tenga presente siempre los obstáculos, dificultades y logros de sus niños.&lt;br /&gt;6. La didáctica es:&lt;br /&gt;Es la orientación segura del aprendizaje y esta representado por el conjunto de técnicas y estrategias a través de los cuales se realiza la enseñanza destinada a dirigir el aprendizaje de cada niño.&lt;br /&gt;7. ¿Qué son las fuentes del currículum?&lt;br /&gt;Filosóficas, biológicas, psicológicas, sociológicas, culturales y científicas.&lt;br /&gt;8. Las estrategias del currículo como proceso se concretan en:&lt;br /&gt;El proceso enseñanza aprendizaje.&lt;br /&gt;9. Los proyectos educativos o las programaciones realizadas por el profesor responden a:&lt;br /&gt;Intereses y necesidades de los niños y los propósitos pedagógicos que tiene el profesor en cada uno de los proyectos.&lt;br /&gt;10. ¿Cuál es la relación entre pedagogía y didáctica?&lt;br /&gt;En que ambas orientan de forma segura el aprendizaje como proceder a fin de hacer la enseñanza más provechosa para el educando.&lt;br /&gt;11. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias establece faltas o infracciones cometidas en el ejercicio de:&lt;br /&gt;Las funciones docentes y las jerarquías educativas.&lt;br /&gt;12. El artículo 6to del Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias indica: Ningún trabajador de la educación podrá ser suspendido o removido del cargo o función que ejerciera, durante el proceso por faltas disciplinarias, mientras no se compruebe su culpabilidad, excepto el inciso a) de tipificación de faltas muy graves donde procederá la suspensión inmediata. En este entendido: La profesora Peregrina Santos en el primer, segundo y tercer trimestre reprobó a dos estudiantes a causa de reclamos de los padres de familia. A pesar de haber recibido memorando de llamada de atención, y habiendo tomado también las mismas acciones en la gestión anterior, cabe a las autoridades proceder a:&lt;br /&gt;La suspensión inmediata.&lt;br /&gt;13. La ineptitud o la ineficiente labor manifiesta en la función y gestión administrativa de la educación se tipifica como:&lt;br /&gt;Falta grave&lt;br /&gt;14. El empleo de los castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno. La coparticipación en la compra venta de útiles, textos escolares, uniformes, distintivos, etc., con librerías, establecimientos comerciales, editores o particulares. La simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas, presentando certificados falsos. Son faltas:&lt;br /&gt;El primero es falta grave y el segundo falta muy grave&lt;br /&gt;15. La etapa de reforzamiento de acuerdo a la normativa vigente (gestión 2006), se desarrolla:&lt;br /&gt;Se realiza reforzamiento en el primer trimestre, en el segundo y tercer trimestre, dentro de los 200 días hábiles. Cada uno de los reforzamiento se planifica con todos los alumnos y alumnas del curso. Debe tener una calificación que sea tomada en cuenta como una actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre todos los grados del nivel primario el curso de reforzamiento servirá para mejorar los aprendizajes y para tomar decisiones de aprobación o reprobación.&lt;br /&gt;16. La calificación cuantitativa en las diferentes actividades de cada asignatura en el nivel primario, tendrá un puntaje:&lt;br /&gt;De 1 a 70 puntos&lt;br /&gt;17. Los boletines centralizadores de fin de año tienen como objetivo dar una información sintética que posteriormente sirve para:&lt;br /&gt;Verificar el año de escolaridad y extender cerificados a estudiantes que salen del país o se incorporan a institutos técnicos.&lt;br /&gt;18. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo:&lt;br /&gt;Recoger infamación para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-pedagógicas y administrativas que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes.&lt;br /&gt;19. La evaluación acumulativa es:&lt;br /&gt;El parámetro que permitirá a los docentes y padre de familia identificar en que rango están los logros explicitados en la evaluación cualitativa. Los rangos son:&lt;br /&gt;- Excelente de 61 a 70 puntos&lt;br /&gt;- Muy bueno de 50 a 60 puntos&lt;br /&gt;- Satisfactorio de 36 a 49 puntos&lt;br /&gt;- Necesita apoyo menos de 35&lt;br /&gt;20. El responsable de la planificación, organización y seguimiento del proceso de evaluación de los aprendizajes en la unidad educativa es:&lt;br /&gt;Es el director de la Unidad Educativa&lt;br /&gt;21. Los niños, niñas y adolescentes son poseedores de los siguientes derechos:&lt;br /&gt;Derecho a la vida y a la salud, derecho a la familia, derecho a la nacionalidad, derecho a la libertad, derecho al respeto y a la dignidad, derecho a la educación, derecho a la cultura y al esparcimiento, derecho a la protección en el trabajo.&lt;br /&gt;22. Se prohíbe la venta a los niños, niñas y adolescentes de los siguientes productos:&lt;br /&gt;Armas, municiones y explosivos; bebidas alcohólicas. Fármacos y otros productos que pueden causar dependencia física o psíquica. Fuegos artificiales, revistas publicaciones y videos que se refiere éste código. Art. 161º Ley 2026&lt;br /&gt;23. Las garantías procesales que gozan los adolescentes son las siguientes:&lt;br /&gt;A tener defensa técnica y material; Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. Ser notificado. Presencia de sus padres o representantes. Ser conducido con dignificad. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. En recinto próximo. Art. 230º Ley 2026&lt;br /&gt;24. Para presentar una demanda ante el Juez en contra de niños, niñas y adolescentes, ésta debe ser realizada por escrito y contener lo siguiente:&lt;br /&gt;1. Indicación del Juez ante quien se la interpone;&lt;br /&gt;2. La suma o síntesis de la acción que se deduzca;&lt;br /&gt;3. El nombre, domicilio y generales de los padres, representantes legales o la entidad que asume&lt;br /&gt;la defensa de los derechos del niño, niña o adolescente;&lt;br /&gt;4. Nombre, domicilio y generales de Ley del demandado cuando corresponda;&lt;br /&gt;5. La petición en términos claros y precisos y&lt;br /&gt;6. El derecho expuesto sucintamente. Art. 275º Ley 2026&lt;br /&gt;25. Según el Código Niño, Niña y Adolescente, el niño o adolescente puede trabajar y desarrollar actividades, arte u oficio que no perjudique su salud física y mental, ni el ejercicio de sus derechos a la educación cumplidos los … años de edad:&lt;br /&gt;14 años de edad&lt;br /&gt;26. El objetivo del Código Niño, Niña y Adolescente es asegurar un desarrollo:&lt;br /&gt;Físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia.&lt;br /&gt;27. Cuando todo niño, niña y adolescente sufre maltratos tiene derecho a ser atendido con prioridad por:&lt;br /&gt;Los profesionales e instituciones de salud, educación y otros tienen la obligación de proteger y cuidar al niño, niña o adolescente si corre riesgo de ser nuevamente maltratado. En estos casos se dispondrán medidas de emergencia que no excedan de cuarenta y ocho horas, término en el cual se dará parte al Juez de la Niñez y Adolescencia.&lt;br /&gt;Los médicos forenses, cualquier profesional médico que trabaje en instituciones públicas de salud y profesional psicólogo de servicio social acreditado y sin fines de lucro, tendrán la obligación de evaluar cada caso, tomando en cuenta la edad del niño, niña o adolescente afectado y la gravedad del daño físico y psicológico, estableciendo el tiempo del impedimento propio de sus actividades, extendiendo el certificado correspondiente en forma gratuita.&lt;br /&gt;28. Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho gozan de:&lt;br /&gt;Sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales garantizados por la Constitución, las leyes, convención internacional.&lt;br /&gt;29. Cuando se registra el maltrato o violencia que se produce dentro o fuera del establecimiento y que afecte a los alumnos, se tiene la obligación de comunicar a:&lt;br /&gt;Las defensorias de la niñez y adolescencia, fiscal de materia u otra autoridad competente de la niñe y la familia quienes deberán tomar las medidas pertinentes, debiendo presentar la denuncia en el témino de veinticuatro horas ante el juez de la niñez y adolescencia.&lt;br /&gt;30. Se entiende por educación bilingüe a:&lt;br /&gt;En sentido amplio, el bilingüismo sería la capacidad de expresarse en dos lenguas (L1 y L2). En un sentido más puntual el bilingüismo implica la presencia, en el mismo neuro-psíquico de la persona, de los dos esquemas, de los códigos lingüísticos. Estrictamente hablando el Bilingüismo sería el dominio del lenguaje oral y escrito de dos lenguas.&lt;br /&gt;31. La educación es pluricultural y multilingüe cuando el sistema educativo:&lt;br /&gt;Asume la heterogeneidad socio-cultural.&lt;br /&gt;32. La educación intercultural bilingüe en Bolivia se inició con varias experiencias, una de las más importantes, que sirvió de base para la Reforma Educativa, fue:&lt;br /&gt;La escuela indígena de Warisata.&lt;br /&gt;33. ¿Cuál de las siguientes cualidades es la más valorada en un maestro?&lt;br /&gt;-?&lt;br /&gt;34. ¿Cómo podemos formar docentes reflexivos, con conciencia de pertenencia a su cultura y comunidad, capaces de transformar la sociedad, capaces de impulsar la unidad en la diversidad?&lt;br /&gt;Con una actitud de compromiso con su pueblo y respetuosa de la diversidad cultura. El maestro brindará a los alumnos de las diferentes culturas y regiones del país las condiciones de formación y crecimiento que requiere la maduración de su personalidad, la aprobación de su aprendizaje y el desarrollo de su actividad. También de asumir actitud de respeto y tolerancia a la diferencia.&lt;br /&gt;35. La intraculturalidad, es una concepción donde las políticas culturales se desarrollan:&lt;br /&gt;La intraculturalidad es fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo social, señala el anteproyecto Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promueve el empoderamiento de las naciones indígenas originarias, afro bolivianas y de sectores sociales menos favorecidos para la consolidación de un estado plurinacional basado en la equidad, solidaridad, reciprocidad y justicia; los conocimientos globales, prácticas de las culturas existentes se incorporan de los planes y programas de estudio como tecnología, literatura, matemática, religión, astronomía, artesanías, etc.&lt;br /&gt;36. El aprendizaje es la capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa y no puede considerarse como la mera transmisión de conocimientos y prácticas. ¿Qué se debería tomar en cuenta?&lt;br /&gt;Es importante enfocar su instrucción en el contenido significativo (redes de ideas conectadas) y enseñar a los estudiantes estrategias para realizar aprendizajes significativos tomar en cuenta que le aprendizaje es un fenómeno social, activos, cooperativo, intercultural y de construcción de conocimientos.&lt;br /&gt;37. Dentro el currículo se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole diverso como ser:&lt;br /&gt;Atención a la diversidad, atención a las necesidades básicas de aprendizaje (nebas), atención a los problemas emergentes de la sociedad, orientados al desarrollo de capacidades.&lt;br /&gt;38. El docente en su práctica diaria de aula toma en cuenta los componentes curriculares, los cuales son:&lt;br /&gt;Diseño curricular: necesidades básicas de aprendizaje (nebas) áreas de conocimiento, competencias, indicadores, propósitos, recursos materiales y evaluación. En lo institucional las normas, la escuela, distribución de aulas, horarios, planes, etc.&lt;br /&gt;39. Al elaborar y aplicar un diseño curricular se toma en cuenta esencialmente dos aspectos importantes:&lt;br /&gt;La programación sistemática de todas las etapas escolares y la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva.&lt;br /&gt;40. Descubrir, crear, inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente, no sólo en los niños en edad escolar, sino, en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes es:&lt;br /&gt;Aprender a aprender&lt;br /&gt;41. La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personas se denomina:&lt;br /&gt;Actitudes.&lt;br /&gt;42. Una de las teorías del individualismo pedagógico determina que el educando ocupa un plano relevante que, de hecho, lo convierte en el centro de la educación. Esta teoría constituyó la preocupación fundamental de todos los sistemas educativos, y se denomina:&lt;br /&gt;Teoría constructivista.&lt;br /&gt;43. La pedagogía que tiene como características principales la visión global, de teórico- práctico, de gran profundidad social, que vincula al hombre a su escuela, a su comunidad, a los procesos de producción y que exalta los altos ideales del humanismo se denomina:&lt;br /&gt;Escuela para la vida “Warisata”&lt;br /&gt;44. La integración curricular permite aflorar los valores, ideologías e intereses que están presentes en todas las cuestiones sociales y culturales. La atomización del currículo, es decir, su organización basada en las disciplinas científicas, provoca dos efectos:&lt;br /&gt;Desarticulación y aislamiento.&lt;br /&gt;45. Algunas de las características importantes de la Escuela Creadora son: Investigación y producción de nuevos conocimientos, producir para responder a las demandas de la sociedad, educar para formar individuos libres y solidarios, desarrollar la conciencia crítica y la conciencia histórica y preparar el cambio en función de los objetivos históricos del pueblo. ¿Cuál debe ser la tarea del docente?&lt;br /&gt;Ser el motor fundamental del cambio pedagógico. Debe brindar mayor atención al aprendizaje: maestro investigador, comunicador, intercultural, creativo, iniciador, mediador, solidario, crítico y reflexivo.&lt;br /&gt;46. Dividir el contenido de un currículo general en partes, organizar los periodos pedagógicos, tener los indicadores de rendimiento, los propósitos del proceso de aprendizaje y sobre todo tomar en cuenta el aspecto situacional y vivencial del educando constituye la estructura de un plan de:&lt;br /&gt;Diagnóstico&lt;br /&gt;47. La misión fundamental del docente es:&lt;br /&gt;Dar mayor atención al aprendizaje de los niños.&lt;br /&gt;48. Si en la realización de un experimento en el aula, las cosas no salen de acuerdo a las expectativas; se debe:&lt;br /&gt;Volver a realizar el experimento, analizar y reflexionar sobre las causas del error del experimento&lt;br /&gt;49. Una de las finalidades que cumple el Escalafón Nacional del Servicio de Educación Pública es:&lt;br /&gt;Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del ramo.&lt;br /&gt;50. Para ingresar en el sector docente y ejercer funciones en el magisterio fiscal, se requiere:&lt;br /&gt;a. ser boliviano y en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada, estar sujeto a contrato&lt;br /&gt;b. Acreditar la capacidad profesional mediante titulo conferido o revalidado por el Estado.&lt;br /&gt;c. Tener no menos de 18 años ni más de 60 años de edad.&lt;br /&gt;51. Una de las funciones específicas de la Unidad de Administración de Personal del SEP, encargada de atender el Escalafón Nacional del servicio de Educación, dependiente del Ministerio de Educación y Culturas, es:&lt;br /&gt;La elaboración de la planilla de haberes del personal del SEP&lt;br /&gt;52. Uno de los siguientes requisitos que se exige para que los maestros normalistas soliciten su inscripción en el escalafón no corresponde a los establecidos en el Artículo 13 ¿indique cual de ellos es?&lt;br /&gt;-?&lt;br /&gt;53. Los funcionarios administrativos tendrán opción a inscribirse en el Escalafón después de cumplir:&lt;br /&gt;a. Certificado de nacimiento, fe de bautismo&lt;br /&gt;b. Documentación que acrediten el estado civil&lt;br /&gt;c. Documentos que acrediten la situación militar&lt;br /&gt;d. Certificado de salud, extendido por el medico escolar.&lt;br /&gt;54. Uno de los rangos de la escala jerárquica docente que a continuación se nombra no corresponde ¿Cuál de ellos es?&lt;br /&gt;-?&lt;br /&gt;55. El reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con no menos de 5 años de servicio y con:&lt;br /&gt;100 puntos de méritos&lt;br /&gt;56. La asistencia a reuniones pedagógicas y sindicales de alcance internacional se califica hasta:&lt;br /&gt;Hasta 10 puntos&lt;br /&gt;57. El reglamento del Escalafón del Servicio Nacional de Educación establece condiciones para la acumulación de horas de trabajo ¿indique cual de ellas es?&lt;br /&gt;Las acumulaciones sólo podrán ser concedidas cuando no haya maestros normalista o titulares sin colación dentro del mismo ciclo o especialidad.&lt;br /&gt;58. De acuerdo con el artículo 243 del Código de Educación, los maestros inscritos en el escalafón son inamovibles en la función docente. No podrán ser destituidos ni suspendidos en el ejercicio de sus funciones. Previo a su destitución se deberá realizar el proceso respectivo, en que se reconocerá defensa al acusado bajo pena de nulidad. ¿Verdadero o Falso?&lt;br /&gt;Verdadero&lt;br /&gt;59. El apercibimiento o la observación grave a un inferior en presencia de los maestros o alumnos siempre que menoscabe la autoridad y/o la dignidad del apercibido representa una falta:&lt;br /&gt;Falta Grave&lt;br /&gt;60. Según el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias, utilizar a los alumnos en mandados particulares o en el servicio doméstico es una falta:&lt;br /&gt;Falta Leve&lt;br /&gt;61. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias, tipifica a la subalternización de las instancias administrativas a los intereses político partidarios o sectarios, en desmedro de la educación como una falta:&lt;br /&gt;Falta Muy Grave&lt;br /&gt;62. Los Tribunales Disciplinarios estarán organizados en los niveles nacional y departamental por los nombrados a continuación. Uno de los nombrados no corresponde ¿Indique cual es?: -?&lt;br /&gt;((Estos SI corresponden)) PRESIDENTE, un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO Art. 15 R.S. 212414&lt;br /&gt;63. Los tribunales disciplinarios deberán dictar sus fallos en el término de:&lt;br /&gt;Tres días de la recepción de copia de la resolución ministerial pertinente.&lt;br /&gt;64. El Tribunal de Apelación confirmará o revocará el fallo, según el reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, en el término de:&lt;br /&gt;15 días contados desde la recepción de la apelación. Art. 26. R.S. 212414&lt;br /&gt;65. La categoría que reconoce 125% sobre los haberes básicos es la:&lt;br /&gt;Categoría cero&lt;br /&gt;66. Los profesores de secundaria tendrán opción a las siguientes acumulaciones en cuanto a horas de trabajo. Existe una que no corresponde. ¿Cuál es?&lt;br /&gt;-?&lt;br /&gt;67. El Tribunal que califique los concursos de méritos y los exámenes de competencia para director de unidad educativa estará conformado por los que se nombran. Existe uno que no corresponde. ¿Cuál es? -?&lt;br /&gt;((Estos SI corresponden!!!)) Art. 57, D.S. 04688 REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN.&lt;br /&gt;Un delegado de la Dirección General de Educación, como Presidente;&lt;br /&gt;El Jefe de Distrito o Zona Escolar, como Secretario;&lt;br /&gt;El Inspector del ciclo, como Vocal;&lt;br /&gt;Un delegado de la Federación Sindical de Maestros, local o nacional, como Vocal.&lt;br /&gt;68. El primer grado de concreción de las intenciones educativas se refiere a:&lt;br /&gt;La administración y es prescriptito, constituye el diseño curricular base: objetivos generales de la enseñanza obligatoria, objetivos generales de primaria, objetivos generales de secundaria, objetivos generales del área; bloques de contenidos de área, orientaciones didácticas.&lt;br /&gt;69. ¿Cuál de los siguientes incisos da cuenta de los componentes del currículo?&lt;br /&gt;-?&lt;br /&gt;70. Cuando usted planifica sus clases ¿Cómo aplica el currículo?&lt;br /&gt;§ Diagnóstico de necesidades&lt;br /&gt;§ Formulario de objetivos&lt;br /&gt;§ Selección de contenidos&lt;br /&gt;§ Selección de experiencias de aprendizaje&lt;br /&gt;§ Organización de experiencias de aprendizaje&lt;br /&gt;§ Determinación de experiencias de aprendizaje&lt;br /&gt;§ Determinación de lo que hay que evaluar y de los modos para hacerlo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;71.- ¿Considera importante relacionar el currículo con la psicología?&lt;br /&gt;R. Si, porque ayuda a los profesores a entender ías realidades del proceso enseñanza aprendizaje, a comprer y organizar las actividades&lt;br /&gt;72.- El segundo nivel de concreción de las intensiones educativas es:&lt;br /&gt;R. El proyecto curricular de centro estableciendo objetivos referenciales para cada ciclo: secuenciación de contenidos.&lt;br /&gt;73.- ¿Cuál es la relación entre la didáctica y el currículo?&lt;br /&gt;R. Que la didáctica esta representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza; para ello reúne y coordina, con sentido práctico, todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación, a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. Y el currículo esta orientado a satisfacer las necesidades básicas cié aprendizaje de los diversos tipos de educandos a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles, ciclos y modalidades.&lt;br /&gt;El currículo corno un marco supone un enfoque propio para entender la realidad educativa, donde la planificación metodológica de los procesos de enseñanza y aprendizaje (didáctica) se integran y van complementados.&lt;br /&gt;74.- ¿Cuáles son los principios del currículo?&lt;br /&gt;R. Abierta, flexible, intercultural, científico, tecnológico, filosófico, antropológico y productivo.&lt;br /&gt;75.- De qué aspectos depende el enfoque pedagógico del currículo:&lt;br /&gt;R. Las necesidades básicas de aprendizaje son e! fundamento para construir una propuesta educativa que responda de manera pertinente a las demandas de una sociedad que cambia constantemente. Es importante tener conciencia de que las NEBAS se van modificando con la evolución de las sociedades y el desarrollo de la humanidad en general. Por ello, es importante la apertura y flexibilidad de! currículo para que pueda recoger nuevas necesidades y hacer que la educación responda de manera pertinente a las demandas cambiantes de cada sociedad.&lt;br /&gt;76.-¿Qué es un currículo prescrito?&lt;br /&gt;R. Es una concepción abierta del currículo&lt;br /&gt;77.-El currículo favorece:&lt;br /&gt;R. A la formación integral en base a las necesidades básicas del aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles, ciclos y modalidades.&lt;br /&gt;78.- En el Colegio "Aniceto Arce" después de un Consejo de Profesores, una de las profesoras del plante! docente manifiesta su descontento con los puntos tratados en el consejo, incita a sus compañeros desacatar las decisiones, además descalifica al director y tilda a algunos profesores de "chupas del director". Como estos casos hay muchos, de acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias éste caso corresponde a:&lt;br /&gt;R, Falta leve&lt;br /&gt;79.- La Profesora Severa Paz trabaja con 37 alumnos en pleno centro de la ciudad, con plena dedicación, sin embargo cuando se ausenta por 5 minutos los estudiantes hacen de las suyas ocasionando destrozos en el mobiliario y aparecen pintarrajeadas las paredes, la profesora no reflexiona, ni realiza acciones para mejorar la actitud de los estudiantes. Este hecho se tipifica cómo:&lt;br /&gt;R. Falta leve&lt;br /&gt;80.- La venta o uso indebido del material escolar, sanitario, deportivo, de trabajo, etc., destinado a la institución o coparticipación de utilidades, está tipificado cómo:&lt;br /&gt;R. Falta grave&lt;br /&gt;81.- Por faltas leves se aplicará la siguiente sanción:&lt;br /&gt;R. Amonestación en privado: amonestación escrita, descuento de uno a cinco días de haber: traslado del lugar de trabajo&lt;br /&gt;82.- Cuál de estas sanciones se aplica por faltas graves:&lt;br /&gt;-----------------------&lt;br /&gt;83.- E! retiro definitivo del ejercicio del Magisterio o destitución del cargo es una sanción que correspondo a faltas:&lt;br /&gt;R. Muy graves.&lt;br /&gt;84.- De estos enunciados cuál es correcto y concordante con el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias:&lt;br /&gt;85.- Los tribunales departamentales y nacionales según e! Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral de la siguiente manera:&lt;br /&gt;R. Un presidente, un fiscal promotor y un secretario - actuario.&lt;br /&gt;Los primeros serán asignados por el Director departamental de educación (Urbano o Rural) de manera co-responsable con la Federación Departamental. El segundo será designado por el Ministro de Educación y Cultura en responsabilidad con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana o Rural&lt;br /&gt;86.- En la Unidad Educativa "El Aviador”, el director no rindió cuentas por concepto de kermes, festivales y venta de insignias a los estudiantes, la Junta Escolar de padres de familia no tienen orientación al respecto, ¿cuál de estas acciones deben seguir?:&lt;br /&gt;R. Informar al Distrital&lt;br /&gt;87.- Ante una denuncia interpuesta verbalmente por los damnificados, ante la autoridad inmediata superior del imputado. El funcionario que reciba la denuncia debe:&lt;br /&gt;R. Pedir que sea por escrito la denuncia.&lt;br /&gt;88.- Las estrategias alternas usadas por el docente ante la dificultad presentada por los estudiantes, para desarrollar aprendizajes planificados se denominan:&lt;br /&gt;R. Adaptaciones curriculares&lt;br /&gt;89.- La libreta escolar es un instrumento de comunicación de uso obligatorio y ésta:&lt;br /&gt;R. Contiene información cuantitativa y cualitativa en el nivel primario y en el nivel secundario cuantitativa y está organizada en tres trimestres de donde sale el promedio anua!. Un periodo de reforzamiento y el promedio final.&lt;br /&gt;También tiene la información cualitativa que está organizada en tres trimestres y da información sobre logros y dificultades en su aprendizaje.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;90.- El registro de "seguimiento" es un instrumento que permite al maestro tener anotado sistemáticamente lo que pasa en el proceso de aprendizaje de los alumnos, por tanto de acuerdo al Reglamento de Evaluación gestión 2006, éstos para su diseño deben ser:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;R. Consensuados en cada Unidad Educativa, de manera que estos den respuesta a las necesidades de información y comunicación entre docentes, con la dirección, con los padres de familia y con los alumnos y alumnas.&lt;br /&gt;91.- En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota, ésta deberá ir a:&lt;br /&gt;R. Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre&lt;br /&gt;92.- La evaluación de análisis y apoyo en el proceso de enseñanza - aprendizaje a los estudiantes debe realizarse:&lt;br /&gt;R. De manera continua y permanente&lt;br /&gt;93.- La evaluación grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compañeros se denomina:&lt;br /&gt;R. Coevaluación&lt;br /&gt;94.- El logro de objetivos, el avance del alumno, los procesos de aprendizaje responden al:&lt;br /&gt;R. La función acumulativa de la evaluación&lt;br /&gt;95.- En el nivel secundario la calificación es:&lt;br /&gt;R. Cuantitativa.&lt;br /&gt;96.- Una condición para definir el año de retención es la siguiente:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Que se reúna el Consejo de Profesores que establezca tres condiciones:&lt;br /&gt;- Que los promedios anuales sean menores a 36 en más de tres asignaturas.&lt;br /&gt;- Que teniendo como promedio anual menor a 36 en una, dos o tres asignaturas, y se lo haya convocado al periodo de reforzamiento reglamentario y 1) no haya asistido 2) haya reprobado en una o más asignaturas en el reforzamiento.&lt;br /&gt;- Que hayan hecho adaptaciones curriculares dando el apoyo correspondiente a la dificultad detectada.&lt;br /&gt;- Que en sus libretas cuenten con valoración que planteen sugerencias para superar las presentadas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;97.- El Departamento de la Comisión Municipal de la Niñez y de la Adolescencia toma en cuenta la participación de la sociedad civi! para la realización de diferentes actividades, corno:&lt;br /&gt;R. Prevención, atención, protección y defensa de la Niñez y Adolescencia de su juridicción&lt;br /&gt;98.- Los hospitales y demás centros públicos y privados están en la obligación de proteger al recién nacido y:&lt;br /&gt;§ Mantener un registro de ios casos atendidos por medio de fichas médicas individuales por un plazo de 21 anos.&lt;br /&gt;§ donde conste ía identificación pelmatoscópica o impresión planta! dei recién nacido y la identificación dactilar de la&lt;br /&gt;§ madre, sin perjuicio de otros métodos de identificación;&lt;br /&gt;§ Realizar exámenes de recién nacido para diagnosticar y tratar adecuadamente las enfermedades que por efectos&lt;br /&gt;§ inherentes a! metabolismo y otros trastornos, pudiera tener así corno para brindar ía orientación a los padres sobre&lt;br /&gt;§ posibles malformaciones congénitas y otros problemas genéticos;&lt;br /&gt;§ Expedir gratuitamente del certificado de nacido vivo o muerto y ia alta médica donde conste necesariamente las&lt;br /&gt;§ incidencias de! parto y el desarrollo del recién nacido;&lt;br /&gt;§ Garantizar ¡a permanencia del recién nacido ¡unto a su madre&lt;br /&gt;99.- Para los niños, niñas y adolescentes, la autoridad de los padres se extingue:&lt;br /&gt;1. Por la muerte del último progenitor que la ejercía.&lt;br /&gt;2. Por abandono del hijo o hija debidamente comprobado;&lt;br /&gt;3. Por consentimiento dado para adopción del hijo o hija ante el Juez de la Niñez y Adolescencia&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;100.- Para adoptar a un niño se establecen los siguientes requisitos:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;1. Tener un mínimo de veinticinco años de edad y ser por lo menos quince años mayor que es adoptado;&lt;br /&gt;2. Tener un máximo de cincuenta años de edad, salvo en los casos que hubiera habido convivencia pre-adoptiva por espacio de tres años;&lt;br /&gt;3. Certificado de matrimonio;&lt;br /&gt;4. Cuando se trate de uniones libres o de hecho, esta relación debe ser establecida mediante Resolución Judicial;&lt;br /&gt;5. Gozar de buena salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica;&lt;br /&gt;6. Informe social;&lt;br /&gt;7. Acreditar e! no tener antecedentes penales ni policiales; y,&lt;br /&gt;8. Certificado de haber recibido preparación para padres adoptivos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;101.- El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene las siguientes atribuciones:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;1. Proponer Estrategias y Políticas Públicas Nacionales de atención a Sa Niñez y Adolescencia.&lt;br /&gt;2. Realizar e! seguimiento y evaluación a! cumplimiento de las Políticas Públicas y Servicios Nacionales de Atención.&lt;br /&gt;3. Proponer al establecimiento de partidas presupuestarias para la ejecución de las Políticas Públicas Nacionales dirigidas a Sa Niñez y Adolescencia.&lt;br /&gt;4. Proponer mecanismos de asistencia Técnica y Financiera para ía Organización y funcionamiento de Sistemas de Atención.&lt;br /&gt;5. Elaborar y aprobar su reglamento de funcionamiento interno.&lt;br /&gt;6. Convocar a personas o instituciones que estén relacionadas directamente con la prevención, atención o defensa de la Niñez y Adolescencia&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;102.- El Ministerio Público podrá concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso cuando:&lt;br /&gt;R. 1. Sea el primer delito del adolescente.&lt;br /&gt;2. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor a cinco años&lt;br /&gt;3. El delito carezca de'relevancia social,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;103.- Comprobada la infracción cometida por el adolescente, el Juez de la Niñez y Adolescencia podrá aplicar las siguientes sanciones:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;1 .Amonestación y advertencia;&lt;br /&gt;2. Libertad asistida;&lt;br /&gt;3. Prestación de servicios a la comunidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;104.- Para ser Juez de la Niñez y Adolescencia se requiere:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;1. Ser boliviano y ciudadano en ejercicio,&lt;br /&gt;2. Ser abogado con Título en Provisión;&lt;br /&gt;3. Haber ejercido la profesión con crédito, ética y moralidad por lo menos seis años, o la judicatura por cuatro años;&lt;br /&gt;4. No estar comprometido en los casos de exclusión o incompatibilidad establecidos por ley de.) Organización Judicial y o::¿i" disposiciones vigentes:&lt;br /&gt;5. No tener antecedentes de incumplimiento de deberes familiares; y&lt;br /&gt;6. Haber realizado cursos de especialización en Derecho de Familia, de la Niñez y la Adolescencia o Derechos Humanos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;105.- Cuando se concluye una investigación al niño, niña y adolescente, el Fiscal solicitará ante el Juez de la Niñez y Adolescencia lo siguiente:&lt;br /&gt;R La aprensión del adolescente al que se le imputa la comisión de un delito cuando existen suficientes indicios de autoría y participación en un delito de Acción Pública&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;106.- La prevención, atención y protección de la niñez y adolescencia es la responsabilidad de los Gobiernos Municipales, a través de la Unidad Municipal de la Supervisión, Control y Evaluación de:&lt;br /&gt;R. Representar-.tos do instituciones de la Sociedad Civil.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;107.- Todo niño, niña y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual, a llevar apellido paterno y materno; en su defecto, a llevar apellidos convencionales, a gozar de la nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biológicos y estar informados de sus antecedentes familiares que corresponden a:&lt;br /&gt;R. El Artículo 96 Capítulo II: Derecho a la identidad&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;108.- La Educación Intercultural Bilingüe fue una propuesta de:&lt;br /&gt;R. La reforma Educativa ley 1565.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;109.- Una de las políticas públicas en el país es que las lenguas originarias sean utilizadas:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;§ En todos los niveles de la sociedad:&lt;br /&gt;§ Desde los habitantes y la comunidad&lt;br /&gt;§ Desde los distintos niveles técnico - pedagógicas.&lt;br /&gt;§ Desde el estado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;110.- Las lenguas de la Amazonia, Oriente y Chaco son:&lt;br /&gt;R. Tupiguaranis&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;111.- La diglosia significa:&lt;br /&gt;R Bilingüismo sobre todo cuando una de las lenguas predomina o posee privilegios sobre la otra.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;112.- Según los investigadores, en nuestro país existen 36 culturas, de las cuales se pueden enumerar las siguientes:&lt;br /&gt;R. Quechua, aimara guaraní, mojeño, chiquitano, guarayo, íecos, mozetenes, chinguayos, tacanas, movimas. matacos, urus, ese ejjar etc&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;113.- El etnocidio, el racismo, la dominación a los pueblos indígenas y la negación del otro es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia. ¿Qué harías en la región para enfrentar éstas formas de dominación?&lt;br /&gt;R, Romper con la relación pedagógica de la dominación y establece relaciones comunicativas horizontales entre culturas, buscando la equidad y justicia con igualdad de oportunidades.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;114.- Desde el materialismo cultural de Harris, R Gómez, ¿Cuál es la definición de Cultura?&lt;br /&gt;R. ¡??????&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;115.- Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integración de las disciplinas o asignaturas impartidas, que favorece la realización de acciones en los contextos próximos a la escuela, que recogen de manera práctica y vivencial los problemas candentes (intolerancia, racismo, etc.), estos son:&lt;br /&gt;R. Son los proyectos cié aula y unidades de aprendizajes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;116.- La escuela debe generar aspectos de organización comunitaria en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje, emulando prácticas culturales de los pueblos indígenas de las tierras bajas como de las tierras altas, éstos son:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;- Valores de esta sociedad.&lt;br /&gt;• Trabajar juntos.&lt;br /&gt;- Conviven en armoniosa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;117.- Los deméritos son juzgados con referencia a las siguientes áreas, reconozca la que no corresponde:&lt;br /&gt;R. Los deméritos son:&lt;br /&gt;Faltas de asistencia&lt;br /&gt;Faltas de comportamiento&lt;br /&gt;Faltas de rendimiento&lt;br /&gt;Abusos contra los alumnos&lt;br /&gt;Fallos de procesos escolares&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;118.- La Escuela Ayllu de Warisata se integró fundamentalmente hacia:&lt;br /&gt;R. El comercio social, la actividad productiva, la cooperación individual y colectiva.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;119.- Según el campo específico, la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las siguientes dimensiones, ¿Cuál de ellas corresponde a la actividad referida al aula, el taller y el sembradío?&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;§ El taller&lt;br /&gt;§ Profesor de albañilería&lt;br /&gt;§ Profesor de carpintería&lt;br /&gt;§ Profesor de mecanos y cerrajería&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;120.- En la experiencia pedagógica realizada en Warisata, experiencia recogida por México y otros países, ¿A quienes tenía como sus principales protagonistas?&lt;br /&gt;R. Elizardo Pérez y Avelino Siñani, la experiencia fue sistematizada por Francisco Villarejos que publicó el libro titulado: “La Escuela Indígenal de Marieta"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;121.- Según el fundamento pedagógico de la escuela Ayllu, se plantea la "Escuela Activa" basada en la cualidad creadora de la actividad, en e! sentido que el niño:&lt;br /&gt;R. Aprenda haciendo y trabajando de manera individual y grupa! y las actividades educativas estaban vinculadas a la vida, e! trabajo y !a producción&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;122.- La finalidad del Taller en la Escuela de Warisata era:&lt;br /&gt;R. Para profesionalizar a grupos reducidos y superar las deficiencias en las prácticas agropecuarias&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;123.- Warisata se formó de manera totalmente original, con las siguientes acciones:&lt;br /&gt;R. Promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe, con un enfoque técnico productivo. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;124.- La lengua materna es importante para el aprendizaje de los escolares porque:&lt;br /&gt;R. La lengua materna, como expresión básica de la cultura, gs un instrumento fundamental en la apropiación de conocimientos universales. La enseñanza para la población que tiene una lengua originaria se realizará gradualmente, en esta lengua, añadiéndose la enseñanza del castellano como segunda lengua. En poblaciones que tiene el castellano como lengua materna debe incorporarse !a enseñanza y aprendizaje de una lengua originaria de acuerdo con el contexto social y cultural. Primero debe aprender el niño a leer y escribir en su lengua materna. El aprendizaje de la lecto-escritura gramatical y lingüística de la lengua materna y de la lengua oficial será simultáneo y paralelo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;125.- El aprendizaje de la lengua originaria y en castellano supone: I. La ampliación de experiencias de aprendizaje, II. El retraso en el aprendizaje de la lectura y la escritura, III. La postergación socioeconómica del país, IV. La expresión de su horizonte. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta?&lt;br /&gt;R. IV La expresión de su horizonte&lt;br /&gt;126.- E! aprendizaje es al desarrollo humano como:&lt;br /&gt;R. El desarrollo a través de etapas cualitativamente distintas para adquirir y organizar el conocimiento. Esto contrasta con el proceso cuantitativo paso por pasó de adquisición del conocimiento descrito por los teóricos del aprendizaje. Piaget divide el desarrollo en cuatro periodos básicos: 1. Sensorio motor (ios primeros dos años). 2. Preoperaciona! (de 2 a 7 años), 3. Operaciones concretas (7 a 12 años) y 4. Operaciones formales (12 años en adelante)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;127.- La mayor participación de los alumnos en el aula permite:&lt;br /&gt;R. La construcción de aprendizajes de manera activa, cooperativa y significativa&lt;br /&gt;128.- Las metas en el aprendizaje facilitan:&lt;br /&gt;R. El proceso de aprendizaje&lt;br /&gt;129.- El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla si se han estructurado las capacidades lingüísticas en la lengua materna: R, Verdadero&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;130.- Los niños pueden adquirir niveles altos de lectura y escritura en su lengua materna y en una segunda lengua&lt;br /&gt;si:&lt;br /&gt;R. Desarrollan simultáneamente el conocimiento de ambas lenguas&lt;br /&gt;131.- Las necesidades básicas y común 3 del aprendizaje son: I. El lenguaje, II. La lectura, III. La psicomotricidad, IV, El canto, V. La escritura. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. Ei lenguaje&lt;br /&gt;132.- Los espacios de interacción facilitan:&lt;br /&gt;R. El aprendizaje&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;133.- Los métodos del aprendizaje práctico facilitan:&lt;br /&gt;R. La construcción de aprendizajes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;134.- Cuando el alumno realiza combinaciones, comparaciones y establece conclusiones, estás son operaciones que corresponde a las materias relacionadas con: I. Lenguaje, II. Ciencias sociales, III. Ciencias naturales, IV. Matemáticas. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta?&lt;br /&gt;R. IV Matemática&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;135.-El aprendizaje del ser humano comienza:&lt;br /&gt;R. Desde la concepción hasta la muerte&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;136.- Para lograr aprendizajes significativos es necesario:&lt;br /&gt;R.&lt;br /&gt;- Esfuerzo deliberado por relacionar los nuevos conocimientos con conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva.&lt;br /&gt;- Orientación hacia aprendizajes relacionados con experiencias, con hechos u objetos.&lt;br /&gt;- Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;137.-En el proceso de aprendizaje:&lt;br /&gt;R. Se adquieren cambios relativamente permanentes en el entendimiento, actitud, conocimiento, información, capacidad y habilidad por medio de la experiencia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;138.- Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado, esto se refiere a:&lt;br /&gt;R. El aprendizaje requiere de una situación cultural y social, pues e! aprendizaje y la cognición son fenómenos que se producen en situaciones sociales.&lt;br /&gt;Por esta razón el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el niño.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;139.- Los saberes son:&lt;br /&gt;R. La elaboración de la información adquirida y de los conceptos aprendidos que hace un individuo a la luz de sus experiencias, para adaptarlas a las necesidades que su medio le exige&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;140.- Una clase basada en un método constructivista se caracteriza porque los alumnos aprenden:&lt;br /&gt;R. Jugando, aprenden haciendo en cooperación con sus compañeros&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;141.- La educación asume la heterogeneidad socio-cultural en tanto que se basa en:&lt;br /&gt;R. La educación pluriculiurai y multilingüe&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;142.- El aprendizaje en los niños, niñas debe ser cooperativo porque:&lt;br /&gt;R. Las investigaciones muestran que ios métodos de aprendizaje cooperativo, favorecen e! aprendizaje, por que practican resiprocidad y complementariedad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;143.- El término de "Disposición de Aprendizaje" se refiere a:&lt;br /&gt;R. La noción de esquema: Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo - tanto en los aspectos cognitivos y sedales del comportamiento como en los afectivos - no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;144.- El niño construye su conocimiento a partir de:&lt;br /&gt;R. Experiencias previas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;145.- El aprendizaje integral del alumno se lo define como:&lt;br /&gt;R. La formación integra! del educando en ios dominios cognoscitivo., afectivo y psicomotor, asegurando la adquisición y el desarrollo de capacidades esenciales que posibilitan el aprendizaje por cuenta propia y que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de los educandos así como las necesidades de la sociedad a la que pertenecen&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;146.- El saber tecnológico originario:&lt;br /&gt;R. En la cultura aimara se desarrolló ciencia tecnología en agricultura, arte y artesanía, danza y música, medicina, nutrición, etc. La tecnología está relacionado a la transformación de la naturaleza por el hombre a través de diferentes procedimientos, con el propósito de responder a las necesidades y resolver problemas, se efectúa de generación en generación se convierte en desempeño habituales de cada individuo y sociedad&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;147.- La producción de textos escritos es:&lt;br /&gt;R. Para Jolibert Jossette es "El interrogar y producir textos que constituye el desarrollo auténtico de la comunicación y la realización personal. Concibe también a la lectura y a la producción de textos como productos estructurados de competencias lingüísticas que constituyen un verdadero andamiaje, facilitador de esta comprensión”.&lt;br /&gt;Según la Reforma Educativa "La producción escrita supone la creación de un texto con un propósito determinado. Es un proceso donde se planifica lo que se va a escribir de acuerdo a las situaciones comunicativas, luego se procede a escribir y a revisar varias veces para, finalmente difundir e! texto”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;148.- Los módulos de aprendizaje para los alumnos están estructurados por:&lt;br /&gt;R. Unidades de aprendizaje&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;149.- Cada contenido de aprendizaje tiene consignas o logotipos para diferentes actividades de trabajo de los alumnos en forma:&lt;br /&gt;R. Secuencial ordenada en situaciones didácticas y actividades&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;150.- La formación integral de los alumnos permite:&lt;br /&gt;R. Desarrollar todas sus capacidades y potencialidades, para aplicar en su vida cotidiana&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;151.- La enseñanza planificada implica:&lt;br /&gt;R. Prever de manera sistemática las actividades a desarrollarse&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;152.- En un nuevo enfoque de la enseñanza de la música, no es conveniente plantear que los aprendizajes se orientan solamente a:&lt;br /&gt;R. Debe promover la articulación do los lenguajes artísticos y su integración con las otras áreas curriculares, a partir del desarrollo de la capacidad expresiva y del pensamiento creativo que permita a los alumnos enfrentar con seguridad, con una actitud abierta, flexible e innovadora, diferentes retos y problemas que se les presentan.&lt;br /&gt;153.- El entrenamiento en la solución de problemas como medio de la enseñanza-aprendizaje permite:&lt;br /&gt;R. La capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa para explicar la realidad&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;154.- Fortalecer el aprendizaje a través de la enseñanza implica:&lt;br /&gt;R. Una nueva forma de enseñanza, estrechamente comprometida con el aprendizaje, la comunicación intercultural y el desarrollo profesional del profesor o la profesora.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;155.- La valoración por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan a los objetivos de Aprendizaje permite:&lt;br /&gt;R. identificar los ritmos de aprendizaje, capacidades, habilidades y disposiciones,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;156.- La enseñanza, como proceso facilitador, implica:&lt;br /&gt;R. Una pedagogía de ayuda, una pedagogía diferenciada, una pedagogía centrada en ei alumno.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;157.- El valorar y respetar los aspectos de la cultura del niño, niña por parte del docente fortalece:&lt;br /&gt;R. Su autoestima&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;158.- Para mejorar la comprensión del sistema de enseñanza, debemos mejorar:&lt;br /&gt;R, La calidad de educación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;159.- La enseñanza de estrategias para dar solución a problemas aumenta:&lt;br /&gt;R. La creatividad y desarrolla el pensamiento divergente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;160.- Para aumentar la creatividad en el alumno el docente debe:&lt;br /&gt;R. Enseñarles diversas estrategias para dar soluciones a problemas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;161.- La calidad de la enseñanza depende de:&lt;br /&gt;R. Un profesor con nuevos instrumentos e ideas. Dotado de medios materiales y técnicas para que pueda reconfigurar su práctica frente a ios niños y que tengan los siguientes rasgos: Mediador, iniciador, organizador, investigador, comunicación comunicador intercultural&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;162.- Las necesidades del alumno son:&lt;br /&gt;R. Relacionadas con conocimientos, también incluyen formación de hábitos en salud e higiene, requerimientos de afecto y de recreación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;163.- El docente a través de su conducta como instrumento de enseñanza se constituye en:&lt;br /&gt;R. Mediador, iniciador, modelador, organizador, observador, comunicador intercultural.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;164.- La misión fundamental del docente es la de:&lt;br /&gt;R. Ser un motor fundamental del cambio pedagógico para apoyar a los alumnos en su formación integral&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;165.- La pedagogía centrada en el alumno implica que:&lt;br /&gt;R. El niño debe ser el referente principal de todo e! trabajo pedagógico, el centro de la enseñanza es e! niño, no la lección. Poner al niño en el centro de la enseñanza significa, atender sus necesidades. Estas necesidades además, no solo están relacionadas con conocimientos, sino que también incluyen formación de hábitos en salud e higiene, requerimientos de afecto y de entretenimiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;166.- Un docente que utiliza un enfoque constructivista para sus clases:&lt;br /&gt;R. Es motivador e impulsor de la dinámica del aprendizaje El debe desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos, E! maestro también participa del proceso de aprendizaje: debe conocer los problemas de los niños, dialogar y crear un espacio oe comunicación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;167.- En la relación docente-alumno, el docente debe:&lt;br /&gt;R. Brindar confianza y tranquilidad a sus niños, creando las relaciones de convivencia y bienestar necesarias para el aprendizaje&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;168.-El concepto de "Pedagogía Diferenciada" implica:&lt;br /&gt;R. Responder a las particularidades de los educandos a los que atiende, y tiene que diferenciarse para hacerlo de manera eficiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;169.- Considerar al maestro como un "puente entre el niño y su aprendizaje" implica fundamentalmente que:&lt;br /&gt;R. Resulta más útil ayudar al niño a resolver un problema que darle a memorizar una regla o una respuesta ya hecha.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;170.- Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata.&lt;br /&gt;171 .- Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organización de trabajo que se realizaban dentro de una comunidad se denominaba:&lt;br /&gt;R. Comunitaria.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;172.- El informe de los aprendizajes del alumno al final del módulo, debe ser elaborado por el:&lt;br /&gt;R. Profesor&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;173.- El objeto pedagógico de la educación es el:&lt;br /&gt;R. Niño/a.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;174.- Es el puente entre el alumno y el aprendizaje, se refiere a un maestro:&lt;br /&gt;R Mediador&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;175.- El espacio que brinda un ambiente grato, estimulante, creativo y participativo en el aprendizaje de los alumnos es el:&lt;br /&gt;R. Ambiente favorable, rincones de aprendizaje.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;176.- Uno de los propósitos del área de tecnología y conocimiento práctico es el desarrollo de:&lt;br /&gt;R. Competencias y procedimientos técnicos utilizados en la actividad productiva y prepara a los educandos en la capacidad de crear y construir herramientas y artefactos que permitan solucionar problemas de la vida diaria.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;177.- Planificar la gestión curricular implica:&lt;br /&gt;R. La organización raciona! y coherente de todas las etapas de trabajo escolar, la programación sistemática de todas ¡as etapas escolares, la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva, de modo que la enseñanza resulte segura, económica y eficiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;178.- El profesor Jorge Bautista, al realizar su planificación curricular al inicio de la gestión escolar asume que:&lt;br /&gt;R. Debe realizar su planificación curricular en base a su plan de diagnóstico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;179.- La planificación de la educación debe:&lt;br /&gt;R. Estar de acuerdo a un plan elaborado por el Director de SEDUCA y los Directores Distritales&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;180.- Los objetivos en el desarrollo curricular permiten:&lt;br /&gt;R, Priorizar el aprendizaje del educando como la actividad objetivo de la Educación, ír^nle a la enseñanza como actividad de apoyo; desarrollando un currículo centrado en experiencias organizadas que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a ser. a pensar, a actuar y a seguir aprendiendo por sí mismos,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;181.- Para la enseñanza de la educación física es necesario que el docente:&lt;br /&gt;R. Enfatíce el proceso formativo de los niños desde una perspectiva integral, con la cual el desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotor se relacionan de manera intrínseca en las diversas actividades físicas que se realizan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;182.- El tronco común del currículo de la educación boliviana se caracteriza por:&lt;br /&gt;R, Contener las competencias básicas que adquieren y desarrollan todos ios educandos y rige para todo el Territorio de la República.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;183.- La motivación de los alumnos en el aprendizaje se incrementó a través de:&lt;br /&gt;R. Actividades auténticas, significativas, contextualizadas y nudicas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;184.- El desarrollo curricular debe ser un medio para facilitar en el alumno:&lt;br /&gt;R. El aprendizaje&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;185.- Un currículo escolar que no contemple los parámetros socioculturales de un país produce los siguientes efectos:&lt;br /&gt;R. Racismo, discriminación y la imitación de lo ajeno&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;186.- El desarrollo de competencias y capacidades busca:&lt;br /&gt;R, La formación integra! de! niño.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;187.- Los procesos flexibles al interior del currículo permiten:&lt;br /&gt;R. Que la planificación sea abierta, sistemática, dialéctica, integrador y contextualizada. También es incorporar&lt;br /&gt;contenidos relevantes de! cotexío según ias*espectativas y aspiraciones de la comunidad&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;188.- La organización del currículo en asignaturas sirve para:&lt;br /&gt;R. Para que cada una de las áreas, así como para los ternas transversales, se planteen un conjunto de competencias&lt;br /&gt;que conforman el tronco común curricular&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;189.- Los nuevos planteamientos sobre formulación de proyectos curriculares tienen como objetivo:&lt;br /&gt;R. Que los niños planifiquen, organicen, ejecuten y evalúen actividades auténticas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;190.- La estructura curricular aplicada a la interculturalidad se caracteriza por:&lt;br /&gt;R Ei planteamiento de ¡a interculturalidad como eje del currículo, que en la escuela es una responsabilidad compartida por todos y promueven ¡a integración y participación de la comunidad en la escuela&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;191.- El ambiente físico que rodea al alumno debe estar constituido por:&lt;br /&gt;R. Rincones de aprendizaje, espacio de circulación permanente de información, de convivencia, colaboración y&lt;br /&gt;generación de conocimiento.&lt;br /&gt;La organización del espacio físico, los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los niños a participar y ser&lt;br /&gt;protagonistas de su aprendizaje.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;192.- Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases, aunque se esfuerzan en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje ¿Qué acciones se puede tomar?&lt;br /&gt;R. Que los niños se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de comunicación: que escriban para enviar un mensaje, o para recordar algo que se inventen cuentos, trabalenguas, adivinanzas, etc.&lt;br /&gt;Crear el gusto por ía lectura proporcionándoles textos de su interés como ser: cuentos, fábulas, revistas y otros. cambio de motología , técnicas y estrategias activas para ía construcción de aprendizajes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;193.- Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro país para:&lt;br /&gt;R. Crear gusto por ¡a lectura y mejorar su lectura comprensiva, por medio de la lectura los niños acceden a la&lt;br /&gt;información que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;194.- El Director de la Unidad Educativa constata que los rincones de aprendizaje aún no han sido organizados, por tanto anima a los Profesores a su pronta organización con el propósito de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;R. Crear espacios que funcionen verdaderamente corno complementos materiales y prácticas a las actividades de aprendizajes de los niños. Que estos rincones de materiales les serán útiles para trabajar en cada una de las áreas curriculares.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;195.- La organización y trabajo de aula principalmente significa:&lt;br /&gt;R. Una nueva manera de organizar el espacio de aprendizaje es trabajar con grupos de nivel, módulos de aprendizaje, rincones de aprendizaje, biblioteca de aula, proyectos y la participación de los niños y la comunidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;196.- El uso de los rincones de aprendizaje en la Unidad Educativa es:&lt;br /&gt;R. Ofrecer la oportunidad de organizarse y asumir responsabilidades dentro del aula. Así, la organización del mantenimiento, cuidado y desarrollo de cada uno de éstos espacios favorece la colaboración de los niños y su participación en e! desarrollo de! currículo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;197.- Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. Aula abierta&lt;br /&gt;198.- La utilización de los módulos de aprendizaje sirve:&lt;br /&gt;R. Para que los niños realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del aula&lt;br /&gt;La información que traen los módulos será necesaria y útil para la motivación inicial, para el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidación y refuerzo de las tareas realizadas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;199.- La finalidad de organizar a los alumnos en grupos de nivel radica en:&lt;br /&gt;R. La necesidad de juntar a los niños de acuerdo a sus capacidades y competencias e incluso a sus necesidades particulares para que el maestro atienda eficientemente, considerando las necesidades de aprendizaje de cada grupo.&lt;br /&gt;.&lt;br /&gt;200.- Un Docente ha observado que durante el desarrollo de su materia, sus alumnos se aburren y se distraen mucho, el docente decide:&lt;br /&gt;R. Utilizar otras estrategias metodológicas alternas, para que los niños construyan su conocimiento de manera significativa y autentica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;201.- El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-. Ei profesor&lt;br /&gt;202.- La construcción del conocimiento es resultado de:&lt;br /&gt;R-.La interacción que producen en situaciones culturales y sociales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;203.- El aprendizaje a través del descubrimiento aproxima a los alumnos a:&lt;br /&gt;R-. El aprendizaje por descubrimiento el contenido principal de lo que se va enseñar no se da, sino que debe ser descubierto por el alumno.&lt;br /&gt;Solo después de esto sucede ese contenido puede ser incorporado a la estructura cognoscitivadel alumno y asi se hace significativo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;204.- La primera etapa de desarrollo del niño implica una integración de las capacidades: I. Cognoscitivas, II.&lt;br /&gt;Comunicativas, III. Socio-afectivas, IV. Psicomotrices. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es ¡a respuesta&lt;br /&gt;correcta?&lt;br /&gt;R-. IV Psicomotrices&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;205.- El desarrollo de los conceptos en el niño se realiza a través de la:&lt;br /&gt;R .De la presentación oral de un texto. Se les expone e! concepto del calor, sus relaciones con otros conceptos a partir de este concepto establecido se diferencia entre los materiales qun ^-^míien o rio e! calor ejemplifica con algunos casos concretos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;206.- El aprendizaje a través de razonamiento mejora:&lt;br /&gt;R-. La comprensión&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;207.- La profesora Elisa Iriarte se posesionó como directora de la Unidad Educativa Ayacucho, sin embargo sabe que enfrentará dificultades de diversa naturaleza. Ella piensa que esos conflictos los debe entender como:&lt;br /&gt;R-. Desafío&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;208.- Un profesor pidió a los alumnos que individualmente, escoban acerca de una persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que, luego expongan su trabajo a los compañeros de clase. Esta actividad, en la formación ética, ayuda a los niños a que:&lt;br /&gt;R. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;209.- Cuando se enseña el concepto matemático de área se desea dirigir la atención del niño a comprender que: R". Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida que pueden ser mate matizadas, en tanto se asegure que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos. En es marco, la matemática se constituye también en un instrumento que ayuda a los estudiantes a recuperar los conocimientos matemáticos que tienen valor y uso social en su cultura y con otras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;210.- Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didáctica principalmente por que: I. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula, II. Permite que el docente se libere de los niños mientras corrige sus trabajos durante las clases, III. Desarrolla la autoestima de los niños mediante el placer, la fantasía, la imaginación y la diversión, IV. Promueve la participación do los niños en actividades colectivas que comprometen varias capacidades. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta?&lt;br /&gt;R. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;211.- La información recogida en la evaluación sistemática de los aprendizajes permite al docente:&lt;br /&gt;R. Sobre ios logros y dificultades del proceso aprendizaje&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;212.- La mejor manera'de construir una prueba de evaluación es: R. Aplicando prueba objetiva, registro de observación etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;213.- La evaluación diagnóstica para mejorar la enseñanza implica:&lt;br /&gt;R. Determinar sus saberes y conocimientos previos, puesto que a partir de ellos el niño construye ios nuevos aprendizajes; sus necesidades que constituyen los conocimientos, capacidades, actitudes y valores requeridos para que las personas sobrevivan, mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo; su contexto sociocultural y lingüístico, porque permite desarrollar aprendizajes situados y significativos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;214.- La calificación no es igual a la evaluación debido a que:&lt;br /&gt;R-. Calificar es sinónimo de.- descalificar y evaluación de valoración.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;215.- El evaluar los progresos del aprendizaje permite:&lt;br /&gt;R-. Al maestro ¡orinarse un ¡uicio acerca de la eficacia de la ayuda pedagógica en relación a las necesidades de! alumno y lo conduce a un proceso de reflexión de su propia práctica pedagógica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;216.- Para lograr una adecuada valoración de los logros de los aprendizajes:&lt;br /&gt;R-. Es importante regular la ayuda a ios avances y dificultades de los alumnos de manera diferencial e individual para cada uno de ellos. La validez de los juicios que o! maestro puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para observar e interpretar las situaciones pedagógicas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;217.- La evaluación del maestro a través del aprendizaje del alumno implica:&lt;br /&gt;R-. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje; Valorar ia actuación y conocer la situación de ios alumnos; valorar su propia actuación y adecuar las actividades.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;218.- E! nuevo concepto de "evaluación del aprendizaje" consiste en:&lt;br /&gt;R- Un proceso permanente que permite conocer los logros, dificultades y obstáculos que tos estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento, para facilitar el correspondiente reciclaje v apoyo personalizado ai estudiante .&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;219.- En la Reforma Educativa, el enfoque de la enseñanza y aprendizaje ¿qué tipo de&lt;br /&gt;evaluación propone?&lt;br /&gt;R-. La evaluación cualitativa&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;220.- Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluación del aprendizaje es:&lt;br /&gt;R-. La estructura flexible y desgraduada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;221.- La evaluación que se orienta a evaluar e! "conocer o saber de los alumnos", se denomina: R". Evaluación diagnostica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;222.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la coevaluación?&lt;br /&gt;R-. Corresponde a la evaluación grupa!, entre pares, unos a otros de manera recíproca.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;223.- La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje se realiza:&lt;br /&gt;R-. De forma continua y permanente. Para ello el maestro debe observar y determinar cuáles son !os obstáculos y logros que el niño experimenta durante el proceso aprendizaje. Se trata de precisar el grado de avance del alumno para apoyarlo pedagógicameníe.cuando este se encuentre en la zona de desarrollo próximo.&lt;br /&gt;224.- La función de la escuela respecto a la interculturalidad es:&lt;br /&gt;R. Poner en práctica una pedagogía que valore y legitime ios conocimientos y saberes de cada una de las realidades étnicas, culturales y lingüísticas que componen nuestra sociedad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;225.- Una gestión de Calidad en la organización y funcionamiento de la unidad educativa se manifiesta cuando: R-.E! director es líder y no trabaja aislado, sino se abre al contexto más amplio de la unidad educativa para captar ideas, influencias, cooperación y el poder necesario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;226.- La existencia de las juntas escolares planteadas en la reforma educativa le da a la educación un carácter democrático porque:&lt;br /&gt;R-. Son parte de los cambios que se producen en !a escuela, participan en la elaboración del proyecto educativo y cuidan los bienes de ¡a escuela entre ellos ía biblioteca y todo lo que pertenezca a la unidad educativa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;227.- Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Pérez", siguiendo las orientaciones de la Ley de participación popular, se han organizado para participar en las actividades de la gestión de la escuela con el propósito de:&lt;br /&gt;R-. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo, veiar por ía satisfacción de las necesidades de aprendizaje de sus hijos, promover la concentración entre los actores de la educación y coadyuvar a una administración eficiente por medio del control social.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;228.- Las juntas distritales, núcleos y unidades educativas son: I. Juntas Educativas de la ley de reforma educativa, II. Órganos de base de participación popular, III. Órganos con participación directa en la toma de decisiones, IV. Órganos de asesoramiento. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta?&lt;br /&gt;R-. II Órganos de base de participación popular&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;229.- Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I. Desarrollo curricular, II. La comunidad educativa, III. Los programas de estudio, IV. Las características culturales del contexto. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta?&lt;br /&gt;R-, IV las características culturales del contexto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;230.- Una junta escolar se define como:&lt;br /&gt;R-. Es el órgano correspondiente a la unidad educativa en sustitución de juntas de auxilio es&lt;~ ' r y otras formas de organización comunitarias o barrial de apoyo educativo. 231. Según la Ley de Reforma Educativa, los órganos consultivos conformados por representantes de distintos sectores de la sociedad se organizan en: R-. Consejo Nacional de Educación 232.- La educación se concibe como integral, unitaria y dinámica porque: R-. Responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos y porque de esta manera atiende a las necesidades locales, regionales de! desarrollo integral. 233.- El Reglamento de Faltas y Sanciones se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. ¿Verdadero o Falso? R. Falso 234.- Los maestros, administrativos o autoridades educativas pueden ser juzgados por comisiones especiales o tribunales extraordinarios por faltas o infracciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones. ¿Verdadero o Falso? R. Falso 235.- "Solivia, libre, independiente, soberana, multiétnica y pluricultural, constituida en República unitaria, adopta para su gobierno la forma democrática representativa, fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos", este texto corresponde a la Constitución política del Estado de: R. Título Preliminar Disposiciones Generales. 236.- Según la Constitución Política del Estado, la soberanía del Estado reside en: R, El pueblo, es inalienable e imprescindible su ejercicio está delegado a los poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial. 237.- "La educación es la más alta función del Estado, y en ejercicio de esta función, deberá fomentar la cultura de! pueblo. Se garantiza la libertad de enseñanza bajo la tuición del Estado. La educación fiscal es gratuita y se la imparte sobre la base de la escuela unificada y democrática. En e! ciclo primario es obligatoria". Los enunciados que se describen, corresponden a: R-.Bases y Fines de la Educación Boliviana (reforma educativa. 238.- El postulado que expresa que "La educación fiscal y privada en los ciclos preescolar, primario, secundario, normal y especial, estará regida por el Estado mediante e! Ministerio del ramo de acuerdo al Código de Educación. El personal docente es inamovible bajo í'^ condiciones estipuladas por ley", corresponde a: R-. A la ley 1565 de la Reforma Educativa 239.- El postulado que expresa: "La educación es ia más alta función del Estado, porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla, dirigirla y controlarla, a través de un vasto sistema escolar", corresponde a: R-.Corresponde a Capitiro Único Bases y Fines ció in Educación Boliviana de ia ley 1565. 240.- "Fortalecer la identidad nacional, exaltando ios valores históricos y culturales de la Nación Boliviana en su enorme y diversa riqueza multicultural y muitifegioria!". Este enunciado se encuentra establecido en la legislación educativa vigente como: R-. Bases y finos do la Educación Boliviana de la lev 1565. 241.- "Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de rencvarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control, seguimiento y evaluación, con especial énfasis en la medición de ia calidad, instrumentos de información y de investigación educativas". Este enunciado se constituye en la legislación educativa como: R-.Objetivos dei Sistema Educativo do la ley 1565, 242.- "Responder a las demandas de los ciudadanos, hombres y mujeres, y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos, ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos ios bolivianos. Elevar la calidad de la Educación, desarrollando objetivos pertinentes a las características y requerimientos de la comunidad. Optimizar eí funcionamiento del Sistema, mejorando la eficiencia administrativa y eliminando la corrupción por medio del control social. Asumir ias opiniones de la comunidad educativa, promoviendo la concertación. Asumir ias necesidades do aprendizaje de los sujetos de la Educación. Los enunciados precedentes, corresponden a la: R-. Estructura de la Participación Popufar de la ley 1565 243.- La organización en cuatro niveles de formación: pre-escolar, primario, secundario y superior, cuyos objetivos alcanzan también al área alternativa de educación en sus tres componentes: de adultos, permanente y especial, corresponde al: R-. Capítulo I de la Nueva Estructura de Organización Curricuiar. 244.- La estructura de Administración Curricuiar que garantiza el desempeño de funciones, posibilita la planificación, organización, orientación y ovciluación de los procesos educativos en el área de la Educación Formal comprende: R-. Seis niveles Nacional, departamental, Distrital, Sudístrita!, de Núcleos y Unidades Educativas, 245.- Según el reglamento sobre organización curricular, en los niveles pre-escolar, primario y secundario, .el currículo nacional está compuesto por un tronco común curricular de alcance nacional y por ramas complementarias diversificadas, diseñadas y de uso en cada unidad educativa, núcleo, distrito y departamento. En todo el territorio de la República, en cada Unidad Educativa y Núcleo Educativo tanto en la educación fiscal como, en la educación privada. Ei desarrollo de ambos currículps es: R.- Es obligatorio el desarrollo del tronco común curricular y de las ramas complementarias diversificadas específicas. 246.- La organización de los contenidos de ios planes y programas de estudio del área de educación formal, que integren y relacionen contenidos de diversas maierias y no en asignaturas aisladas, es a través de:R. Las disposiciones generales Capitulo III Art,. 20 247.- En todo el En todo territorio de la República tanto para el sistema Educativo Público como para el privado, el año escolar comprende un total de 10 mese de trabajo lectivo, fuera de los cuales exiten dos meses de vacaciónes que podrán distribuirse: R-. Los dos meses de vacaciones podrán distribuirse a lo largo del año, entre bimestres y bimestres en cinco periodos de una semana y medie» cada uno, ü entre trimestres académicos de 11 semanas cada uno, en periodos de dos semanas, o en periodos cié un mes cada uno que coincidan con los periodos de cosecha y de siembra en ei medio rural. 248.- En la organización y funcionamiento de la Unidad Educativa: 1. La distribución de responsabilidades específicas en la gestión y funcionamiento de la Unidad Educativa. 2. La toma de decisiones conjunta y la asunción de responsabilidades específicas por cada uno de los sectores involucrados en el funcionamiento de la Unidad y en la ejecución del proyecto. 3. La participación de la Junta Escolar en general, y de los miembros de la comunidad y padres de familia, en particular. 4. La organización cooperativa de las aulas. Corresponde a la R-.Organización genera! de la Unidad Educativa. 249.- Las funciones que a continuación se cita: 1. Promover las actividades docentes de la unidad, 2. Fijar criterios sobre la labor de evaluación, 3. Promover iniciativas en el ámbito de la investigación, la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los maestros, 4. Proponer mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y otros miembros de la comunidad en la gestión de la escuela, 5. Diseñar estrategias y establecer cauces que aseguren la participación de los educandos en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Corresponden al: R-. Director de ia Unidad Educativa. 250.- El Centro de Recursos Pedagógicos es la instancia técnica organizada para brindar apoyo técnico a todos los miembros de ia red o núcleo. El responsable de! Centro de Recursos Pedagógicos debe ser un educador, conocido por su desempeño docente y su vocación de servicio, propuesto por: R~.Los docentes del núcleo, para administrar y dirigir e! funcionamiento y utilización dei centro de recurspspedagógicos. • 251.- La norma encargada de regular los Sistemas de Administración y de Control de los Recursos del Estado y su relación con los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública, es la: R-.Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO) 252.- Cuando se expresa que "todo servidor público, sin distinción de jerarquía, asuma plena responsabilidad por sus actos rindiendo cuenta no sólo de los objeüvos a que se destinaron los recursos públicos que le fueron confiados sino también de la forma y resultado de su aplicación", se refiere a la: R-. Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO). 253.- Cuando la acción u omisión contraviene el ordenamiento jurídrco-administrativo y las normas que regulan la conducta funcionaría del servidor público. Se determinará por proceso interno de cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoria si la hubiere. La autoridad competente aplicará, según la gravedad de la falta, las sanciones de: multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual; suspensión hasta un máximo de treinta días; o destitución. Esta responsabilidad es: R-.Es administrativa. 254.- En 1931, Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena, al fundar la escuela Ayllu de Warisata, que además de constituirse en un proyecto educativo, fue una respuesta audaz en- beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión, explotación y sometimiento. Esta escuela fue creada en territorio: R-. De tos Terratenientes Achacacheños. 255.- En la escuela ayllu de Warisata, la "comunidad educativa" la conformaban maestros, amawtas, niños, niñas, jóvenes, abuelos y abuelas, y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida, el trabajo y la producción. Esta experiencia configuró una estructura social-comunitaria de educación y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales, aplicándose en países como: R-. México y otros países. 256.- Desde el punto de vista pedagógico, Warisata promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe, con enfoque técnico y productivo. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias, por esa razón existía vacaciones: R-. En épocas de cosecha y siembra. 257.- La experiencia de la escuela ayllu de Warisata, desarrollada en la década de los años 30 del siglo pasado, fue presentada en el: R-. Libro titulado 'La escuela indigenal de Warisata" 258.- La Delegación Boliviana al Primer Congreso Indigenista Interamericano donde se presentó la experiencia de la escuela ayllu de Warisata, estuvo lleno de personalidades muy importantes del gobierno de entonces, uno de ellos expreso que "educar al indio es inútil", "El indio es un ser inferior", este personaje fue: R-. Franz Tamayo. 259.- Los fundamentos de una escuela única, activa, de trabajo y productiva, fueimplementada casi en toda su esencia, en: R-. Warisata 260.- La propuesta pedagógica que articula a lo político, entendida como un proceso integrador de la complejidad; plantea como elementos principales desarrollar una pedagogía de la educación natural, que significa unir la naturaleza y humanidad; La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia, en el pueblo, en el soberano, la patria y el Estado. La propuesta fue planteada por: R-. Rousseau. 261.- La propuesta pedagógica, que basa la educación en fundamentos científicos y fisiológicos y que supone elconocimiento basado en la información sensorial, donde el niño no se educa de forma lineal y regular, sino poretapas; la función social de la educación es liberadora, con personas formadas autónomas con afecto, seguridad yactividad. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. Piageí en su obra Emilio 262.- La función social de la educación, que propone la búsqueda de una renovación moral, política y cristiana de la humanidad, que defendió la ¡dea de una escuela para todos en igualdad de condiciones, para los estratos sociales y cuya responsabilidad debe ser del Estado, donde los procesos educativos deberían aumentar el bienestar de un país y la convivencia con base en buenos modales. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. Emilio 263.- La propuesta pedagógica popular, que desarrolla una educación más democrática orientada a proporcionar un oficio y que surgen de la intuición y no de fundamentos científicos y que además propone la perfección de métodos de enseñanza de lectura, de lenguaje y de cálculo, seguido de una reforma completa de todas las instituciones de enseñanza. ¿Esta afirmación Jue planteada por? R-. Rousseau 264.- En la propuesta pedagógica que propone que la escuela debe estar ligada a la enseñanza de un oficio y donde se convierte ésta en talleres, es la que plantea: R-. Elizardo Pérez (Warisata) 265.- La propuesta pedagógica que plantea la división en dos momentos, con cuatro horas de trabajo al día: dos horas por la mañana a la formación de la inteligencia y la memoria (teórico), y por las tardes destinados a la formación con ejercicios manuales y orales (práctica), fue planteado por: R-.Juan Amos Comenio 266.- De acuerdo al reglamento de evaluación vigente, ios docentes tienen la obligación de contar con información que dé cuenta de cómo los alumnos van aprendiendo y cuál es la respuesta a las diferentes estrategias usadas en el aula. Todo ello ¿en qué documento debe ser registrado? R.- En el registro pedagógico 267.- El conjunto de acciones que llevan a cabo, docentes y alumnos para contar con información sobre el proceso de aprendizaje y a partir de ella se organice en el aula el apoyo pedagógico que requieren los alumnos para aprender más y mejorar la calidad de sus aprendizajes, corresponde al: R-. Evaluación formativa o proceso 268.- El proceso de recoger información para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-pedagógicas y administrativas, que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes, se refiere a un objetivo de: R-.La evaluación 269.- La identificación de logros y dificultades del alumno y alumna en el proceso de enseñanza aprendizaje y que permite precisar el grado de avance que están teniendo en el curso del proceso. Permite al docente identificar los ritmos de aprendizaje, capacidades, habilidades y disposiciones. El enunciado se refiere a realizar una: R-.Evaluación de análisis y apoyo en ei proceso 270.- De acuerdo al reglamento de evaluación vigente, cuando un alumno presenta dificultades en el proceso de aprendizaje, se utilizan estrategias alternas por el docente ante la dificultad presentada por el alumno para desarrollar aprendizajes planificados para ese grado, a estas se las denomina: R-.Adaptaciones Curricuiares. 271.- Las actividades evaluativas al ser actividades de aplicación de los conocimientos al medio, suponen latransferencia de contenidos aprendidos a situaciones reales. Las actividades evaluativas deben ser más de dosy diferentes en complejidad para cada unidad o proyecto trabajado, en cada trimestre. Las calificaciones de esos procesos serán: jR. Registradas ei desempeño de los niños – niñas 272.- La ciencia es: R-.Es conocimiento de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. 273.- El Trabajo en grupo es deficiente cuando: R-. No se trabaja en equipos y cuando no hay propósito. 274.- Estudiantes con un nivel muy alto de autoestima: --------------------------- 275.- La estimulación en los primeros años de vida al niño es importante porque: R-. Desarrolla sus capacidades psicomotoras, cognitivas y afectivas. 276.- En el constructivismo, el proceso enseñanza-aprendizaje es: R-. Activo, cooperativo, participativo. 277.- El conocimiento es: R-.Un producto de la interacción social y de la cultura. El niño construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. Esta construcción se realiza mediante varios procesos, entre los que se destacan los de asimilación y acomodación. 278.- No hay exceso de tareas para los estudiantes cuando se: + R-. Las realiza en el aula. 279.- Los estudiantes tienen estructuras intelectuales que: R-.Atraviesan fases cualitativamente distintas. 280.- La zona de desarrollo próximo: R-. Es la distancia entre, el nivel real de desarrollo determinado por la cap;¡daad de resolver independíente un problema bajo la guía de un aduito en colaboración de otro companero. 281.- En el trabajo de aula, cuando el docente parte de ejemplos, demostraciones y participación del estudiante en el proceso, para lograr que el estudiante conceptualice el mismo, se acude al método: R-.Inductivo 282.- El periodo más importante del desarrollo humano esta en: R-.La infancia 283.- Las técnicas participativas tienen importancia porque: R-. La técnica se utiliza para iniciar un tema Por ejemplo: ¿qué valores deben orientar la formación de los alumnos? o para llegar a conclusiones después de haberlo tratado. 284.- La técnica de tomar apuntes es: R-.Hacer un resumen de los temas tratados del trabajo del grupo que dichas conclusiones deben ser presentados al grupo. 285.- Las relaciones horizontales profesor-estudiantes: R-. Permite mayor comunicación y participación activa. 286.- La educación integral tiene la característica de ser: R-.Coeducativa, activa, progresista y científica, porque responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos, y porque de esta manera atiende a las necesidades locales, regionales y nacionales del desarrollo integral. 287.- La palabra latina EX - DUCERE, da lugar a la palabra educación que significa: R-.Del latin ex - ducere, encaminar dar al que aprende tos medios de abrirse al mundo encausarlo hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades 288.- Qué función no le corresponde al docente: R-, Administrar. 289.- El docente, antes de utilizar el material educativo en su clase, debe: R-. Revisar el contenido que va ser desarrollado teniendo cuidado de utilizar todo lo necesario con palabras sencillas en caso de pápelo grafos. 290.- Influye positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje: R-.Los medios, materiales, recursos humanos y rincones de aprendizaje. 291.- ¿Cuales de las siguierités categorías ascienden automáticamente? R-. Cero y Mérito 292.- ¿Para que categorías el docente interino da examen? R-. Para categoría 5ta a 1 ra 293.- ¿Para que categorías el docente normalista da examen? R-. Para4ta, 3ra, 2da y 1ra 294.- Para el ascenso automático, cuantos años de permanencia requiere el docente en la categoría anterior R-. 4 años 295.- El docente para ascender a 4ta. Categoría que formación necesita R-. Ser maestro normalista, Titular e interino. 296.- El Director del SEDUCAes designado por: R-. El prefecto del departamento. Actualmente por el Viceministro de Educación Escolarizada 297.- Para efectos de ascenso de categoría, el año de inicio se les reconoce como año completo a: R-. Maestro normalista. 298.- El egresado normalista cada cuántos años asciende de categoría: R-. Cada 4 años. 299.- Según la ley 1178 que responsabilidad implica la presentación de documentación falsa: R-. Administrativa 300.- Cuando se requiere presentar fotocopia legalizada de un documento para trámites escalafonarios esta debe ser legalizada por: R. El departamento de estadística y personal dependiente del M.E.C. que es la agencia central encargada de atender el escalafón nacional de servicio a la educación autoridad superior inmediata. 301.- La inscripción en el escalafón de la carrera docente y asignación de la 5ta. Categoría corresponde automáticamente para: R. Maestros normalistas. Art. 13. 302.- La Inscripción en el RDA es condición indispensable para el ingreso y permanencia en el SEP según: R-. Al decreto Supremo 23968 de 24 de febrero de 1995 303.- ¿Para cual de los siguientes trámites se requiere los 2 años de provincia? R-. Para titulo en previsión Nacional 304.- Los maestros (normalistas, egresados e interinos) no oriundos del lugar que presten sus años de servicio docente en zonas declaradas fronterizas tienen derecho al reconocimiento de años dobles de: R. Tienen derecho a! computo de cuatro años. Arí. 29 305.- Para reconocimiento de años de servicio docente prestados en colegios particulares se requiere: R-.En los urbanos :ert.ííicac¡ón expedidos por los directores gerentes o administrador es de instituciones religiosas 306.- ¿Según la ley 1178 SAFCO el Presidente de la República es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero 307.- ¿El Docente del Servicio de Educación Pública es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero 308.- ¿El docente realiza su declaración jurada en la Contraloría General de laRepublica? R-. Verdadero 309.- ¿Según la convocatoria al ascenso de categoría para la gestión 2008 la libreta de servicio militar es requisito? ¿Verdadero o Falso? R-. Falso 310.- ¿El docente con 5ta categoría. Puede ascender a 1ra. Categoría considerando que cumple con los años requeridos? ¿Verdadero o Falso? R-. Falso 311.- ¿Según la R.M. 155/2003 a un docente normalista o DTA se le reconoce los años de servicio prestado como funcionario publico del SEP? ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero 312.- El primer artículo de la Constitución Política del Estado, señala que Solivia es un país pluricultural. ¿Qué significa? R. Que en Solivia existe más de 30 culturas o grupos sociales con quienes convivimos unidos y practicando la solidaridad. 313.- El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de: La Paz - Solivia R-. Un periodo de 5 años 314.- El Defensor del Pueblo vela por la vigencia y el cumplimiento de los derechos y garantías. ¿En relación a la actividad administrativa de qué sector? R-. De todo de sector publico 315.- Los bienes nacionales son de dominio originario del Estado y se refiere: R. A la Constitución política del Estado. Cap. II, Art. 136. 316.- El Régimen social define al trabajo como un deber y un derecho que constituye la base: R-. Constituye la base del orden social y económico 317.- Uno de los siguientes incisos no corresponde a las finalidades del Escalafón Nacional del Servicio de Educación ¿Cuál de ellos es? R-. Las finalidades del servicio de educación son: a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios de! Año b) Establece la escala de Categorías y la Escala Jerárquica 15 para el desarrollo de la carrera docente y de la administrativa c) Determina las normas» que rigen ias promociones de categoría y ascensos jerárquicos d) valora y recompensa la antigüedad y los méritos de ¡os maestros y funcionarios, y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo 318." Según el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, un año de servicio docente equivale a: R, El tiempo de servicio se califica con 1 punto por cada trimestre o sea 3 puntos por cada año 319 - De acuerdo al Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, los títulos de docentes de primaria , .ecünJaria equivalen a: R-. A 20 puntos 320.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, uno de los incisos no corresponde al área de! dornérito ¿Cuál de ellos es? R. Son 5 áreas: I.- Faltas de asistencia. 2.- Faltas de comportamiento. 3.- Faltas de rendimiento. 4.- Abusos contra los alumnos. 5.- Fallo en proceso escolares. 321.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, es considerado falta de rendimiento y portanto, demérito cuando un docente tiene: R. Deficiencias manifiestas para el cargo de 5 a 10 Mas de 30 por ciento de reprobados en el curso de 1 a 5 Omisión de registros, planes y preparaciones de 1 a 10 Resistencia a normas técnicas de 1 á 10 322.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de UnidadEducativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con 100 puntos de Méritos y con:R-. No menos de 5 años de servicio y poseer titulo de formación 323.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, desde su puesta en vigencia tiene una antigüedad de: R-.Puesto que en decreto Supremo el 34 de Noviembre de 1936 hasta la fecha tiene 71 años 324.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, la indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores, la falta de respeto a colegas o inferiores, el trato descortés y despótico a los dependientes o al público es una falta: R-. Falla leve 325.- Las siguientes faltas: Usurpación de funciones, exacciones a los padres de familia, la inmoralidad y los vicios, la deserción elevada de alumnos causada por la ineptitud o malos tratos del maestro, están tipificadas, en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias como faltas: R-. Falta grave 326.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, el empleo de castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno es una falta: R-. Falta leve 327.- La presentación en la Unidad Educativa de un docente en estado de ebriedad, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, es una falta: R-. Falta grave 328.- El Tribunal de Apelación, confirmará o revocará el fallo, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, en el término de: R. 15 días 329.- El Código del Niño, Niña y Adolescente, establece que el Estado tiene laobligación de garantizar y proteger losderechos del niño, niña y adolescente, implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su:R. Desarrollo física me¡ nal, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad respeto, dignidad, equidady justicia 330.- Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en: R. Su familia m.- orirjrjn y oxcepcionalrnente en una familia sustituía que le asegure la convivenvia familiar y comunitaria. 331.- Para garantizar la escolaridad de los niños, niñas y adolescentes, el Estado debe adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia a clases de acuerdo a la realidad local y los pisos ecológicos, correspondiendo esta situación a los: R. Directores disintáis. 332.- Con el fin de asegurarles un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia, el Código del niño, niña y adolescente regula el régimen de: R-. Prevención protección y atención integra! que e! estado y sociedad deben garantizar 333.- Como docente de aula, después de una ardua actividad curricular o extra curricular, tomando en cuenta los derechos que tienen el niño, niña y adolescente otorgaría: R. Actividades lúdicas. 334.- En función de docente de una Unidad Educativa, detecta en los niños, niñas y adolescentes cualquier señal o indicio de maltrato, violencia, explotación, tenencia de bebidas alcohólicas o drogas prohibidas, usted está obligado a comunicar inmediatamente: R. A ios padres responsables y defensoria de la niñez y adolescencia 335.- Presentar denuncias ante las autoridades competentes por infracciones o delitos cometidos en contra de losderechos de niños, niñas y adolescentes e intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sinnecesidad de mandato expreso, es atribución: R-. De defensoria de la niñez y adolescencia 336.- Usted es padre de familia, una de las obligaciones es prestar sustento, guarda, protección y educación a los hijos conforme se dispone en el: R. El código de Familia Articulo 32 337.- El derecho a llevar el nombre propio e individual, tanto apellido paterno como materno, a gozar de la nacionalidad boliviana, conocer a sus padres biológicos y estar informado de sus antecedentes familiares, corresponde a los derechos a: R. Derecho a la identidad Art. 96. 338.- De acuerdo a la Ley N° 2026, uno de los deberes fundamentales del niño, niña y adolescente es: R. I asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. II Defender cumplir y preservar sus derechos y !os derechos de los demás III Respetar y preservar ei patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional IV Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. 339.- Las metodologías de investigación sirven para indagar la práctica profesional, esto depende de las metas que deseemos alcanzar. Teniendo como meta la calidad de la educación, una de las finalidades es el: R. Mejorar la calidad de la educación. 340.- La estadística aplicada a la educación, es un instrumento útilísimo para la discriminación, el análisis, lainterpretación de los fenómenos biológicos, psicológicos y pedagógicos en general. Existen varias definiciones deestadística como R. es una metodología para el estudio cuantitativo la población carácter, modalidad, frecuencia de un valor, y valores*agrupados por clases son expresiones comúnmente utilizadas en estadística. 341.- Un docente de nivel primario evalúa a sus alumnos a través de una prueba de selección múltiple. Habiendo obtenido los 22 alumnos a su cargo el siguiente puntaje: 30 27 35 42 22 30 31 42 30 45 29 43 30 26 39 36 37 38 41 28 27 34 El puntaje que se presenta con mayor frecuencia (moda o modo) en los puntajes obtenidos es: R. 30 punios 342.- La medía aritmética (Md) de los primeros 5 alumnos con mayor nota es: R. 45,6 343.- El promedio es una buena medida para comparar el rendimiento del curso, porque: R-. Identifica los valores más altos 344.. ¿Que bono les corresponde a los docentes y a los administrativos? § R- -El bono de frontera se procesa de acuerdo con el articulo 12 DS 21137 de noviembre de 1985 § -Los bonos económicos e institucional pro-libro se procesan de acuerdo con el articulo 21 del DS 25255 § El bono al cumplimiento se procesa para ei personal docente y administrativo de ía unidades educativas que hayan cumplido los 200 días de clases en marco del DS 26793 § El incentivo de la permanencia rural (IPR) se procesa para las unidades educativas de difícil acceso, con la población menor o igual a 2000 habitantes y un indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mayor o igual a 75 por ciento de acuerdo con la RM 472 - 00 de 4 de diciembre de 2000 y con la RM 530 - 00 de 27 de diciembre de 2000 § El incentivo y la permanencia (IP) se procesa de acuerdo con la RM 96 - 03 de 16 de junio de 2003 y con la RM 70 § -03 de 24 de noviembre del 2003. 345." ¿De acuerdo al D.S. 23968, cuantas horas de trabajo como máximo puede acumular un docente en planillas? R. Un docente puede acumular 160 horas. Art. 19. 346.- ¿De acuerdo a la R.M. 162/01, cuales son los derechos del alumno? R. Los derechos del alumno son: Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación. Recibir formación integral. Integrar a centros, asociaciones, clubes u. otras organizaciones y participar en el consejo de profesores. 347.- ¿Cuáles son las funciones de un profesor? R. 1) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de sus alumnos, en coordinación con el consejo de profesores de un mismo ciclo. 2) registrar la asistencia de los alumnos a su cargo informando trimestralmente a la dirección. 3) Elaborar los informes del aprendizaje y llenar las libretas escolares de los alumnos. 4) Velar por la seguridad de los alumnos desde el ingreso hasta la salida, incluyendo las horas de recreo. 5) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos. 6) promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la colaboración de los alumnos. 348.- ¿Cuáles son las funciones de la secretaria de Unidad Educativa? R. I) recibir, registrar, distribuir, archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. 2) procesar y elaborar certificaciones que soliciten las autoridades, ah los alumnos, padres ¿de familia o apoderados. 3) Elaborar y actualizar el inventario general de la Unidad Educativa. 4) Custodiar el material y equipamiento de uso común en los en los diferentes ciclos de cada nivel, velando por su mantenimiento. 5) Llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas formulario y kardex de los alumnos y profesores. 349.- ¿Cuáles son las prohibiciones al personal administrativo de acuerdo al Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Publica? R-. No desempeñar funciones no docentes en todas las reparticiones del ramo. 350.- ¿Cuanto es la cantidad mínima de periodos pedagógicos que se debe cubrir en la semana? R. SE debe cubrir 30 periodos pedagógicos en una semana con duración variable 35, 40 y 45 minutos Art. 4 351.- ¿Cuántas universidades Indígenas fueron creadas? R. Se crearon tres universidades indígenas comunitario, intercultural productivo, una para el pueblo aymara otra par el quechua y otra para eí guaraní. Dichas casas superiores fueron creadas bajo el régimen especial del M.E.C. en el que estaba el primer mandatario, la ministra del M.E.C. Magdalena Cajías y el Canciller de la República David Choquehuanca y firmaron el D.S. 29664 que dio nacimiento a la universidad Indígena de Bolivia (UNIBOL) en Warisata de La Paz. otra universidad íue "Tupac Katari" y en Chimoré-Cochabamba funcionará la Universidad Indígena "Casimiro Huanta" 352.- El maestro que abandone funciones será sancionado con: R-. Amonestación en privado, escrita, descuento de uno a cinco días de haber, traslado de lugar de trabajo. 353.- Se considera abandono de funciones: R. A la ausencia injustificada de sus trabajo. 354.- ¿Cuántos tipos de subsidios debe recibir una profesora en estado de gestación? R-, Prenatal, Natalidad, Lactancia y Sepelio. 355.- ¿Qué autoridad es el inmediato superior del Director de Unidad Educativa? R. Según el Art. 22 depende del director del núcleo; si éste no está designado, del Director Distrital. 356.- ¿La educación formal en cuantos niveles de divide? R. El nivel de educación preescolar, primaria, educación secundaria y educación superior. 357.- ¿Los SEDUCAS funcionalmente de quien dependen? R. Del Ministerio de .Educación y Cultura. 358.- ¿Cuántas copias debería tener un memorando de designación? R. Cuatro copias. 359.- ¿Cuándo una Unidad Educativa recibe bono frontera? R-. Cuando se encuentra en una zona fronteriza 360.- ¿En la gestión 2008 que porcentaje fue el incremento salarial al magisterio nacional? R, 10 por ciento 361.- ¿Quién se hace cargo de la administración de los recursos humanos y financieros del Servicio de Educación Pública? R. En una unidad educativa la administración esta a cargo del director de la unidad, en el distrito educativo el director distrital, etc 362.- ¿Si usted ve que un alumno es maltratado físicamente a que instancia debe acudir? R. Se acude al defensor de la niñez y adolescencia del gobierno municipal de la sección. 363.- Es falta leve: R. a) La suspensión do labores por cumpleaños agasajos a directores o docentes. b) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales, mobiliario y otros materiales escolares. c) El desborde, el incumplimiento o la negligencia en el trabajo; la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son: registros, plan de trabajo, listas, datos estadísticos, programas, libretas de calificación, cuadernos y otros: La incorrecta e inoportuna presentación de informes al absolver consultas y proporcionar los datos solicitados por autoridad educativa competente. d) La indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores y despóticos a los dependientes o al público 364.- Es falta muy grave: R. a) La reincidencia voluntaria en faltas graves. b) No rendir cuentas de dinero recaudados por concepto de rifas, Kermes es y otras actividades en los términos fijados por ley, La omisión de los depósitos en bancos o ante autoridades competentes de los dineros recaudados. c) La inexistencia o alteración efe comprobantes o recibos de gastos o pagos con fondos económicos del establecimiento. d) La venta de pruebas de exámenes y los cobros de dinero o en especie por inscripción o ascensos de categoría, títulos por antigüedad y para optar las direcciones escolares o cargos superiores, e) La simulación de enfermedad para obtener licencias o otras ventajas presentando certificados falsos. f) La acumulación de cargos docentes sin autorización. g) La autorización del expendio y consumo de bebidas alcohólicas o drogas peligrosas, en dependencias aei establecimiento educativo o sus alrededores. h) La presentación en la escuela, oficina, centro de trabajo o acto público en estado de ebriedad., i) El cobro de haberes y otros beneficios sin ¡a correspondiente contraprestación de servicios. La autorización fraudulenta de cobro de haberes. j) El cambio de máquinas de escribir, equipos moibiiario, herramientas y otros nuevos o en buen estado, por otros usados o en maí estado. K) la suplantación de firmas en documentos oficiales, el uso indebido de papeles oficiales membretados, la obtención de renuncias en blanco a los cargos. I) La falsificación de datos en informaciones oficiales documentos y la alteración de certificados (raspado, borrado) II) La subalternizacion de las instancias administrativas. Los intereses político partidarios o sectarios en desmedro de la docencia. m) Insitación ai uso de sustancias indebidas y peligrosas, corrupción, acosos sexual, estupro, violencia o intimidación física o síquica, violación y organización de bandas delincuenciales. 365.- Para sacar el promedio de notas de los estudiantes. ¿Qué procedimiento se aplica? R-, La inedia aritmética 366.- En el marco del proceso enseñanza - aprendizaje aprender a aprender es: R. Aprender a conocer-supone, en primer término a'prender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento. 367.- En el ámbito de las teorías educativas, no es conductismo: R-. Es el constructivismo 368.- Los psicolingüistas afirman que para el proceso de aprendizaje son importantes: R-. Aprender en su misma lengua 369.- El currículo tiene como función principal: R. Principales orientaciones teóricas para desarrollar el proceso de formación de los alumnos y las alumnas en las escuelas. 370.- El sistema educativo que prepara al estudiante para aprender por sí mismo es: R. Alternativa para descubrir, crear, inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente, no sólo en los niños en edad escolar, sino, en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes 371.- Un estudiante no lee un libro correctamente cuando: R, Cuando el alumno tiene dificultades o limitaciones en el conocimiento lingüístico.+ 372.- Cuáles son las funciones o fases de la Administración Educativa? R. Son planificación, organización dirigir, supervisión y control de procesos pedagógicos y de las actividades administrativas de la unidad educativa. 373.- Por administración de las instituciones educativas se entiende el conjunto de actividades que se realizan en un centro educativo con el propósito de atender los aspectos de organización y funcionamiento del mismo y con el fin de crear las condiciones necesarias para llevar a cabo las actividades educativas con la mayor eficacia y eficiencia posible. ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero 374.- La administración se refiere a todo un sistema complejo en el que se integran varios elementos, con el propósito de organizar y lograr el cumplimiento de los objetivos y la misión institucional. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 375.- ¿La gestión se refiere a la acción de llevar adelante lo planificado? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 376.- En el enfoque sistémico de la administración educativa, ¿cuáles son los niveles de concreción? 377.- ¿Cómo estaba establecida la estructura del Sistema Educativo Nacional antes de la vigencia de la Ley N° 1565 de Reforma Educativa? R-. Son Educación reciuia1. Educación cío adultos, educación especial de rehabilitación y educación extra escolar y de extención cultiva! 378.- ¿Cuáles son las áreas del Sistema Educativo Nacional de acuerdo a la Ley N° 1565? R-. Modalidad de apen.r'zaje. modalidad de iengua, modalidad de docencia. 379.- "La educación es la más alta función del Estado, porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla, dirigirla y controlarla, a través de un vasto sistema escolar". ¿Ésta afirmación corresponde a? R-.Corresponde a ia lev '565 380.- "Forma integralmente al hombre y mujer bolivianos, estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades, en función de los intereses de la colectividad". ¿Ésta afirmación corresponde a? 381.- Las cuatro estructuras del sistema educativo nacional, de acuerdo a la Ley N° 1565 son: R. 1. De participación popular, que determina los niveles de organización de ia comunidad, para su participación en la Educación 2 De organización Cirncuiar. que define las áreas, niveles y modalidades de educación. 3 De adrninistrnción Currirular. que determina los grados de responsabilidad en la administración de las actividades educativas 4 De Servicios Técnico - Pedagógicos y de administración de Recursos, que tiene la finalidad de atender los requerimientos de las anteriores estructuras del sistema y organiza ias unidades de apoyo administrativo y técnico - pedagógico. 382.- ¿Cuáles son los mecanismos de participación popular en el Sistema Educativo Nacional? R-. 1 Las juntas escolaron 2 Las Juntas de Núcleo 3 Los honorables consejos y Juntas Municipales 4 Los consejos Departamentales de Ec-ucnción 5 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios 6 El consejo Nacional de Educación 383.- El Consejo Nacional de Educación así como el Congreso Nacional de Educación, de acuerdo a la Ley N° 1565 preside: R-. El director genera! de educación. 384.- De acuerdo a la Ley N° 1565 el Área de Educación Alternativa está compuesta por tres modalidades: R-. 1 La educación de aoultos. ?. la educación r ..-mente y 3 La educación especial. 385.- ¿Desde qué edad el participante tiene derecho a ser atendido en educación de adultos? R-. 15 años 386.- De acuerdo a la legislación vigente, cuál es la organización curricular en la Educación Primaria de Adultos? R. EPA: Educación Primaria de Adultos. 387.- ¿A qué se refiere la Ley N° 1178 SAFCO? R-. Ley de Administración y control Gubernamental. 388.- La Constitución Política del Estado, fue reformada últimamente por la Ley: R. Ley 1615 de 6 de febrero de 1995. 389.- El Decreto Supremo reglamentario a la Ley N° 1565 que prevé la formación docente para la educación Alternativa es: R. D, S. 23950. 390.- El Decreto Supremo reglamentario de la Ley N° 1565 referido a la Estructura Administrativa Curricular en el Sistema Educativo Nacional es: R. D. S 23951 391.- La Educación Permanente adopta como su referencia central la realidad de los sectores educativos destinatarios. Comprende la educación comunitaria, la educación abierta y los servicios de apoyo comunitario a diversas acciones educativas. ¿Verdadero o Falso? R-. Vordacero. 392.- La Educación Permanente es la educación que se prolonga a lo largo de toda la vida, recoge todos Sos conocimientos y experiencias adquiridos y desarrollados cotidianamente a nivel individual y colectivo. Se caracteriza por estar instituida e impulsada a iniciativa de grupos sociales organizados en respuesta a sus necesidades e interés en la línea de la Participación Popular. Verdadero o Falso? R-. Verdadero. 393.- La Educación Especial estará orier ida a satisfacer las necesidades educativas de los niños/as, adolescentes, jóvenes o adultos que requieren atención educativa especializada y estarán a cargo de docentes especializados. ¿Verdadero o Falso? R- Verdadero. 394.- La organización curricular y los planes y programas de la Educación Alternativa, sobre todo en sus modalidades de Educación de Adultos y de Educación Especial, se rigen en términos generales por lo estipulado para la Educación Primaria, la Educación Secundaria y la Educación Técnica de la Educación Formal, salvo las adecuaciones a que hubiere lugar en términos de contenidos, duración de los ciclos y metodología, de conformidad con los intereses, necesidades, edad y características socioeconómicas y socioculturales de la población usuaria de la Educación de Adultos. ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero. : 395.- La Educación Juvenil Alternativa se ofrece a los adolescentes que, por diversas razones de carácter personal, social o económico, no pueden continuar sus estudios en el Área de Educación Formal. Para estos educandos el Sistema Educativo Nacional ofrece modalidades alternativas, escolarizadas y no escolarizadas, presenciales y a distancia, incluida la formación profesional adquirida por experiencia, que será debidamente evaluada y acreditada para la continuación de estudios, luego de su homologación con el nivel y ciclo respectivo. ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero. 396.- Son sujetos de la Educación Alternativa: R. Los sujetos de la Educación Alternativa son aquellas personas que por rabones de edad condiciones físicas y mentales excepcionales no hubieran iniciado o concluido sus estudios en educación formal. 397.- ¿Cuál es el Programa de Educación Alternativa que atiende la parte No - Formal? --------------- 398.- SENALEP significa: R-.Servicio Nacional de Alfabetización Publica. 399.- El concepto actual de analfabetismo alude a: R-. Los que no saben leer ni escribir. Alfabetización es el pi oceso mediante eí cual una persona adquiere las capacidades de leer y escribir s? refere entonces al conocimiento de la escritura y letra. Esta primera debe entenderse como algo complejo puesto que existen diferentes alfabetos. Por un lado nos encontramos con los alfabetos idiográficos y por el otro lado la escritura alfabética, pero la alfabetización no es únicamente la suma de estos dos elementos. 400.- La concepción de alfabetización desde las necesidades, intereses, problemas, expectativas y recursos de los sujetos es: R. Es abierta y flexible. 401.- ¿Quienes son los analfabetos funcionales? R. Auquellas personas que sabían leer y escribir en el transcurso del tiempo se olvidaron. 402.- El nivel de educación superior comprende la educación superior universitaria y la educación superior no universitaria. ¿Verdadero o Falso? R. Falso. 403.- En las disposiciones generales del Reglan .to sobre Organización Curricular, la Educación Alternativa es: R. Complementaria y atiende a quienes no pueden desarrollar su educación en el área formal. 404.- La diversificación curricular se refiere a: R. La adecuación ai contexto. 405.- ¿Cuáles son, según la Reforma Educativa, los nuevos roles del educador en su práctica pedagógica? R. Ser un maestro mediador, orientador, modelador, iniciador, organizador, observador, comunicador, comunicador intercultural, 406.- El papel de la escuela tradicional es: R. Ser vertical, conductual, repetitiva mecánica. 407.- El concepto de interculturalidad está referida explícitamente al proceso educativo. ¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? R. Un aprendizaje orientado hacia la creación de experiencias que permitan a los niños usar, disfrutar, valorar, conocer y desarrollar sus propias lenguas y culturas; y al mismo tiempo reconocer, aceptar y valorar la existencia de otras. 408.- La lengua es también el instrumento rnedrante el cual organizamos: R. Procesos de enseñanza aprendizaje 409.- El hito más significativo del desarrollo de una educación acorde a la diversidad cultural y lingüística de la sociedad boliviana, previa a la Reforma Educativa fue: ' R. La tradición y enfoques que han conformado el curríoufo como campo de estudio W^risata. 410.- En el marco de los programas de educación intercultural bilingüe, la segunda lengua tiene la función dedesarrollar el:R. El bilingüismo. 411.- De acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas, la lectura se considera como un proceso de: R. Desarrollo integral, expresión y comunicación. También es la interacción entre el lector y el autor para luego usar ideas del autor 412.- Las lenguas originarias cumplen las mismas funciones que cualquier otra lengua del mundo, porque: R. Es un instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización. 413.- La concepción y ejecución de los proyectos educativos de unidad y de núcleo supone el inicio de la transformación curricular en una comunidad o barrio, en una agrupación de comunidades o barrios y en las OTB's. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 414.- Señale él o los aspectos que contempla un proyecto educativo de unidad: R. a) análisis del contexto, b) Descripción del centro o Unidad Educativa, c) Características sociales de los alumnos, d) Principios de la Escuela, e) Finalidades de la Escuela, f) Orientación de la enseñanza aprendizaje, g) Procedimientos para la evaluación deí aprendizaje, h) Organización de unidad educativa. 415.- E! curriculum es el medió educativo mediante el cual se seleccionan, organizan, desarrollan y evalúan los contenidos científicos y culturales, las estrategias metodológicas, los recursos y el sistema de evaluación, es decir, la totalidad de la práctica educativa. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 416.- Las competencias son las capacidades y destrezas (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que el estudiante debe adquirir en función del perfil profesión al definido. ¿Verdadero o Falso? R. Falso. 417.- El eje del proceso educativo se entiende como los contenidos curriculares y las situaciones de aprendizaje (estrategias, métodos, técnicas y actividades de enseñanza-aprendizaje) que el docente selecciona y propone para que el estudiante logre aprendizajes significativos. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 418.- La evaluación es un proceso permanente que permite conocer los logros, dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento, para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 419.- ¿Cuáles son los principios más importantes en la elaboración del currículo para la Educación de Adultos? R. - La interculturalidad de acuerdo con la naturaleza multiétnica, pluricultural y multilingüe del país. - El bilingüismo, cuando atiende a población monolingüe o bilingüe hablante de un idioma originario y propicia el aprendizaje de un idioma originado como segunda lengua cuando atiende población hablante de castellano. - Ser abierta y flexible, que responde a las necesidades, intereses y posibilidades de aprendizaje de los educandos y reconoce ia existencia de distintos modos y ritmos de aprendizaje propios de los educandos. - La participación, porque los educandos adultos asumen la corresponsabilidad de la gestión educativa desde una perspectiva de autoeducación y auto desarrollo. - Ser integral porque, en respuesta a los requerimientos de aprendizaje de los educandos, establece nexos entre aprendizajes académicos y aquellos ligados a procesos productivos y laborales. 420.- El diseño curricular se configura a partir de dos grandes fuentes o ámbitos. ¿Cuáles son?R. Ámbito de práctica y campo de estudio. . 421.- Los "aprendizajes significativos" son planteamientos de: R. David Ausubel. 422.- El aprendizaje mediante el proceso de la "asimilación" y "acomodación", corresponde a la Teoría de: R. Piagett. 423.- El concepto de "acomodación" utilizado por Piaget significa: R. Proceso que ocasiona la modificación o cambio de una estructura cognoscitiva existente por la incorporación de nuevos elementos que se asimilan. Es la adapatación intelectual y, por lo tanto explica el desarrollo de la inteligencia. 424.- El aprendizaje en la relación "Estímulo-Respuesta" corresponde a la Teoría: R. Conductista. 425.- ¿En un proceso de diseño curricular qué elementos determinan a los otros? R. Objetivos, contenidos, metodología, actividades, recursos y previsiones de evaluación. 426.- El eje temático en el plan curricular responde a: R. La enseñanza de conjunto de conocimientos, artes, destrezas, lenguajes, convenciones y valores. Corresponde a un enfoque global e integral 427.- El módulo se entiende como: R. El principal instrumento de trabajo de los niños, constituye en verdaderos guiones que a través de las actividades que proponen y de la información que contienen, propician una ampliación del horizonte más allá de las cuatro paredes del aula. Nuevas unidades de aprendizaje y la enseñanza. 428.- El sistema curricular con un enfoque modular permite: R. Que el maestro defina las consignas de trabajo y los compromisos que van a suscribir con sus alumnos sobre los logros. 429.- ¿Qué aspectos previos debes tomar en cuenta antes de diseñar el plan curricular? R. a) Diagnostico, b) Materiales, c) Metodología, d) Recursos, e) Planificación. 430.- El enfoque psico-social, se fundamenta esencialmente en: R. El concepto de actitud. 431. El componente técnico pedagógico en un proceso de aprendizaje es: R. El cómo hay que enseñar para facilitar al máximo ei logro de objetivos. 432. El curriculum regionalizado debe responder principalmente a: R. Las necesidades, intereses, expectativas y aspiraciones de' la región, para apoyar a la transformación de la realidad. 433. El curriculum hace referencia a: R. Lo que hay qué enseñar, cómo enseñar, cuándo enseñar y conque enseñar 434. Los recursos materiales comunicacionales son de mucha utilidad en los centros educativos, porque: R. Facilitan el aprendizaje. 435. Los Multimedia son: R. Los medios interactivos; sonido, imágenes videos. 436. Se utilizan módulos en los procesos de aprendizaje porque: R. Aborda los contenidos desde una perspectiva de globalización o correlación de contenidos; prioriza el desarrollo de actividades antes que ia presentación de temas determinados y orienta a los educandos a encontrar la información que requieren para aprender y desarrollar determinadas competencias. 437. Para elaborar los materiales didácticos es importante: R. Que tenga una organización conceptual interna, es decir, que no constituya una lista arbitraria de elementos yuxtapuestos. 438.- Se entiende por Educación Bilingüe a R. La planeación y desarrollo de: - El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la lengua materna originaria del educando. . El aprendizaje oral del castellano con metodología de segunda lengua - El desarrollo del proceso educativo en ambas lenguas 439.- El modelo de Educación Intercultural Bilingüe de desarrollo y mantenimiento, consiste en que las lenguas originarias sean utilizadas en todo el proceso de la escolaridad, inclusive en el nivel superior. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 440.- Actualmente, el Estado Boliviano cuenta con tres poderes: R. Poder ejecutivo, legislativo y judicial. 441.- ¿Quién es la máxima autoridad en los municipios? R. El Honorable Alcalde Municipal. 442.- Los municipios reciben transferencias de la Coparticipación Tributaria de acuerdo a: R. La cantidad de habitantes que tiene el municipio. 443.- Uno de los deberes fundamentales que tiene toda persona es: R. De trabajar, según su capacidad y posibilidades, en actividades socialmente útiles 444.- Un derecho fundamental que tiene toda persona es:. R. A emitir libremente sus ¡deas y opiniones por cualquier medio de difusión. 445.- Quienes son los bolivianos de origen: R. Los nacidos en territorio boliviano. 446.- En qué consiste la ciudadanía: R. 1° En concurrir corno elector o elegible a la formación o al ejercicio de los poderes públicos. 2* En el derecho a ejerce* funciones publicas, sin otro requisito que la idoneidad, salvo las excepciones establecidas por ley. 447.- Para ejercer las funciones de Defensor del pueblo cuantos años de edad se requiere: R. Para ejercer las funciones de Defensor del Pueblo se requiere tener como mínimo, treinta y cinco años de edad y !as condiciones que establece el artículo 61° de esta Constitución, con excepción de los numerales 2° y 4°. 448.- El defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un periodo de: R. E! Defensor del PueDio desempeña sus funciones por un período de cinco años y puede ser reelecto por una sola vez. 449.- Una de las facultades del Defensor del pueblo es: R. Interponer los recursos de inconstitucionalidad, directo de nulidad, amparo y "babeas corpus" sin necesidad de mandato, 450.- Todo funcionario público está obligado, antes de tomar posesión de un cargo público, a: R. Declarar expresa y específicamente los bienes o renías que tuviere, que serán verificados en la forma que determine la ley. 451.- ¿Cuándo son mayores de edad las mujeres y varones de acuerdo a Ley? R. A los dieciocho y veintiún años. 452.- El Gobierno y la Administración de los municipios a cargo de qué institución están: R. El gobierno y la administración de los municipios están a cargo de Gobiernos Municipales autónomos y de igual jerarquía. En los cantones habrá agentes municipales bajo supervisión y control del Gobierno Municipal de su jurisdicción. 453.- ¿Quienes pueden ser candidatos a Alcaldes? R. Son candidatos a Alcalde quienes estén inscritos en primer lugar en las listas de Concejales de los partidos. El Alcalde será elegido por rñayoría absoluta de votos válidos. 454.- ¿Que es un grupo social? R. Un conjunto de personas que habitan en territorio con cultura y ligüística en común. 455.- Uno de los aspectos para que el individuo tenga éxito en el trabajo en equipo es: R. Tener un conocimiento claro y completo de la naturaleza, estructura y funciones del proyecto ^elaborar. 456.- El objetivo del Reglamento de Administración y funcionamiento para unidades educativas es: * R. contribuir a mejorar !a calidad de la educación a través de un buen funcionamiento de las Unidades Educativas. 457.- ¿Cuál es el objetivo de una Unidad Educativa? R. Formar al alumno de manera integral, promoviendo competencias necesarias para su desarrollo personal, social y su compromiso con ía comunidad 458.- ¿Por su dependencia la Unidad Educativa es? F. Pública fiscal o estatal cuando son creadas, sostenidas y administradas por el Estado a través del Tesoro General de la Nación. Públicas de convenio cuando son administradas por organizaciones sin fines de lucro, iglesias u otras instituciones que cuentan con persona! docente y administrativo financiado por el Estado. 459.- ¿Qué institución es responsable de equipar a la Unidad Educativa para su adecuado funcionamiento? R. El Gobierno Municipal 460.- Uno de los derechos que tiene el alumno es: R. Recibir formación integral para su desarrollo intelectual, físico y socio-emocional, en un ambiente adecuado y que le brinde la seguridad física y pedagógica 461.- Uno de los deberes del alumno es: R. Asistir regularmente a clases manteniendo su aseo personal 462.- ¿Cual es el reconocimiento a los alumnos que obtienen excelentes resultados académicos? R, Son entre otros becas do estudio representación en eventos regionales, nacionales e internacionales. 463.- ¿Cuando es expulsado definitivamente el alumno de la Unidad Educativa? R, Sólo en casos comprobados de robo, hurto, agresión, física, sexual, oferta venta y/o consumo de bebidas alcohólicas u otras sustancias controladas y portación de armas. 464.- ¿Quien es la máxima autoridad y responsable de la Unidad Educativa? R. El director 465.- Una de las funciones principales del Director de la Unidad Educativa es: R. Planificar, organizar, dirigir u supervisar los procesos pedagógicos 466.- Una de las funciones específicas del Director de la Unidad Educativa es: R. Representar legalmente a la comunidad educativa. 467.- La función del Secretario de la unidad educativa es: R. Recibir, registrar, archivar y custodiar la documentación de la Unidad Educativa. 468.- ¿Quien es el responsable de la elaboración y actualización de inventarios generales de la Unidad Educativa? R. El secretario. 469.- El responsable de llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas, formularios y kardex de los alumnos y profesores de la Unidad Educativa es él: R. El secretario. 470.- ¿Quién apoya al Secretario de la Unidad Educativa en sus funciones? R. El asistente administrativo. 471.- ¿Quién es el que custodia la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa? R. El portero. 472.- Una de las prohibiciones al personal administrativo de Unidad Educativa es: R. Atentar en cualquier forma contra la Integridad física y psicológica de los alumnos 473.- La obligación de los padres de familia es: R. Justificar mediante nota escrita o personalmente los atrasos e inasistencia de sus hijos, así como el incumplimiento de los deberes escolares de los mismos - Autorizar por escrito la participación de su hijo en actividades fuera de la Unidad Educativa. 474.- ¿Cuál es el personal dependiente de la unidad educativa? R. Es el personal docente y administrativo. 475.- Para ingresar al Servicio de Educación en el sector administrativo (escalafón) se requiere: R. Carnet de Identidad, copia legalizada del Título de bachiller, Certificado de nacimiento en caso de varones libreta de servicio militar. 476.- ¿El personal administrativo de la Unidad Educativa después de cuántos años de servicio puede inscribirse en el escalafón? R. Después de Sanos. 477.- Uno de los documentos que deberá presentar el funcionario administrativo de la U.E. para inscribirse en el escalafón es: R. Es el Título de bachiller. 478.- Uno de los derechos que tienen los niños, niñas y adolescentes en la Familia es: R. El derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en su familia de origen y, excepcionalmente, en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. 479.- El deber de los padres con los niños, niñas y adolescentes (hijos) es: R. Los padres están obligados a prestar sustento, guarda, protección y educación a los hijos conforme a lo dispuesto por el Código de Familia. Asimismo, tienen el deber de cumplir y hacer cumplir las determinaciones judiciales impuestas en favor de sus hijos que no hayan llegado a la mayoría de edad. 480.- ¿Cuál es el concepto de la Familia sustituía? R. Es la que, no siendo la de origen, acoge en su seno a un niño, niña o adolescente, asumiendo la responsabilidad que corresponde a ia familia de origen y, por tanto, obligándose a su cuidado, protección y a prestarle asistencia materia} y morai. 481.- Uno de los requisitos para la adopción es: R. El niño o niña, siempre que sea posible por su edad y grado de madurez y. en todos los casos el adolescente, deberán ser oídos previamente y su opinión será fundamental para ¡a decisión del Juez. 482.- ¿Quienes tienen derecho a ser adoptantes? R. Las personas, cuyo consentimiento sea requerido para la adopción, lo concedan en estado de lucidez, sin que medie presión, promesa de pago ni compensación y con el completo conocimiento sobre las consecuencias jurídicas, sociales y psicológicas de la medida; 483.- Gozar de salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica es uno de los requisitos para: R. Ser adoptante. 484.- Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a: R. La vida, derecho a la familia y la salud. 485.- Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a: R. La libertad al respeto y ala dignidad A la educación a la cultura y al esparcimiento A la protección en el trabajo 486.- Una de las prohibiciones a los establecimientos educativos públicos, privados en todas sus áreas e institutos de formación técnica media, superior en contra de los niños, niñas y adolescentes es: R. La venta de productos que sean nocivos para la salud. 487.- Uno de los deberes del Estado con los niños, niñas y adolescentes es: R. Asegurar a todo niño, niña y adolescente La educación primaria obligatoria y gratuita, inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada, asegurando su escolarización, especialmente en el área rural 488.- ¿Cuál es el derecho a la Educación en el área Rural para niños, niñas y adolescentes? R. De adoptar !as medidas más eficaces para garantizar la escolarización de los niños, niñas y adolescentes de las áreas rurales y, entre otras: Crear escuelas, con la dotación de ítems para el personal, material pedagógico y recursos necesarios para su funcionamiento; Adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia, a la realidad local y a los calendarios agroproductivos de las diferentes zonas; Efectivizar campañas de sensibilización comunitaria en torno a la obligación que tienen los padres sobre el ingreso y permanencia en la escuela de niños, niñas y adolescentes varones y mujeres, en igualdad de condiciones y oportunidades. 489.- Diga uno de los derechos que tiene el niño, niña y adolescente a la cultura y al esparcimiento: R. Participar libre y plenamente en la vida cultural y artística de su comunidad. 490.- Que edad mínima debe tener el adolescente para trabajar: R. Catorce años. 491.- Uno de los trabajos prohibidos para el adolescente, por ser atentatorio a la dignidad, es: R. El desempeño de trabajos peligrosos, insalubres y atentatorios a la dignidad de los adolescentes 492.- ¿La Educación Alternativa de qué Dirección del Ministerio de Educación y Culturas depende? R. De la Dirección de Educación Alternativa. 493.- Que significa el SIE en el Sistema Educativo Nacional. R. Sistema de Información Estadística. 494.- El RUDE significa el Registro Único de Estadísticas. R. Falso. 495.- ¿Qué significa el RUÉ? R. Registro de Unidad Educativa. 496.- ¿Qué significa el RAFUE? R. Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas 497.- Entender el aprendizaje como un proceso social cultural significa: R. La internalización de elementos culturales entre los cuales ocupan un lugar central los signos o símbolos como el lenguaje, los símbolos matemáticos, los signos de la escritura y en general todos los tipos de señales que tienen algún significado definido socialmente. 498.- Para el aprendizaje de conceptos del estudiante, el profesor deberá: R. Preguntarse. Cómo diferenciar los contenidos factuales de los conceptuales en los nuevos currículos para los distintos niveles educativos. Cómo se aprenden los conceptos y datos de las distintas materias, De que modo se puede enseñar más eficazmente y por último Como deben evaluarse de modo mas preciso. 499.- El aprendizaje de las lenguas originarias por parte de niños monolingües en castellano y viceversa facilita: R. El aprendizaje 500.- El soporte del contexto social en la educación implica: R. La Interculturalidad. 501.- Los procesos instruccionales en función 3 las necesidades del aprendizaje se caracterizan por: R. Trasmitir conocimientos o destrezas. 502.- Para facilitar el aprendizaje, los programas de asignatura deben contener: R. Unidades de aprendizaje en secuencias didácticas y ¿actividades. 503.- El desarrollo de la autoestima del estudiante esWaspecto central en el proceso de ápreíridizaje, debido a: R. Que se le brinda la confianza necesaria y siente que su cultura y lengua son respetadas. 504.- Cuando el estudiante problematiza su situación cotidiana, puede decirse que: R. Atraviesa por un coníücto cognoscitivo. 505.- El aprendizaje que debe alcanzar el estudiante: R. Formación integral. 506.- El aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo del niño deben contemplar: R. Cuatro etapas con algunas sub etapas o periodos. 507.- Para que el estudiante resuelva un problema como medio de aprendizaje se deberá: R. Dar pistas, guiarlo y ayudarlo a superar los obstáculos que va encontrando en su camino proporcionarles materiales que le ayuden a entender. 508.- Los contenidos del aprendizaje deben relacionarse con la realidad de los alumnos porque: R. Deben ser contextualizados. 509.- En la enseñanza, la aplicación de la didáctica corresponde a: R. Procesos en la enseñanza aprendizaje. 510.- Uno de los componentes más importantes de la ética educativa en un maestro es: R. La de motivar e impulsar la dinámica del aprendizaje y desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos 511.- Los procesos de enseñanza en el nuevo enfoque educativo son: R: Son el apoyo y complemento que requiere el aprendizaje del alumno, que favorece sus decisiones pedagógicas autónomas y le entrega ios medios y herramientas para que él las tome. 512.- Si en la realización de un experimento en el aula, las cosas no salen según lo calculado. ¿Qué debe hacer el maestro? R. Repetir el experimento siguiendo paso a paso las actividades que propone el mismo, para dar más confianza a! grupo de estudiantes y para que ellos se rijan por las normas de un experimento. 513.- Las competencias del aprendizaje sistematizadas a través de la enseñanza permiten: R. - Identificación de logros y dificultades de aprendizaje Verificación de las capacidades desarrolladas Priorización del proceso pedagógico curricular La construcción de conocimientos, que parte de los conocimientos previos de los alumnos para luego conectarlos con la nueva información y de esta manera'producir nuevos conocimientos. 514.- Como "director, ¿Qué hace Usted para resolver las quejas de los padres de familia por algunos profesores de la Unidad Educativa que frecuentemente piden dinero a los estudiantes para la compra de materiales y fotocopias para la clase? R. Conversar con los profesores sobre la situación y persuadirlos para que cambien de actitud. 515.- ¿Qué hace Usted si se da cuenta que un estudiante en Secundaria tiene gran inclinación por determinados temas en una materia? R. Brindarle todo el apoyo necesario para que continúe con el mismo empeño. 516.- Según el educador y psicólogo suizo Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: R. La organización y la adaptación 517.- Según Piaget, para cada tipo de conocimiento que construye el niño, sea físico, lógico, matemático y social es necesario que interactúen con objetos o personas. Este concepto se refiere a: R. A la construcción del conocimiento social que depende de la acción o interacción del niño con otras personas. 518.- Cuando el niño no puede ver las cosas desde él punto de vista de otras personas, cree que todos piensan comoél y que sus pensamientos son los correctos, se entiende como: R. Egocentrismo 519.- El egocentrismo del adolescente toma un carácter especial, cree que él pensamiento lógico es omnipotente de tal modo qué el mundo debe someterse a los esquemas de la lógica y no a la estructura de la realidad, no referimos a la: R. Etapa de las operaciones formales. 520.- La actividad mental (percepciones, memoria, pensamiento, etc.) es la característica fundamental que distingue exclusivamente al hombre como ser humano. Esta teoría corresponde a: R. Vigotsky 521.- Dentro de los contenidos de la enseñanza y aprendizaje, un criterio básico de orientación para fomentar los valores y normas que rigen en el aula y en la escuela son las actitudes conceptuadas como: R. como una propiedad de la personalidad individual, por más que su génesis se deba a factores sociales, una actitud es menos duradera que el temperamento, pero más duradera que un motivo o un humor o estado de animo. Aunque los principales determinantes de las actitudes se entienden e términos de influencias sociales, tales como normas roles valores o creencias, esto no las distingue por completo de otros constructores de personalidad. Las normas, valores, roles y otros deben ser elaborados con la participación y con consenso de lo alumnos o comunidad escolar. 522.- En la preocupación explícita por la enseñanza de actitudes concretas hacia objetos estrictamente escolares, el objetivo es: R. Conseguir que el aprendizaje de esos contenidos concretos sea más productivo y enriquecedor para el alumno. Ello conlleva un funcionamiento más armónico del aula y unas relaciones entre los participantes en el proceso educativo más fluidas y satisfactorias para todos. 523.- Las obligaciones que impone el rol del alumno y por las que va a ser evaluado son: R. El logro persona!, la independencia y el trabajo en equipo. 524.- Tomando en cuenta que los Diseños Curriculares incluyen los procedimientos en todas las Áreas y en todas las etapas de la escolaridad, este es conceptuado como: R. Aprendizaje por proceso. 525.- La estructuración cognitiva consiste: R. En la construcción de conocimientos. 526.- Cesar Coll, al citar a Novak y Gowin, establece que las diferencias del aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: R. Necesarios para que el alumno no solo busque ei significado de la tarea relacionándolo con conocimientos que posee, sino sobre todo que intente hallar sentido a lo que está aprendiendo, es decir, que encuentre que está relacionado con lo que ve y lo que le rodea, que tiene sentido esforzarse por comprender. 527.- En su intento por comprender y explicar 'el comportamiento humano, la psicología social utiliza el concepto de valores, entendido como: R. Un trato imparcial de un modo impersonal. 528.- El proyecto de la Unidad Educativa comprende los siguientes componentes: R. a) Análisis del contexto, b) descripción del centro o unidad educativa; c) características sociales de los alumnos; d) Principios de la escuela; e) finalidades educativas de la escuela f) orientación de la enseñanza - aprendizaje; g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje y h) Organización de la unidad educativa. 529.- El proceso de aprendizaje en la escuela viene acompañado de controles externos, donde los alumnos acatandicho control, entre los cuales están: R. El refuerzo social y castigo. 530.- En la concepción constructivista del aprendizaje de Piaget y Áusubel, en él contexto del proceso enseñanza - aprendizaje, el profesor asume un papel preponderante como: R. Guía y mediador, conocedor de los esquemas de los alumnos. 531.- Cuales son las tres medidas que deben conocer los maestros en un Centro educativo para potenciar la educación en valores, actitudes y normas. R. Son el logro persona!, la independencia y el trabajo en equipo. 532.- Tomando en cuenta que las actitudes guían el proceso de aprendizaje, los componentes de las actitudes son: R. Afectivo, cognitivo y conductual. 533.- La preparación de un proyecto de una unidad educativa implica diversos pasos: R. -Convocatoria -Exposición de la estructura de un proyecto educativo -Formación de los equipos de trabajo -Trabajo de los equipos -Presentación del trabajo de los equipos al colectivo de la escuela -Redacción final del proyecto -Difusión d el proyecto 534.- Los contenidos en las propuestas curriculares son entendidos como: R. Hechos y conceptos. 535.- Una de las técnicas de trabajo en grupo consiste en promover el máximo número de ideas sobre un tema determinado. Nos referimos a: R. La Lluvia de ideas. 536.- David Ausubel, distingue tres tipos de aprendizaje significativo, uno de los conceptos consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos, nos referimos al: R. Aprendizaje de proposiciones. 537.- Según Piaget, ei desarrollo cognitivo tiene cuatro etapas, el pensamiento lógico y abstracto se dan en la etapa: R. En la etapa de operaciones formales. 538.- El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto que aprende: R. Relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee. 539.- "El aprendizaje significativo", es un concepto planteado. R. Por David Ausubel 540.- "Para llegar a ser buen maestro también tienes que aprender de los niños", esta expresión enfatiza que el profesor debe estar dispuesto para: R. Mejorar su practica pedagógica. 541.- Según el Código Niño Niña y Adolescente, los deíitos atribuidos al adolescente corresponde su investigación a: R. El Juez de la niñez y adolescencia. 542.- La Guarda es una institución que tiene por objeto el cuidado, protección, atención y asistencia integral a un niño, niña o adolescente con carácter provisional y es concedida mediante resolución judicial a uno de los progenitores; el trámite y ejercicio se tramita ante: R. E! Juez de familia. 543.- El Trámite para las Adopciones nacionales así como para la internacional es otorgada y concedida por: R. Juez de la niñez y adolescencia 544.- Constituye maltrato todo acto de violencia ejercido por padres, responsables, terceros y/o instituciones, mediante abuso, acción, omisión o supresión, en forma habitual u ocasional, que atente contra los derechos reconocidos a niños niñas y adolescentes por el código niño niña y adolescente y otras leyes; violencia que le ocasiona daños o perjuicios en su salud física, mental o emocional de acuerdo a las circunstancias se considera que el niño niña y adolescente es victima de maltrato cuando: R. Se le cause daño físico, psíquico, menta! o moral, así sea a título de medidas disciplinarias o educativas. 545.- Los casos de malos tratos serán obligatoriamente denunciados. ¿Ante qué instancia se denuncia? R. Ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia, Fiscal de Materia u otra autoridad competente de la niñez y la familia. 546.- El Estado tiene el deber de asegurar a todo niño, niña y adolescente el derecho a una educación que le permita el desarrollo integral de su persona para lo cual debe asegurar: R. La educación primaria obligatoria y gratuita, inclusive para aquellos que no tuvieren acceso a ella en la edad adecuada asegurando su escolarización, especialmente en e! área rural: 2. La progresiva ampliación gratuita de la cobertura en la educación secundaria; 3. La enseñanza especial integrada, dentro de la modalidad regular, para niños, niñas y adolescentes con dificultades especiales de aprendizaje; 4. La creación, atención y mantenimiento de centros de educación pre-escolar necesarios y suficientes para atender los requerimientos de
